《给我的孩子们》说课稿+评课稿
《给我的孩子们》说课稿
一、说教材
《给我的孩子们》是苏教版九年级下册第十课，是丰子恺先生为《子恺画集》写的序。主要寄托了对儿童的热爱，并对儿童的天性给予高度肯定，表现了对成人世界“不由自主”的悲哀。依据《语文课程标准》，整个教学过程我定为一课时，确定了以下教学目标：
1、朗读课文，体会孩子世界的真率、自然与热情 。
2、体会作者既憧憬又悲哀的复杂的思想感情。
3、激发学生对真、善、美的追求。
教学重点：
把握文章的感情基调和线索。
教学难点：
领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。
二、说教法
这篇文章感情直白，语言亲切自然，对儿童的世界的童趣，学生很容易理解。但是要学生体会出失去童真的悲哀，就有些难度。因此，我在学生自主阅读、合作学习的基础上，采用启发式教学，加强点拨。让学生理解作者既憧憬又悲哀的复杂感情，并激发他们追求真、善、美。
三、教学课时
1课时
四、说教学过程
整个教学活动我安排了四大板块。
(一)第一板块：
创设情境，播放《童年》歌曲，导入课文学习。
(二)第二板块：
朗读课文，理解课文内容。
1、读课文，整体感知课文内容。
2、小组讨论交流，孩子们都发生了哪些有趣的故事?并请同学们用写在黑板上。
3、作者的内心是一种什么样的复杂的感情?
4、作者“憧憬”什么?
5、在作者眼里，孩子们的生活是怎样的?小组讨论，并请同学们写在黑板上。
6、大人们理解孩子们吗?他们是怎么做的'?小组讨论，并请同学们写在黑板上。
7、小组讨论，在孩子们眼里，大人们是什么样的?并写在黑板上。同时理解“悲哀”的感情。
8、孩子们与大人们形成对比，突出中心。
(三)第三板块:拓展延伸。
1、说出你的童年趣事，小组内先说，再派代表给全班讲讲。
2、老师送大家一首诗。
(四)第四板块：布置作业。写作文“童年趣事”。
《给我的孩子们》评课稿
《给我的孩子们》是内涵丰富的名作，所包含的主题意义重大。通过从心灵上对孩子们健康的翔真情地赞扬了孩子们的率真自然的天性，同时抒发了自己想回到童年的感情。
创意说明
通过本文的学习，学生利用反复诵读的途径，理解了作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情;深入地品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法;通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性。
周老师的语言和声音让学生感觉很亲切，而在学习中学生能够准确而迅速的找出文中的字词的含义，以及对句子和段落有见解的分析，可见老师也着实下了一番功夫。足见平时训练的严谨。令我感到惊讶的是最后，一向严厉的周老师也配乐向大家展现了她的朗读功底，而在音乐声中娓娓道来，用抒情性的文字来感染学生，也是语文教学所倡导的一个方法之一。这一课中的情感目标也有所体现!
其实六年级的学生在情感上还是比较幼稚和单纯的，他们很爱自己的家人，只是他们不知道要如何去表达，而在课本里，通过他们对课文人物的分析，不仅仅是回忆了童年的那些快乐往事，当然也有对父母对家人的感激。每一个孩子在父母的心里都是一个天使，每一个孩子都是可爱的，他们无忧无虑的度过了自己的童年，当迈进初中的时候就应该长大了，在周老师的逐层深入的分析中，我见识到了一个优秀的青年语文教师的沉着冷静，也为我今后的语文教学积攒了宝贵的经验!
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