《创造学思想录》教学微型设计
目标核心指向：
学会“人物思想录”的写法
导学过程：
导入：故事两则
1.到庙里推销梳子的故事
某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子，第一个人一把梳子也没能推销出去，因为和尚显然不需要梳头发的梳子;第二个人推销出去了一把梳子，他劝老和尚用这把梳子来梳胡子;第三个人居然推销了一千把梳子，他说动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。这第三个人当然被录取了，并在后来的工作中不断取得成功。
2.到非洲推销鞋子的故事
以鞋类为主要经营项目的某体育用品公司打算到非洲拓展市场，市场调查人员甲通过调查上报道：“那里的人都不穿鞋子，鞋子在那里没市场。”市场调查人员乙通过调查上报道：“那里的人都还没有穿鞋子，那是一个多么巨大的`鞋子市场啊!”最后该公司毅然到非洲拓展市场并取得了成功。
思考：什么是创造?什么是创造学?什么是创造学思想录?
一读积累：
⑴雅词：会读会释会写会用(学生自读自写互考)
⑵美句：会理解会赏析会仿写(自我陶醉式地朗读或讲给同学听)
⑶文体知识：
“随录式”文体的特点：随时记录生活中的思想火花，文章自由活泼，短小精悍，形式不拘一格。有的讲述小故事，有的引用名人名言，有的直说自己感受，生动形象，富有生活气息。
二读提高：
1.文章的每个小标题实际上就是这段的 ?
2.文章运用小标题的形式，有什么好处?
3.以文学性的手法换一换这些看起来很平实的小标题。(小组竞赛)
4.拟标题的方法：
l化用诗词增辉
l巧用修辞生色
l善用“边语”创新(边语：边缘语，学科语、学科符号)
三读发现：
1.思想录=记录观点。思想引申为性格记录
2.议论性的随笔。引申为人物介绍。如：《某君思想录》、《XXX思想录》
3.写法：写人，横向写法，介绍性格、爱好等。
结构：
⑴开头：简介外貌、性格等
⑵中间：中间：语言(思想)+例子
语言：性格的体现，作为小标题
例子：生动的故事。
结尾：评价性语言
4.例文
超哥思想录
①开头(略)
②中间：语言 —————内容
l“生命在于运动”——操哥(喜欢运动)
l“千金散尽还复来” ——钞哥(帮助人毫不吝惜)
l学习如逆水行舟——超哥(学习一步一个台阶)
③结尾：(略)
5.注意
①夸张一点：数量上夸张，程度上夸张。
②幽默一点，风趣一点。
③生动一点：多种描写。
四读表达：
以《X君思想录》为题，写一篇文章，600字左右，并交流欣赏。
【《创造学思想录》教学微型设计】相关文章：
《创造学思想录》练习卷（附答案）06-14
九年级语文《创造学思想录》教学导案06-19
苏教版语文九年级上册第三单元《创造学思想录》教学设计04-24
初三上册语文《创造学思想录》教案03-11
苏教版初三上册《创造学思想录》优质教案05-06
九年级语文上册《创造学思想录》ppt08-16
八年级语文上册《创造学思想录》教案04-25
《静夜思》的教学设计11-25
《静夜思》教学设计03-08