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苏教版《逍遥游》课堂教学
教学目标：
1、疏通文段，积累文言实词“怒”、“培”、“决”、“适”“南”，虚词“之”、“也”“而”和特殊句式的用法。
2、鉴赏作品丰富的想象和寓言说理的写作技巧，培养学生学习文言的兴趣。
3、对庄子“逍遥游”主旨的初步理解。
教学重点：
积累文言实词“Www.GEo2k.COM怒”、“培”、“决”、“适”“南”，虚词“之”、“也”“而”和特殊句式的用法。
教学难点：
通过课文举例万物有所待，明确逍遥游的实质，即无所依赖、绝对自由的思想的高、难。
教学设想：
因为庄子的文章距离今天太过遥远，一些文言实词、虚词、特殊句式等对学生理解课文内容有很大的障碍，所以疏通文字成为本节课的一个重点;其次，庄子的思想，一种精神层面的见解，对当下的高中生而言，特别是我们的学生，文言基础较差，从文言兴趣、从理解与把握课文思想上来看，是较有难度的。
课前准备：
1、在回顾必修三《秋水》中，回顾庄子，并再次感受道家对广阔无垠的宇宙世界的向往与精神追求，从而引导出庄子“逍遥游”之遨游宇宙，无所依赖，绝对自由的精神境界。同时从课文借助的“河伯”形象中，让学生感受庄子文章善于借助想象和语言说理的技巧。
2、通读课文，掌握大意，划分课文结构。
3、熟读课文，对照注解自行翻译，疏通课文第一大部分内容。
教学过程：
一、导入
在必修三《秋水》课文中，我们已经从河伯的“今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣”的思想感悟中，感受到庄子追求无穷宇宙的精神境界，这种追求，这种境界是不受任何外物所影响的，这也是庄子“逍遥游”的精神所在。今天就让我们进入庄子的《逍遥游》，来正面感触这千年精神。
二、解题
逍遥游就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
三、探究第一部分
从我们定义到得“逍遥游”精神来看，要达到这样的境界容易否?—不容易。从而发问：作者借用了哪些例子来表明这一不容易?
查找课文后明确：
举例一：鲲鹏，世间之大物。
朗读第一自然段
明确：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。”
重点疏通：1、鲲之大，“之”结构助词“的”;“大”，形容词做名词，宽大的翅膀
2、化而为鸟，“而”，连词，表承接。
3、怒而飞，“怒”，奋起;今意为愤怒。“而”连词，表修饰。
4、也：鲲之大，不知其几千里也，用在句末，表陈述语气;
南冥者，天池也。表判断语气。
分析：体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海;高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。这么大型巨物行动可有被羁绊?
明确：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”—《齐谐》
“抟”，回旋而上;“扶摇”，一种旋风;
“之”主谓之间，取消独立性;
分析：鲲鹏之行，所赖大风。那么最小的事物可有依赖之物?
举例二：野马、尘埃，世间之小物
明确：“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”
“也”，句中，表停顿;后一“也”，句末表陈述语气。
分析：“游气”、“尘土”世上细小之物也赖于气息
以上分析看出，世间最大物与最小物都依赖外部条件，而且外部条件对个体的影响还是很大。
举例三：大舟、草芥
“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。”
分析：水之积也不厚，“之”，主谓之间，取消独立性;覆杯水于坳堂之上，“之”，结构助词的;则芥为之舟，“之”，代词，它;
则其负大舟也无力，“也”，句中表停顿;水浅而舟大也，“也”表判断语气。
明确：大舟、草芥的运动得益于“水载”，说明其也有依赖;而且水之大小，关乎承载之物运行，说明外部条件对个体的影响。那么，作者这样写的作用是什么?
“风之积也不厚，其负大翼也无力。故九万里，风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南”
作用是比喻风对鹏鸟飞行的影响，以此说明凭借外物的重要性。
举例四：蜩、学鸠
“蜩与学鸠笑之曰：‘我决起而飞，抢榆枋，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?’”
分析：“决”，疾速地;“抢”，着落;“控”，落;
奚以之九万里而南为：宾语前置;“而”，连词，表顺接;“为”，句末语气词，表反问。
问：很灵活的，随机应变的鸟儿，也很自信，他们认为自己已经得到了逍遥的境界，其实不然。那么他们会有依赖的吗?
明确：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。
作者用“适莽苍”“适百里”“适千里”比喻蜩与学鸠至多为“适莽苍”，根本不会体会“适
千里”的鲲鹏所需要的外部条件，讽刺其愚昧。同时也指出，蜩与学鸠的“适莽苍”前提是
其需要饱腹，说明其也有依赖!
归纳：世间万物，不论大小，不论高低，都是有所待，以此说明达到逍遥游境界之难。
四、总结
本文作者在第一部分中，大胆想象，借助“鲲鹏之行需风”，“野马、尘埃需气”，“大舟、草芥需水”，“蜩与学鸠需粮”等寓言、事例等，都充分说明世间万物的运动都是有所依赖，要达到逍遥游的绝对自由境界相当之难。
五、作业
背诵课文第一、二、三段。
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