高中语文选修《鞋的故事》教案

⒉.理解本文通过故事寄寓的深刻主题。

⒉.理解本文通过故事寄寓的深刻主题。

⒈发放学案，批改学案；

⒉总结学生预习中存在的问

㈠简评学案完成情况

㈡推进新课：

⒈导语（课前5分钟播放解小东《中国娃》歌曲，营造中国传统文化及怀旧氛围。）

同学们，刚才歌中唱到的那种千层底的布鞋你们有没有见过？有没有同学穿过？我国现代著名的文学大师孙犁先生就对这种鞋情有独钟，今天我们就一起学习他的一篇散文——《鞋的故事》，看看在普普通通的布鞋上作者寄托了怎样的情怀。

⒉整体感知

文章标题为“鞋的故事”，那么作者围绕“鞋”讲述了一个怎样的故事？

⒊挖掘情感，探讨主旨

⑴作者为什么要送钱给小书绫做结婚贺礼？补充：

作者对农村女孩子的勤快劳动，质朴聪明，有很深的印象，对她们有一种特殊的感情。

⑵也就是说，作者很喜欢，很欣赏这样的女孩子，这是他送钱给小书绫的重要原因，不过，到这里为止，作者还没有和小书绫有直接的接触，俗话说“耳听为虚、眼见为实”“百闻不如一见”小书绫到底像不像作者印象中的那种农村女孩子呢？

㈢当堂检测：

让学生完成练习，教师作适当点评。不寡情：

①上次给我做鞋，是感激之情，这次是情面之情。（第35节）

②生活很忙，又要带孩子，没时间细做。（生存际遇）（第31、36节）

③就是在农村，也没有人再穿家做鞋了，材料、针线都不好找了。（社会大环境）（第36节）

手法：

外貌、语言、动作等

正面描写与侧面描写相结合。（虚实结合，虚实互补，人物形象丰满逼真。）

㈣总结本节课内容

感受氛围，进入本文学习状态。

浏览课文，回答问题：

我送钱给小书绫作为结婚的礼物，小书绫为了答谢我先后给我做了两双鞋，并由此生发出感慨。

浏览课文，回答问题：

用人就要做人情；

听柳嫂讲小书绫的'故事，生出怜爱之心；

是的，找例子证明

2、 质朴聪明

3、 手艺好

第8节“嘴角上总是带有一点微笑。她看人时，好斜视，却使人感到有一种深情。”（神态描写——腼腆而淳朴）

第25节，“活儿做的精致极了，下了功夫哩。”（手艺好，由会做针线的柳嫂说出，更显精致。）

完成练习

⒈小书绫是一个什么样的人？从哪里看出来的？

⒉本文运用什么手法刻画人物的？加以分析。

送贺礼原因：用人就要做人情；

听柳嫂讲小书绫的故事，生出怜爱之心；

作者对农村女孩子的勤快劳动，质朴聪明，有很深的印象；

小书绫特点：质朴聪明 手艺好

刻画人物方法：外貌、语言、动作等

正面描写与侧面描写相结合。