六年级期末语文试题（通用5套）
在学习、工作中，我们最不陌生的就是试题了，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。什么样的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编收集整理的六年级期末语文试题，希望能够帮助到大家。
六年级期末语文试题 1
一、根据拼音，写出词语。(5分)
yōu lǜ zī rùn kū shu qì gài là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、为“肖”字加偏旁，组成新的字填入空格。(2分)
悬崖( )壁 悠扬的麦( ) 胜利的( )息 ( )丽的姑娘
三、选择正确的选项，填在括号里(2+2分)
1.讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美祭器很讲究( ) 我们要讲究卫生( )
2.下面没有错别字的一组是( )
A.雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼
B.囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般
C.自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云
四、判断下列句子的正误，对的打“√”;错的打“×”。(4分)
1.“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………( )
2.“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。………………( )
3.《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。 …………………………( )
4.《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。…( )
五、按要求改写句子。(6分)
1.李老师上课时对我们的态度非常严格。(在原句上修改病句)
2.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也来仿写一句)舀起一汪山泉， ， 。
3.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。(体会破折号的用法，把句子写具体)的事情发生了——
六、根据课文内容或提示填空(14分)
1.“深蓝的天空挂着一轮金黄的 ，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：(写一句)
2.“伯牙善鼓琴，钟子期 。……伯牙所念，钟子期 。子期死，伯牙谓世再无 ，乃破琴绝弦，终身 。”
3.当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“ ， ”来提醒人们：珍惜土地!
4.在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》;通过阅读认识了一位现代诗人 ;我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。
七、阅读运用(30分)
(一)《穷人》(节选)(4+4+2+2分)
“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1. 选择最佳答案，将序号填在括号里。
①上文中，主要的写作特色是………………………………………………( )
A.人物动作描写 B.人物心理描写
C.人物对话描写 D.人物神态描写。
②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………( )
A.列举内容的省略 B.重复词语的省略
C.引文的.省略 D.表示说话断断续续
2.“哦，我们，我们总能熬过去的!”一个“熬”字，说明了渔夫 ;“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是 。
3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢?请你也来一段对话描写。
4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷!”，你是怎么理解这句话的?
(二)寻找幸运的花瓣儿(3+6+2+2+2+3分)
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔(zhènɡ)在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀! 可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻(xìnɡ)离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓(kuānɡ)我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?
谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧!”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!
那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?
1.请用简短的话概括短文的主要内容。
2. 选择最佳答案，将序号填在括号里。
①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香?………………………( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为………………………( )
A.这样做能更好地欣赏花朵 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着
C.我不是在赏花，我是在找花 D.我希望有五瓣儿丁香掉下来。
③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?……………………………………( )
A.因为五瓣儿丁香很稀奇 B.为了得到幸运
C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D.同学找得到，我也找得到
3.用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。
4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处?
5.小作者得到的是什么幸运?请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。
八、习作表达(30分)
上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关于“幸运”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是幸运;碰上一个好老师是幸运;在最后一分钟赶上回家的公交车是幸运;找准机会与好朋友重修与好也是幸运……让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件幸运事写下来吧。
要求：1.题目自拟，2.记叙具体，感情真切，3.字数不少于400字。
我们精心为大家整理的六年级上册语文期末测试题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
六年级期末语文试题 2
卷面书写3%
一、看拼音，写词语：(10%)
bǔ yù wēi xié chá jué zhōu xuán cái biàn wú shuānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡōnɡ xínɡ tánɡ lánɡ cānɡ lǎo ménɡ lónɡ zhì rén zhì yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、基础知识的练习及词句的积累：(27%)
1、 ：(5%)
“盛气凌人”的“凌”字，用音序查字法先查( )，再查音节( );用部首查字法查( )部，除部首外再查( )画。在字典里“凌”字的解释有四种：①冰;②欺凌、侵犯、欺压;③升、高出;④迫近。在“盛气凌人”这个词中应取第( )种解释。
2、写出三个有关刻苦学习的成语：(3%)
( ) ( ) ( )
3、写出两句珍惜时间的名句：(4%)
4、用正确的修改符号修改病句：(6%)
(1)、这学期，全体六年级同学都参加了“我读我演”阅读竞赛活动。
(2)、宣传委赵刚记录并听取了“庆祝元旦准备会”上老师及“班干”们的发言。
5、用适当的关联词将两句话合并成一句话：(4%)
(1)、晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。
整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。
(2)、侍奉吴王的少年没有被吴王处死。
侍奉吴王的少年巧妙地使吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。
6、《西江月·夜行黄沙道中》是一首( )，作者是( )代诗人( )，
“西江月”是( )，“夜行黄沙道中”是( )。(5%)
三、阅读：(30%)
(一)、阅读课文片断，完成后面的练习：(11%)
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、出下列词语的近义词：(2%)
专心致志( ) 辩护( )
2、你知道“竹简”是什么吗?(2%)
3、请写出“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”的意思。(3%)
4、很多人都想在自己的一生中做件实实在在的事，读了司马迁的故事，你有什么启发?(4%)
(二)、阅读短文并完成练习：(19%)
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。
进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷!微风吹过，送来屡屡清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶!”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走进一看，他们不是蝴蝶而是一种奇特的桃花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青，显得庄重、肃穆。纪念碑上刻着：“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的'照片，照片下有烈士的生平简介，还陈列着烈士的手稿。这些手稿记录着烈士们的战斗历程。
我不禁低语着：烈士们安息吧，我们一定会沿着你们开辟的道路走下去!
1、联系上下文解释词语：(4%)
安息：
耸立：
2、短文的第( 、 )自然段是描写桃花的，作者抓住了桃花的( )和( )来描写桃花的。(3%)
3、用波浪线画出概括全文主要内容的一句话。(2%)
4、填出作者游览龙华公园的路线。(3%)
5、读了短文，你觉得龙华公园主要是用来纪念什么的?(2%)
请你写出我们南京一个类似的公园名称：(2%)
6、读了这篇短文，你有什么想法?请结合自己实际谈一谈。(3%)
四、作文：写一件令你感动的事，中心明确，条理清晰，有真情实感。(30%)
五、附加题：(3%+2%+3%+2%)
1、我们学了《聂将军与日本小姑娘》后知道聂荣臻是新中国开国十大元帅之一，请你再写出三个元帅的名字( )、( )、( )。
2、你知道爱因斯坦在科学上的最大贡献是什么吗?
3、学习了《埃及的金字塔》之后，我们知道古埃及是世界四大文明古国之一，另外三个分别是( )、( )、( )。
4、司马迁编撰的《史记》里面记录了许多生动的历史故事，这些历史故事分别是按照本纪、表、世家、列传和书这五种体例来记录的，你能写出其中的两个历史故事的名称吗?( )、( )。
六年级期末语文试题 3
一、拼音和字词。(28.5 分)
1、读拼音写汉字，注意把字写规范哦!(10分)
dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ
zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì
2、组词。(5分)
竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( )
峻( ) 竣( ) 遗( ) kònɡ( ) jìnɡ( )
3、按要求填空，你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )和( )。
4、按要求写词语。(3分)
近义词：唱和——( ) 纯熟——( ) 微弱——( )
反义词：清晰——( ) 精致——( ) 熟悉——( )
5、下列几组词语中，没有错别字的一组是( )，有错别字的把错别字用“ ”画出来，并把正确的字写在括号里。(2分)
A、一窍不通 左冲右撞 行色匆匆 脾气急燥 ( )
B、不拘一格 谦虚谨慎 长途拔涉 破绽百出 ( )
C、可见一斑 以身作则 和蔼可亲 流连忘返 ( )
D、大显身手 兴高彩烈 不甘落后 囫囵吞枣 ( )
6、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。(1.5分)
负： A担负 B遭受 C背 D违背
(1)在这次作战中，他身负重伤。( )
(2)我们不能做忘恩负义的人。( )
(3)既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。( )
二、积累与运用。(14.5分)
1.根据意思写词语。(2分)
(1)声音高低起伏和停顿转折。( )
(2)自己做错了事，自己承受不好的结果。( )
(3)无法安然入睡。( )
(4)形容心神不安定。( )
2.把句子补充完整。(5分)
① ，化作春泥更护花。
②有所期诺， ;有所期约， 。
③善待地球就是 。拯救地球就是 。
④横眉冷对千夫指， 。
⑤明月别枝惊鹊， 。
3.写出三个有关珍惜时间或刻苦学习的成语：(1.5分)
4.人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙，当我们面对一篇好文章时，我们
可以说。(1分)
5.按要求写句子，小心哦!(5分)
①公园里的月季花开得很鲜艳。(改写成反问句)
②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(仿写句子)
③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。(加上合适的关联词)
④在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。(修改病句)
⑤月亮倒映在水中清晰可见。(改写成比喻句)
三、课文加油站。(9分。第5小题1分，其余每空0.5分)
1.《山中访友》一文中作者见到的第一个朋友是 。
2. 感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著是 和 。
3. 《少年闰土》选自 的小说 。课文重点写了闰土给“我”讲 、 、 和 等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， !”志在流水，钟子期曰：“善哉， !”
5.这是我用心为环境保护设计一句宣传口号： 。
6.《西江月夜行黄沙道中》是一首 ，作者是 代诗人 ，
“西江月”是 ，“夜行黄沙道中”是 。
四、阅读天地。(18分)
(一)
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊(导 异)，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空( kōng kòng )地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白(翼 冀)天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营(yín yíng)似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。(2分)
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“ ”划出来。(1分)
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中句子直接点出海鸥是老人的亲人。请用“ ”划出来。(1分)
4、从划线“ ”句子中，我体会到了 。(1分)
5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：( )(1分)
A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽
6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?(1分)
7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?(2分)
(二)高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我!”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气(chuǎn)如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地(jū)一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的`是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1、注音或写汉字 。(2分)
气chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西装革履( ) 衣袖( )
2、写出下列词语的反义词。(2分)
高贵—— 慷慨——
3、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?(1分)
4、 文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?(2分)
5、 读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人?请简要概括。(2分)
五、妙笔生花。(25分)
“爱”是多种多样的，有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱……请以“爱”为主题，精心选取自己亲身经历或听到见到的故事写一篇作文。
要求：语句流畅，感情真挚充沛。题目自拟。
一、1.陡峭 设计 勉励 倾听 忧虑 资源 眷恋 塑料 焦躁 陶醉
2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē
3.略4. X xiang巳 六 5.略
6. C 燥(躁) 拔(跋) 彩(采) 7. B D A
二、1.抑扬顿挫 自作自受 寝不安席 忐忑不安
2.落红不是无情物 纤毫必偿 时刻不易 善待自己 拯救未来 俯首甘为孺子牛 清风半夜鸣蝉
3.略
4.高山流水 妙笔生花等 5.略
三、1.古桥 2.《水浒传》 《三国演义》
3.鲁迅 《故乡》(雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 潮汛观鱼)合适即可
4. 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略
6.词 宋 辛弃疾 词牌名 题目
四、(一)1.导 kōng 冀 yín
2. 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
3. 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白(翼 冀)天使。
4. 海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
5.C
6.自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情。(合适即可)
7. 感受到了人与动物之间真挚感情 。(恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞)
(二)1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬(小气)
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的;劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”
六年级期末语文试题 4
六年级下册语文期末试题——第十二册期末试卷
学校 班级 学号 姓名
笔试部分
一、 我会把字写得很漂亮。(2分)
二、看拼音，写词语( 10分 )
jù lónɡ wǎnɡ luò lónɡ zhònɡ tàn suǒ jiǎn yuè cénɡ jīnɡ
tùo mò jiǎo jié xǐ chū wànɡ wài zuǒ ɡù yòu pàn
三、比一比，组成词(5分)
渴 响 幕 旅 峰
竭 晌 慕 派 锋
四、填字成词，再运用( 9分 )
提心胆 和悦 情不
交迫 如生 不舍
1、 根据下列的情景选择成语。
(1) 朋友分别时
(2) 把邻居家的窗户打破了
(3) 在什么情况下，你会想到学过的哪一个成语。 。
五、按要求改句子。(6分)
1、今天，老师带领我们参加了美术展览会。(修改病句)
2、 这不是值得表扬的行为吗?(换种说法，意思不变)
3、 我们学习书法。(把句子写具体)
六、把一面错乱的句子整理成一段通顺的话。(4分)
借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
我关上楼道的灯，摸黑下了楼。
写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一人了。
一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。
我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。
走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
读了这段话，我想到了 。(1分)
七、按要求填空。(11分)
1、 千里送鸿毛。
2、 莫看江面平如镜。
3、 “神话故事”、“寓言故事”、和“历史故事”是我国的灿烂文化瑰宝。在这学期，我们学过许多这样的故事，我能分别写出一个：神话故事 《 》 ;寓言故事 《 》;历史故事《 》。通过课外阅读我还知道许多类故事呢，它们分别是 。(附加分10分，写对1个加1分)学了本册课文，我记住了这样一些人：在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵燕子的，用五彩石补天的。
4、你们开展过哪些语文实践活动?你印象最深的一次是什么?得到了哪些收获?能简单地介绍一下吗?(3分)
八、按课文内容填空并回答。(7分)
一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了的'小燕子。
这段话主要抓住、、的特点来写燕子。
九、短文阅读。(10分)
第八次
古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队英勇地抗击外国侵略军。
可是一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也爱了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去信心。
鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，直到第八次缍结成一张网。
布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道貌岸然：“我也要干第八次!”
他四处奔走，召集打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。
1、 联系上下文理解下列词语。(2分)
①别国：
②无意：
2、 写出下列词语的反义词。(2分)
失败-- 无意--
3、 阅读短文第三自然段填空。(3分)
这一自然段一共有 句话，主要写布鲁斯看到
用“ “画出描写蜘蛛反复结网的一句话。
4、 布鲁斯做什么事终于成功了?成功的原因是什么?3分
十、作文：(任选一题)(16分)
(1)这个游戏真好玩
想一想你做过哪些游戏，选择你玩得最高兴的一次写下来，把游戏过程写清楚，说明它怎么好玩。注意把句子写通顺，不写错别字。
(2)他(她)是我的好朋友
讲讲你的好朋友的事，介绍好朋友的特点，把真实的他(她)展示给大家，好吗?
六年级期末语文试题 5
一、看拼音写词语。10分
xīu rǔ kān cè xiàn mù mínɡ ɡuàn ɡǔ jīn rèn jìn túo zhē yìnɡ chóu xiǎnɡshòu
二、根据要求写出倒顺词。4分
同义：( )----( )( )----( )
不同义：( )----( )( )---- ( )
三、请按要求完成下列语句的练习。8分
1、用正确的修改符号修改病句
黄海滩涂是片广阔的土地，那里气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生饲养的理想产所。
2、在括号里填上恰当的关联词语
( )这件事过了许多年，( )我仍然记得清清楚楚。
3、将下面这个句子改成带问号的但意思不变的句子
一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。
_____________________________________
4、照样子，仿写句子
夏天，知了不厌其烦地在树上唱着歌。
_____________________________________
四、请根据课文及其相关内容填空。14分(4+4+4+2)
1、这种境界，既使人_______，又叫人_______，既愿__________，又想坐下_________。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的_________诗，让诗人感到悲的原因是__________。
请再写出一句古代诗人爱国的诗句：________________，________________。
3、《牛郎织女》是我国四大民间传说之一，从中我们认识了_________的牛郎。另三大民间传说分别是《 》、《 》、《 》。
4、陈忠实在《青海高原一株柳》一文中重点要歌颂的是高原柳，可他又用许多笔墨写家乡灞河柳的原因是__________________________。
五、阅读。
(一)给家乡孩子的信(节选) (3+3+2+2=10分)
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作( )我有才华，()我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说："人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，()我们每个人都有更多的爱，更多的`同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。"
⑴在括号内填上适当的关联词语。
⑵上文是著名作家________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：____________________。
读了这段话，我们能充分感受到作者 ______________________ 的高尚品格。
⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来__________________________。
(二) 鱼与鱼竿
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
后来，又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼，只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过长途跋涉，终于来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
1、结合短文理解词语。2分
硕 大：______________________________
分道扬镳：__________________________
2、原先两人中要到一篓鱼的那个人不久后饿死的原因是：2分
_____________________________________
而要到一根鱼竿的那个人看到大海时还是饿死的原因又是：_________________________ 2分
3、从“后来同是饥饿的两个人同样得到长者的恩赐，最终都过上了幸福安康的生活”这一事例中我们明白了什么呢?3分
_____________________________________
(三)吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈强烈)的阳光(照射照耀)下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。只要带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分(精致别致)的野餐。
吐鲁番人爱植树造林，变沙漠为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人即有遮阳蔽日之处，又有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，(惊讶惊喜)地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着甘甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊!
大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1、用音序查字法查“漫”，应先查音序_____，再查音节______。“漫”在字典里的解释有五条：(1)水过满，向外流 (2)到处都是 (3)莫，不要(4)不受约束，随便(5)广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第_____条解释。3分
2、用“——”划出文中括号里合适的词。2分
3、人们把横贯整个盆地的一座山称为火焰山，理由有两点：________________;________________。2分
4、文中用了两个事例来说明吐鲁番________的特点。这两个事例分别是：________________;________________。3分
5、吐鲁番人用________的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻天的白杨，可以________________，栽种桃树、梨树，可以________________。从中可以看出吐鲁番人的________________________。4分
六、作文天地。(30分)
未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作。用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，不少于500字。
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