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六年级语文上册期末综合练习卷试题
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们需要用到练习题的情况非常的多，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，什么样的习题才是科学规范的习题呢？下面是小编整理的六年级语文上册期末综合练习卷试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级语文上册期末综合练习卷试题 1
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、读拼音写字、词。（3分）
jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú
威 枯
二、用横线找出加粗字的正确读音。（2分）
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了，闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品.
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！
3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。
三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（6分）
漫不经 别一格 恍大悟 和蔼亲
可见一 耳欲聋 惹人讥 扬顿挫
1．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（）。
2．爷爷对人很友善，是个（）的人。
四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分）
负： A担负 B遭受 C背 D违背
1.在这次作战中，他身负重伤。（）
2.我们不能做忘恩负义的人。（）
3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（）
五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。（）
2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（）
六、句子加工厂（按要求改写句子）。（3分）
1.妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）
2.说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思）
七、下列一组句子中，没有语病的一句是。（2分）
A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
B 校园里屹立着一棵棵松树。
C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。
D 我一定改正不好的缺点。
八、先连一连，再根据要求填空。（6分）
龚自珍 孤村落日残霞 燕山月似钩
白朴 稻花香里说丰年 轻烟老树寒鸦
辛弃疾 落红不是无情物 听取蛙声一片
李贺 大漠沙如雪 化作春泥更护花
1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：_____来表达心中的感受。
2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：_______________。
九、语文实践。（3分）
为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。（12分）
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧--口欧--发出震耳欲聋的(吼叫 喊叫)。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！
1.划去文中括号里不恰当的词语。（2分）
2.给这个片段加一个小标题 （2分）
3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了_____
“亲了又亲”礁石，它可能想起了_____（5分）
4.这个片段对嘎羧 、 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧_____的情怀。（3分）
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
“外面是谁？快进来喝口水。”温和（hé huó）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的.头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看(kān kàn)这园林已经五十年了 从来没有像今天这样快乐过 艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好......”眼角流下了泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
祝
你们进步！
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.联系上下文，给加粗的字选择正确的读音。（2分）
2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：真诚 反义词：坚定
3.在文中第4自然段横线上加上标点。（4分）
4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（2分）
5.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么？
_____（3分）
6、读了文章，你有什么感受？请说说你的感受：
_____（2分）
7、本文主要写了一件什么事？（3分）
第三部分：习作（40分）
根据要求，写一篇不少于400字的习作。（40分）
题目：哇，他（她）这个人
要求：1、用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注意写出伙伴的特点。2、内容具体，感情真实，语句通顺。3、不要出现真实的校名、人名。
六年级语文上册期末综合练习卷试题 2
一、听力部分。6分
听故事《群狼出洞》（两遍），再回答下面的问题。
1、是什么原因致使每只狼都不愿牺牲自己而换取集体的生还呢？
2、如果有一只狼先出了洞，会有什么样的局面发生？
3、听了这个故事，我懂得了
二、积累部分。24分（6 4 4 6 4）
1、照样子写词。
①苍松 翠柏 碧梧 _________ __________ _________ _________
②茫茫大海 缕缕白云_________ __________ _________ _________
③奇花异草 枯枝瘦叶_________ __________ _________ _________
2、用“严”字组成词语填空。
（ ）的后果 （ ）的立场 （ ）的队伍
（ ）的结构 （ ）的神情 （ ）的批评
（ ）的考验 （ ）的要求
3、先选择合适的词语把歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填在句中的横线上。
好上加好 横冲直撞 自身难保 外强中干 有口无心
有翅难飞 有苦难言 一清二白 样样俱全 吃软吃硬
鸟入笼中——（ ） 卒子过河——（ ） 小和尚念经——（ ）
锦上添花——（ ） 纸老虎——（ ） 走进杂货店—（ ）
4、古诗积累。
从你学过的古诗中写出描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句。
春：
夏：
秋：
冬：
三、运用部分。20分（4 4 4 5 3）
1、“却” 应查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“却”在字典里的解释有：①后退；②推辞，拒绝；③去，掉；④表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（ ）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（ ）种解释。
2、选择。
（1）“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（ ）
Ａ、请求 Ｂ、强求 C、哀求
（2）从下列各组句子中选出意思差别最大的`一组是（ ）
Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
Ｃ、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。
3、根据提供的词语写句子，用上修辞方法，使它读起来更加生动形象。
例：小溪匆匆走下山崖。
黄昏、村庄。
春天、小鸭。
4、詹天佑哪一点使你最感动？为什么？用一句话赞扬詹天佑。
最感动的一点____________________________ _________________________
理由_______________________________________ _____________________
对詹天佑的赞扬：____________________ ______________________________
5、修改病句。
（1）小刚成绩越来越差了，他的心情很繁重。 ______________________________
（2）老师交给我的任务已经将要完成了。______________ ______________
四、理解部分。20分（8 12）
（一）阅读《小水珠和大浪》，回答问题。
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、这篇短文是按______顺序写的。（1分）
2、用“∥”把本文分作三段，写出第二段的段意。（4分）
3、用——在文中画出描写人物内心活动的句子。（1分）
4、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？（2分）
（二） 迟到大王
我小时候，常听大人说“早起三光，晚起三慌”，又总是听他们在早早准备，到头来还是赶不及的时候说：“起个大早，赶个晚集！”
我当时就不解地问：既然讲早起的人，可以看见旭光、月光和星光同时在天空，好像非常从容，又怎么会“起个大早，赶个晚集”呢？
他们的回答很简单：“因为拖！”
这使我想起初来纽约，常在示范画大瀑布的时候，问参观的人有没有去过尼加拉瀑布，令人意外的是，居然摇头的占了相当高的比例。他们的道理也很简单：“因为近，心想反正什么时候要去都成，所以一直拖下来！”妙的是那些人多半去过需要几天车程的佛罗里达，或更远的夏威夷。
“拖”就是这么妙，拖时间的人，不一定是没有时间，反而可能有充裕的时间；拖欠债款的人，常在手头有钱时拖着不还，直到没有钱；拖延不给朋友回信的人，也可能总是把信放在案头，天天都想回，却一拖就是几个月。
你会发现，爱迟到的人，似乎总是迟到。远程的约会，他要迟到；在他家旁边碰面，他还是可能迟到；连你早早到他家，坐在客厅里等，只见他东摸摸、西磨磨，到头来仍然无法准时出发。这原因是什么呢？难道是心理有毛病吗？
我想他们的心理不是真有毛病，却可能是心里总想着：“不急嘛！时间还多！”“不急嘛！还有一些时间！”“不急嘛！大概正好可以赶上！”“不急嘛！如果运气好，还不会迟太多！”“不急嘛！别的人也不可能准时！”
最后则是：“不急嘛！反正已经迟了！”问题是,他这一拖就不知拖去了别人多少时间,要失去了多少宝贵的光阴和成功的机会。
跟我学画的学生，常对我说：“老师！我的墨总是磨不黑，怎么办？”
我的答案很简单：“多磨一会儿！”
可不是吗？如果他的墨不是本来就成灰颜色的，而是真正的黑墨，当然不可能磨不黑，所以磨不黑并非墨的问题，而在于他自己。
同样地，如果你问我：“我就是爱拖，怎么办？”
我的答案则是：“不要拖！立刻行动！”
当你把心里面那些“不急嘛”、“不急在今天”、“时间还多”的意念完全抛开，而告诉自己“立刻行动”时，你拖的毛病就会霍（huò）然而愈①了。
由于你不论多早起床，却总是弄得迟迟出门，而常在第一堂课迟到，使我不得不说这一大番话给你听，因为“起个大早，赶个晚集”的人，要比那忘了上闹钟，而起晚迟到的人更糟糕。如同“有钱却拖着不还债”，要比无钱可还来得可耻。
记住！你绝对不能有拖的毛病，因为我们的人生是拖不得的！太阳不拖，月亮不拖，星星不拖。春秋四季，万物消长，都不拖。
我们又岂能拖呢？
1、用“——”划出加粗字的正确读音。（2分）
仍（rēng réng）然 拖延（yán yàn） 示范（fàn fán） 万物消长（cháng zhǎng）
2、“我们又岂能拖呢？”这是个_______句，换个说法是_________________（1分）
3、“早起三光”指什么？（1分）
___________________________________________________________________
4、关于“惜时”的名言警句很多，你能填完整吗？（3分）
①一寸光阴一寸金，_______________。 ②三更灯火五更鸡，________________。
③黑发不知勤学早，________________。 ④少壮不努力，____________________。
⑤莫等闲，_______________，空悲切。 ⑥我生待明日，___________________。
6、为什么说“我们的人生是拖不得的”？（2分）
______________________________________________________ ______________
___________________________________________________ _________________
7、请你写几句话劝劝“迟到大王”吧！（3分）
__________________________________________________________________ __
____________________________________________________________ ________
六年级语文上册期末综合练习卷试题 3
第一部分：字词能力
一、根据拼音写同音字，然后自己再找一个同音字并组词，参照例题。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 颇 巴 雾 头 毁
镰 刀 地 击 泪 眠
二 、给下面两个多音字加注拼音并组词。
粘： ( ) 扎： ( )
( ) ( )
三、给带点字选择正确的字义，将序号填在括号里。
饱经风霜( ) 一饱眼福( )
①饱满 ②饭吃饱了 ③满足 ④充分
负荆请罪( ) 负隅顽抗( )
①背弃，辜负 ②依仗，依靠 ③背 ④亏欠
横遭不幸( ) 老泪横流( )
①粗暴 ②不吉利、意外 ③杂乱 ④汉字的一个笔画
四、选择填空(填序号)与自主理解填空(自主理解填空填成语或者俗语，填在括号里)。
①孜孜不倦 ②粉墨登场 ③生旦净丑 ④喜闻乐见 ⑤脱颖而出
戏曲，是以前我们中国老百姓 的一种艺术表现形式。每当锣敲起来，鼓打起来， 就会一个个 。他们的唱腔( )，他们刻画的人物( )。然而，这离不开演员们台下 的努力，俗话说：( )。有了过硬的功夫，才能从同行里 。
第二部分：阅读能力
(一)好看的小孩
莫小米
希曼在很小的时候因一场大病而双目失明。幸运的是，就在他将要到上学年龄时，得到了一个身患绝症的女孩的角膜，他的眼睛复明了。
希曼眉清目秀，很讨人喜欢。每天早晨，他在学校对面的早点铺吃大饼豆浆，早点铺里的那个师傅总是对他特别优待，把饼子烤得格外香，在豆浆中多放点儿调料。小学毕业升初中，中学离家远，父母给希曼买了自行车。一天车胎爆了，希曼四下张望，校门边正好有个修车摊子，他喜出望外地将车推过去，却惊讶地发现，修车的正是早点铺的那位师傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在这附近。”希曼看到，师傅两鬓斑白。
希曼成绩平平，舞倒跳得不错，中学毕业被选送艺术学校学舞蹈。他与一位女同学早恋。经常不守校规超时返校，传达室的老师傅少不了要数落他。他一看愣了，又是那开早点铺、摆修车摊的老人，他愤怒地想：这老头怎么幽灵似的老跟着我?终因严重违犯校规，希曼被学校开除了，临走时朝老人瞥去一眼，倒似乎有某种解脱的快意。
之后很长一段时间里，希曼再也没有看到那位老人。被学校开除后，他过得稀里糊涂，到歌舞厅打工的收入远不抵开销，他终于迈出了罪恶的第一步。然而，当他第一次入室行窃得手，带着赃物刚要逃离时，被一个人堵住了他的退路，堵他的不是别人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此时含着深渊般的恐惧，他用沙哑的声音问：“我真的是恶魔附身吗?你是谁?为什么总盯着我?”
老人说：“因为你的眼睛。”
希曼不解地问：“眼睛?”
老人声泪俱下：“是的，十几年前，我的独生女儿快要死了，她是一个美丽善良地孩子。她在临死之前对我说：‘爸爸，请答应我一个要求，我死后，你把我身上有用的器官捐给别的孩子吧，你要把我的角膜捐给一个好看的小孩，以后想我的时候，你看到他明亮的眼睛，就像见到我……’”
“好看的小孩”此后再也没有见到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢轻视生命。他仿佛觉得，这世界的某一角落，有一个人在始终注视着他。
1.文中“好看的小孩”是指_____ 。试着用简洁的语言概括第8自然段的主要意思。
2.结合短文内容回答。
(1)希曼觉得老人“像幽灵一样老跟着他”，这仅是一种巧合吗?你觉得是什么原因?
(2)故事中还有一位虽没有出场，但极其重要的小女孩也肯定给你留下深刻的.印象。假设你是那个小女孩，你想对希曼说些什么呢?
4.文中多次描写到希曼复明后的眼神，请自选一处描写，写出这样的描写好在哪里。
(三)综合阅读
1.将作品相应的序号填入作者后面的括号里。
巴金（） 陆游（） 司马迁（）
老舍（） 夏洛蒂·勃朗特（） 笛福（）
①《鲁宾孙漂流记》 ② 《冬夜读书示子聿》 ③《简爱》
④《家》 ⑤《负荆请罪》 ⑥《草原》
你还知道老舍的哪些作品，请写在横线上 (至少两个)
你还知道有关爱国的哪些诗句，请默写一句：________
第三部分：习作能力
“有阅读的生命是精彩的。”在你看过的书里边，肯定有一本是你特别喜欢的。你为什么那么喜欢这本书呢?向你的好朋友推荐推荐吧!
要求：
1.题目：《你也读读这本书吧!》。
2.语句通顺流畅，内容具体、字里行间能让大家分享你的读书体验。
3.书写规范整洁，文中勿出现真实的人名、班名、校名，不少于400字。
第四部分：口语能力
同学们，你一定去过许多地方。那里有迷人的风光，有令人向往的名胜古迹，有珍奇的动、植物，有丰富的物产资源，有与众不同的民俗民风，有引人入胜的民间传说……如果让你介绍曾经去过的一处地方，你打算怎样介绍呢?注意：介绍时不需要面面俱到，但要组织好语言，有一定条理。
第五部分：综合能力
1.请你向同学们介绍你最喜欢的一份报纸。
名称： 版面数量：
栏目名称(至少写四个)：
你最喜欢的栏目是：
喜欢原因：
2.在本学期的综合性学习过程中，你一定了解到许多国际国内新闻，请用简洁的语言介绍一条：
试卷做完了，心情如何?交流一下吧!
我对自己说
老师对我说
家长对我说
六年级语文上册期末综合练习卷试题 4
一、字词集散地。（计20分）
1、读拼音，写词语。（计10分）
dàng yàng yōu jìng làn yòng shēn yín jì bài
（）（）（）（）（）
kāng kǎi diǎn zhuì tái xiǎn bào zhà táo zuì
（）（）（）（）（）
2、根据给出的字和括号中提供的字义，组成合适的词语。（计4分）
（1）逆（向着相反的方向）
（2）冠（帽子）
（3）供（祭祀用的祭品）
（4）遗（丢掉、丢失）：
3、根据语境，填写含有“然”字的四字词语。（计3分）
虽然这次运动会直播在中途遭遇了与以往的突发状况，但主持人却临危不乱。见此情景，我心中的敬佩之情。
4、依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（）。（计3分）
我_____地关于_____青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中_____到那片青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。可是那片青花，仿佛被_____在迷雾里，不见踪影。
A、迫不及待 浏览 寻找 裹
B、如饥似渴 浏览 探访 藏
C、如饥似渴 翻阅 探访 裹
D、迫不及待 翻阅 寻找 藏
二、句子荟萃园。（计17分）
1、下列句子不属于比喻句的一项是（）。（计2分）
A、她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。
B、书籍是人类进步的阶梯。
C、柳树的枝条好像无数根绿色的丝带。
D、我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。
2、根据提示，写出相应的诗句。（计6分）
（1）含有菊花：
（2）描述春天：
（3）表达友情：
3、按要求完成句子练习。（计9分）
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一叶扁舟。（用句子中的说明方法，仿写一个句子）（计3分）
（2）在通风、隔热、防风防雨防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。（缩句）（计3分）
（3）根据提供的语境仿写，要求句式相同。（计3分）
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的'清纯！路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的坚韧！
三、知识竞技场。（计8分）
1、根据所学知识判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（计4分）
（1）“五彩”包括黄、绿、赤、白、黑。 （）
（2）《书戴嵩画牛》一文说明的道理是“耕当问奴，织当问婢”。 （）
（3）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的雄伟气势。 （）
（4）《好的故事》表达出了鲁迅先生对理想、美好、和平境界的向往。（）
2、口语交际。（计4分）
学校周末的阅读沙龙要求每位同学作简要发言，概述自己最近阅读某一本书的心得，包括书名、作者、主人公以及自己的收获等。你会怎样说？
四、阅读大世界。（计25分）
（一）只有一个地球（节选）
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
1、“至少”一词强调了，这体现了说明文用词的。（计2分）
2、用一句简洁的话概括选文第一自然段的内容。（计3分）
3、下列对选文第二自然段理解不正确的一项是（）。（计2分）
A、在火星或者月球上建造移民基地这些设想是不切合实际的
B、为了移居，科学家们提出了许多设想
C、即使能够在其他星球建造移民基地，目前来说，能前去居住的人数也是很少的
4、地球既可爱又易碎，我们应该身体力行地保护地球。请发出你的呼吁，劝告人们善待地球，保护环境。（计4分）
（二）向泥土敬礼
①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作“圣贤书”，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴叫，花草物种，这些只是“圣贤书”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为村长让大家种水稻，却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩意儿，泥土有脾气，你不要拗；种子也有脾气，你不要拗。你能把庄稼种到石板上？
③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一条从泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：“这怎么好……这怎么好……”父、亲停下手，从兜里掏出一支卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：“让我装死一会儿。”这是在推已及物想象蚯蚓的痛吗？
⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和被叫作家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻类晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲呢是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的微章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去
⑧是啊，我们什么时候对脸上有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
1、“推己及物"在文中指的是父亲；“恪尽职守”在文中指的是麻雀。（计2分）
2、父亲是如何对待泥土上的生灵的？请通读短文，照例子，完成下表。（计4分）
A、父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀
B、这句话表现了父亲对泥土的无比尊重
C、泥土就像徽章一样美丽，印在了父亲的脸上
4、短文第⑥段说：“土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居。”说说你对这句话的理解。（计3分）
5、现代社会，人类对土地的“敬礼”似乎在发生着改变：越来越多的土地被盖成楼房，围成各种经济开发区……针对这一现象，谈谈你的看法。（计3分）
五、习作芳草地。（计30分）
都说“父爱如山”，其实，在生活中，父爱有时既像大山般严峻伟岸有时也像流水般细柔无声。请选取两个生活片段，表现父亲对自己的爱。要求感情真挚，内容式实具体。题目自拟，字数450以上。
六年级语文上册期末综合练习卷试题 5
一、字词阶梯(17分)
1.看拼音写词语。(10分)
yín snɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xié juàn liàn dī wēi rì ku qín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根据积累补充下列词语并选填到句子中。(7分)
一望无( ) 无( )无尽 失声( )哭 张( )李戴
北风( )号 饱( )风霜 精神抖( ) 不( )其数
(1)他听见脚步声，抬起头来， 的脸上现出难以忍受的痛苦。
(2)头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根 地直竖着。
(3)伯父问我的时候，我就 地乱说一气。
二、根据要求写句子(4分)
1.老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
2.这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
三、判断正误(对的打“√”，错的打“×”)(5分)
1.“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。 ( )
2.达芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。( )
3.“瞻仰”的意思是低下头来看。 ( )
4.“倒影”“倒映”“颠倒”三个词语中“倒”的读音相同。 ( )
5.《怀念母亲》一文的作者是季羡林。 ( )
四、课内积累(11分)
1.你能用到学过的成语填一填吗?
人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 。(3分)
2.补充古文名句。(3分)
(1)鲁迅先生说过：“ _____，俯首甘为孺子牛。”
(2) _____，此花开尽更无花。
3.《我的伯父鲁迅先生》是一篇写_____的文章。通过作者回忆的_____ 、_____、_____ 和_____四件事，说明鲁迅是个_____的.人，表达了作者_____的思想感情。(5分)
五、古诗收藏(3分)
1.有时候，有些人在特定环境中对自己正在做的事情的判断反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ _____， _____。”宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“ _____，_____。”说明的就是这个朴素的道理。
2.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“_____”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ _____”啊!
六年级语文上册期末综合练习卷试题 6
一、根据拼音，写出词语。(5分)
yōu lǜ zī rùn kū shu qì gài là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、为“肖”字加偏旁，组成新的字填入空格。(2分)
悬崖( )壁 悠扬的麦( ) 胜利的( )息 ( )丽的姑娘
三、选择正确的选项，填在括号里(2+2分)
1.讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美祭器很讲究( ) 我们要讲究卫生( )
2.下面没有错别字的一组是( )
A.雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼
B.囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般
C.自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云
四、判断下列句子的正误，对的打“√”;错的打“×”。(4分)
1.“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。( )
2.“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。( )
3.《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。 ( )
4.《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。( )
五、按要求改写句子。(6分)
1.李老师上课时对我们的态度非常严格。(在原句上修改病句)
2.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也来仿写一句)舀起一汪山泉，_____ ， _____。
六、根据课文内容或提示填空(14分)
1.“深蓝的天空挂着一轮金黄的_____ ，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹_____的刺去。”该段出自我国大文豪_____的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：(写一句)
2.“伯牙善鼓琴，钟子期 。……伯牙所念，钟子期_____。子期死，伯牙谓世再无 ，乃破琴绝弦，终身 。_____”
3.当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“ _____， _____”来提醒人们：珍惜土地!
4.在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是_____;通过阅读认识了一位现代诗人 ;我们小组也围绕主题开展了“ _____”综合性学习活动。
七、阅读运用(30分)
(一)《穷人》(节选)(4+4+2+2分)
“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1. 选择最佳答案，将序号填在括号里。
①上文中，主要的写作特色是( )
A.人物动作描写 B.人物心理描写
C.人物对话描写 D.人物神态描写。
②上文中，第一处的省略号的作用是( )
A.列举内容的省略 B.重复词语的省略
C.引文的省略 D.表示说话断断续续
2.“哦，我们，我们总能熬过去的!”一个“熬”字，说明了渔夫 ;“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是 。
3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢?请你也来一段对话描写。
4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷!”，你是怎么理解这句话的?
(二)寻找幸运的花瓣儿(3+6+2+2+2+3分)
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔(zhènɡ)在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀! 可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻(xìnɡ)离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓(kuānɡ)我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?
谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧!”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!
那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的`丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?
1. 选择最佳答案，将序号填在括号里。
①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香?( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为( )
A.这样做能更好地欣赏花朵 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着
C.我不是在赏花，我是在找花 D.我希望有五瓣儿丁香掉下来。
③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?……………( )
A.因为五瓣儿丁香很稀奇 B.为了得到幸运
C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D.同学找得到，我也找得到
2.用“ ------” 划出一处心理描写的句子，用“------ ”划出一处环境描写的句子。
3.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处?
4.小作者得到的是什么幸运?请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。
5.请用简短的话概括短文的主要内容
八、习作表达(30分)
上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关于“幸运”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是幸运;碰上一个好老师是幸运;在最后一分钟赶上回家的公交车是幸运;找准机会与好朋友重修与好也是幸运……让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件幸运事写下来吧。
要求：1.题目自拟，2.记叙具体，感情真切，3.字数不少于400字。
我们精心为大家整理的六年级上册语文期末测试题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
六年级语文上册期末综合练习卷试题 7
一、汉字。
1．看拼音写词语。
kuíwú dàn shēng jǔ sàng hnzhí yàn xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．给下面加粗字选择正确的读音，画上横线。
我不晓得(de dé děi)当初(cū chū )为什么管它叫做兴(xīng xìng)安岭，由今(jīn jīng)天看来，它的(de dí dì )确含有兴国安邦的意(yì yù )义。
3．查字典知识填空。
①音序查字法查：“丸”字应查音序_______；“乃”字查音序_______。
②部首查字法查：“匠”字应查_______部，再查_______画。
二、词语。
1．按规定要求写出四个成语。
出自寓言故事的成语___________ ___________ ___________ ___________
出自历史故事的成语___________ ___________ ___________ ___________
2．把下面的词语补充完整。
（ ）珑剔透 寡（ ）鲜耻 气势（ ）礴 囫囵吞（ ）
（ ）叹不已 挥（ ）自如 张牙（ ）爪 化险为（ ）
3．根据提示，分别写一个“看”的近义词。
①表示向远处看______；②表示向下看______；③表示向四周看______；
④表示恭敬地看______；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______；
⑦表示拜访地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生气地看______。
4．选词填空。
反映反应 必须必需
（1）同学们积极向老师( )情况。
（2）明天野炊，各小队( )带齐野炊用具。
既然……就……只有……才……即使……也……尽管……也……
（1）( )坚持锻炼身体，( )能增强体质。
（2）这本书( )你先借的，你( )先拿去看吧。
5．照样子，写上适当的答案。
(1)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。
白天对明亮正如夜晚对( )。
(2)例：芝麻开花——节节高。
小葱拌豆腐——( )。
三、句子。
1．选出表达意思不一样的一个句子( )。
A．他没有叫出声来。 B.他差一点叫出声来。
C．他不得不叫出声来。 D.难道他叫出声来了吗？
2.按要求写句子。
①用“骄傲”表示自豪的意思。
_________________________________________________________________
②用“生机勃勃”描写景物方面的内容。
_________________________________________________________________
3.把下列句子中有毛病的地方改正过来。
(1)王华知道自己错了，心情很繁重。
(2)下雨了，人们都撑着颜色各异的红雨伞。
(3) 陈明被评为“三好学生”称号。
四、课内阅读。
1.根据课文内容填空。
①“黄河远上白云间，_______________________。”这两句诗选自古诗《 》，作者是 _____代诗人_____。
②《十五从军征》中和贺之章的`“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：_____。
③“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有_____！”这几句诗选自诗歌_____，表达了作者_____的思想感情。
2.理解古文中加粗字的意思：
贫人见之，挈妻子而去之走。挈： 妻子：
吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。乃： 罢：
3.阅读课文片段，回答问题：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）这段话中的“你”是指 ，“他们”指_____ 。
（2）“嗯，是个问题！”这里的“问题”具体指的是
（3）在这段话中，有一个词最能表达渔夫宁愿自己受苦受累，也要为别人解除困难的词语，它是“ _____”。
五、课外阅读。
阅读下面短文，按要求作答。
飞蛾与蚂蚁
一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋
我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运
这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。
可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。
接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐
这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗
1．给最后一段话加上标点符号。
2．写出下列相应的词语。
①意思相同或相近：蠕动( )挣脱( )齐心协力( )
②意思相反或相对：输( )暂时( )一刻不停( )
3．联系上下文，理解词句。
①“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________
②“蛾子奄奄一息了。”说明________________________________________
4．用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出第五自然段中描写联想的语句。
5．短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。
_________________________________________________________________
6．填空。
短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们________________________________的道理。
六、作文。
题目：我忘不了______________
提示：在你的成长过程中，一定有许多你忘不了的人、事、物……请你选择其中一项来写。可写曾给你帮助、教育、关爱的人；可写让你自豪、欢乐、委屈、后悔的事；可写你参加校内外那些丰富多彩的活动；还可写与你感情深厚的动物、小物品等。先把题目补充完整，再作文。字数在400个以上。
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