初二年级语文上册期中模拟试题

时间：2025-01-21 11:55:23 晓映二年级我要投稿

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初二年级语文上册期中模拟试题

　　在竞争中就要不断学习，接下来初中频道为大家推荐初二年级语文上册期中试题，请大家一定仔细阅读，希望会对大家的学习带来帮助！

初二年级语文上册期中模拟试题

　　初二年级语文上册期中模拟试题 1

　　一、注音解词（15分）

　　了（）无__________

　　倒（）行逆施__________________________________

　　侥（）幸______________________________

　　个案_________________________

　　不啻（）__________

　　自持_________________________

　　揾（）______

　　欺世盗名_____________________

　　搡（）______

　　纳罕______

　　蜣（）螂甲胄（）_________________螫（）__________________

　　如法炮（）制_________________________

　　殆（）______

　　颟（）顸（）____________

　　讪（）笑_________

　　二、作家作品（5分）

　　1、《日历》的作者是_________，当代作家。

　　2、《蚂蚁》的作者是_________，当代学者。

　　3、《每天诞生一次》的作者是_________，当代作家。

　　4、《辛劳的蚂蚁》的作者是_________，____国作家。

　　5、《走向虫子》的'作者是_________，当代作家。

　　6、《蜘蛛》的作者是_________，____国作家。

　　7、《猫的天堂》的作者是_____，____国作家。

　　三、知识运用。（17分）

　　8、选一句品析。（3分）

　　A、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿，生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。

　　B、敢笑骂不足奇，敢哭才是真性情、伟男子。

　　我会品__句：___________________________________________________________

　　9、课文分析有误的一项是（）（2分）

　　A、《日历》主要是写景叙事中从人们常见的日历引出“人生”这一个平平常常的话题。

　　B、《蚂蚁》在语言运用上的突出特点是生动、形象、活泼，文章用了一系列褒扬人的词语描写可爱的蚂蚁。

　　C、《蜘蛛》是科技小品文，作者用简洁明快、生动形象的语言向我们介绍了蜘蛛这种聪明的昆虫，使读者如亲睹其物，亲临其境。

　　D、《每天诞生一次》通过写作者每天清晨醒来时的感觉及所为，表达了作者对生活的热爱与珍惜之情。

　　初二年级语文上册期中模拟试题 2

　　一、古诗词名句填写（6分，每小题1分）

　　1、_______，山山唯落晖。（王绩《野望》）

　　2、迷津欲有问，_____。（孟浩然《早寒江上有怀》）

　　3、晴川历历汉阳树，_____。（《黄鹤楼》）

　　4、_____，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）

　　5、《劝学》中的名句“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”与《长歌行》中的“_____，_____。”同为惜时名句。

　　6、写出两句能体现思乡的诗句：____，_____。

　　二、语言基础和语文实践活动（共22分）

　　7、请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。（2分）

　　以德报德，以直报怨。

　　8、下列各项中加黑字注音全部正确的一项是（）（2分）

　　A、歼灭（qiān）拂晓（fú）溃退（kuì）箱箧（qiè）

　　B、提（tí）防荒谬（miào）寒噤（jìn）瓦砾（lì）

　　C、仄歪（zè）地窖（yáo）逃窜（cuàn）瞥见（biē）

　　D、阻遏（è）制裁（cái）杀戮（lù）赃物（zāng）

　　9、下列词语的书写全部正确的一项是（）（2分）

　　A、张慌失措荡然无存永垂不朽晨曦

　　B、荡然无存名副其实响彻云宵泄气

　　C、锐不可挡月明风清转弯抹角覆灭

　　D、不可名状独一无二丰功伟绩鞠躬

　　10、下列成语运用正确的一项是（）（2分）

　　A、既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。

　　B、虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。

　　C、节日的商场里，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱。

　　D、这火焰它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样流芳百世。

　　10、读文字，答问题。

　　最近，微博上发了这样一条带调侃性的段子：“买了一筐鸡蛋，到家就变小鸡了;买了一床凉席，一睡就成电热毯了;在路上遇到一个陌生人，相视一笑，变熟人了;想吃个凉菜，你都得赶紧，要不一会就变成麻辣烫了！这条微博要是不转，一会儿就馊了！”

　　⑴这条微博针对什么问题发的？（3分）

　　____________________________________

　　⑵根据上面微博段子的语言特点仿写一句。（2分）

　　11、完成“动物是人类的良师益友”的活动练习。

　　活动一：走进动物。

　　⑴拟一个标题。__________________（2分）

　　我们都知道朋友对一个人的人生具有举足轻重的作用，而一项国外的研究发现，动物界也存在友情，而这种友情对于动物们的生存也至关重要。像人类依赖朋友走出困境一样，动物们在受伤时，缺少食物时，或者遇到危险时，也需要朋友的鼓励和支持，那些得到关爱的动物，会生存繁衍的更好。这项研究表明，友情在动物的的进化中起到非同寻常的作用。研究负责人，美国宾夕法尼亚大学生物学家多萝西切尼表示，也许动物间的友情是进化过程中的古老现象，在许多物种中都存在。切尼已经研究灵长类动物关系长达40多年。

　　活动二：善待动物。

　　美国洛约拉玛莉曼特大学研究人员托马斯怀特认为，人类不仅掠夺海洋哺乳动物的生存领地，污染它们的栖息地，并且把它们囚禁在水族馆里，这都是不道德的行为。亚特兰大埃默里大学海洋哺乳动物专家罗瑞马里奥表示，目前海洋哺乳动物受到的对待，与它们自身本应该拥有的权利比起来，实在相去甚远。

　　⑵联系实际，你认为海洋哺乳动物应该拥有的权利是什么？（2分）

　　活动三：学习动物。

　　⑶动物的某些行为往往给人以深刻的启示，请你任选下面一种动物的行为，谈谈你得到的启示。（3分）

　　①鸬鹚捕鱼时，总是深深地潜入河底，直待捕到鱼儿方才浮出水面。

　　②蚂蚁虽小，骨头虽硬，然而蚂蚁却不慌不忙，一块骨头经不多时就成了蚂蚁的腹中餐。

　　③燕子筑巢时，衔草挟枝，以唾和泥，始垒成结实耐用的燕窝。

　　四、读文章，答问题。（33分）

　　（一）买鸭捉兔（11分）

　　昔有人将猎而不识鹘①，买一凫②而去。原上兔起，掷之使击，凫不能飞，投于地。又再掷，又投于地。至三四。凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳。乃鸭耶？”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦③得兔否？”

　　注释：①鹘（hú）：一种凶猛的鸟。②凫（fú）：野鸭。③搦（nuò）：按。这里指“持握，捕捉”

　　12、解释加粗字：（4分）

　　①去_______②至____③人________④谓____________

　　13、翻译画线句：（4分）

　　①__________________________________________________________

　　②___________________________________________________________

　　14、《买鸭捉兔》的故事告诉我们：（3分）

　　（二）秋日行村路[宋]乐雷发（6分）

　　儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。

　　15、千古名句“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（3分）

　　____________________________________________________________________

　　16、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）_____________________________________________________________________

　　（三）夏天，去拜访一只虫（16分）

　　①超过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。夏天，一畦新绿尤其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居，想必虫只好向声调的反方向逃逸了。

　　②夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然的闲适。

　　③太阳的金帛熨贴着大地，飘渺的云朵来去自由，虫的故乡比人的蜗居更为辽阔。这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行，生命单纯而又丰富。

　　④跟随飞鸟，我抵达了目的地。崎岖的小路上，我看见了一群蚂蚁，以磅礴的气势，推动一只虫的巨大躯壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工。蚂蚁也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就会单调。

　　⑤菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能活出蓬勃的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂，它们也能在短暂中活出充实。

　　⑥两只虫相遇了，这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相碰，互相探索，撞击，迸发出火花，亲密而友爱，互相点燃对方。短暂的沟通达成约定，两只虫转过身，朝着一个方向奔走;一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘩对它来说，犹如山一般高耸，它有些胆怯，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，它也会抬头傲视良久，发“一览众山小”的感慨。

　　⑦天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小，然而，我们看不到虫子的.悲观和厌世。它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。

　　⑧长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一只菜叶下面，它们伫立着，转动触角……生命是脆弱的，一阵狂风，一阵暴雨，都可能成为灭顶之灾。它们小心翼翼地保护着自己。生命，正如法布尔所言，应“当作一种义务，一种只要最后期限未到我们就必须全力而为的义务。”

　　⑨或许，生活不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样，单纯，并且快乐，这是我们今生的至简大道。感谢这些虫子，搅碎了我一个季节的忧伤之梦，并让我在夏天午后的一块菜地乐不思归。

　　17、细读第③段，找出“生命单纯而又丰富”中的“丰富”指代的内容。（3分）

　　18、下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。（4分）

　　①也许，一只尿壳郎爬上了牛粪的顶部，也会抬头傲视良久，发出“一览众山小”的感慨。

　　②它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。

　　19、“卑微而渺小”的虫子，为什么值得“我”去拜访？（写出四点理由）（4分）

　　20、联系实际谈谈你对第⑧段画线句子的理解。（2分）

　　五、写作（50分）

　　21、生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个转折点。正如台湾作家龙应台所言：风景;蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个转折点。正如台湾作家龙应台所言：““一件事情的毕业，永远是另一件事确定开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题写一篇不少于600字的文章。

　　初二年级语文上册期中模拟试题 3

　　一、积累与运用(25分)

　　1.给下列句中急促的字注音，并按拼音写出汉字。(4分)

　　在这里，我明白了大自然与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮()成长起来;我懂得了鸟儿如何zhùchóo()，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙();也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何mìshí()，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。

　　2.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)

　　①目前，国际金融危机仍然在深化和蔓延，对全球实体经济的影响日益明显。②世界经济金融形势依然严肃，最迫切的任务是全力促进世界经济的增长。③为应对国际金融危机的冲击，我国及时调整一系列促进经济发展。

　　①

　　②

　　③

　　3.请阅读漫画《洗脚》，说说你从图中读出了什么。(4分)

　　4.默写。(8分每小题1分)

　　(1)亭亭山上松，瑟瑟谷中风......　　(2)前不见古人，后不见来者......

　　(3)蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

　　(4)人有悲欢离合。

　　(5)文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：。

　　(6)《山坡羊潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是：;。

　　(7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“_______________，_______________。”

　　(8)陶渊明在《五柳先生传》中，对读书问题发表的独到见解是：，。

　　5.名著阅读。(6分)

　　故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极;目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船;领略了美丽而又充满危险的海底世界......

　　(1)以上文字是19世纪(国籍)著名的科幻小说和冒险小说作家写的《》的内容简述。(3分)

　　(2)请你简介尼摩船长。(3分)

　　二、阅读与理解(35分)

　　(一)阅读文言文选段，回答后面的问题。(12分)

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　6.解释下列句子中加粗的词。(2分)

　　(1)录毕，走送之()(2)俟其欣悦，则又请焉()

　　(3)媵人持汤沃灌()(4)腰白玉之环()

　　7.用“/”为下面句子标出停顿，只标两处。(2分)

　　余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请

　　8.翻译下面句子。(3分)

　　(1)余幼时即嗜学。(1分)译：

　　(2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。(2分)

　　译：

　　9.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分)

　　(1)(2)(3)

　　10.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(2分)

　　(二)阅读下文，回答后面的问题。(9分)

　　小溪

　　杨沫

　　我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办?我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么?挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了!

　　多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么?我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳!”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧!……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我!”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么?我叹息、我思索、我寻觅……

　　阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一起涌向无边的大海。

　　在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。

　　(选自《杨沫散文选》，人民文学出版社)

　　11.小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出?(3分)

　　12.这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。(3分)

　　13.文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面?(3分)

　　(三)阅读下文，回答后面的问题。(14分)

　　一位母亲与家长会

　　刘燕敏

　　第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

　　回家的路上，儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差;惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：

　　“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

　　那天晚上，好儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

　　儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他去医院查一查。”

　　回家的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

　　说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

　　孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

　　她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

　　高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说她相信他能考取这所学校。

　　她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手时，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

　　这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

　　14.概述本文记叙的中心事件。(2分)

　　15.三次家长会后，妈妈的动作、神态有哪些变化?(3分)

　　16.妈妈“流泪”在文中出现了三次，说说妈妈流泪的原因。(提示：注意最后一次与前两次的不同)(3分)

　　17.儿子考上了人人羡慕的清华大学，按说应该高兴才对，他为什么转身跑到自己房间里大哭起来?请联系自己的体验说一说。(3分)

　　18.“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的.泪水，任它打在手中的信封上。”妈妈为什么而悲?为何而喜?(3分)

　　三、作文(40分)

　　19.阅读下面的材料，按要求以“我生活在中”为题，写一篇文章。

　　如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑;

　　如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑;

　　如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信;

　　如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静地生活。

　　要求：(1)从所给材料中选择一个加点的词或另外选一个更适合你自身情况的词，填在横线上，把作文题目补充完整;(2)文体不限;不少于600字;(3)不得在文中出现真实的校名、地名和人名。

　　语文参考答案及评分标准

　　一、积累运用：

　　1.①zhuózhuàng②筑巢③qiānxǐ④觅食

　　2.①把“蔓延”和“深化”互换;②把“严肃”改为“严峻”;③在“发展”后加“的政策”

　　3.答案示例：小时候，妈妈为我洗脚，母爱滋润着孩子，沐浴着孩子逐渐长大，孩子是母亲的未来和希望。长大后，孩子为母亲洗脚，感恩的心溶于水中，母亲是孩子避风的港湾，中华民族的传统美德源远流长。(只要从母爱和感恩方面去读即可给分)

　　4.(1)风声一何盛，松枝一何劲。(2)念天地之悠悠，独怆然而涕下。(3)俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。(4)月有阴晴圆缺，此事古难全。(5)山河破旧风飘絮，身世遭逢雨打萍。(6)兴，百姓苦;亡，百姓苦。(7)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(8)好读书，不求甚解。

　　5.(1)法国(1分)凡尔纳(1分)海底两万里(1分)(2)尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。(3分)

　　二、阅读与理解：

　　(一)6.(1)跑(赶快)(2)等待(3)热水(4)腰佩

　　7.余立侍左右/援疑质理/俯身倾耳以请(标对一处得1分)

　　8.(1)我小时就爱好读书。(1分)(2)(向他求教的)弟子挤满了他的屋子，(他)从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。(2分，“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”)

　　9.(1)刻苦学习(2)博览群书(3)虚心求教

　　10.答案示例:(1)不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。(2)可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。(无论赞同与否，言之成理即可，2分)

　　(二)11.怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。

　　12.阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。

　　13.明确目标奋然前行;面对挫折顽强拼搏;携手并进涌向大海。

　　(三)14.一位母亲在家长会后对儿子鼓励，终于使儿子有所成就。

　　15.第一次：她鼻子一酸，差点流下泪来。第二次：她流下了泪。第三次：惊喜、甜蜜。

　　16.第一次因为儿子被老师认为是多动症;第二次因为老师说儿子有智障;第三次(最后一次)是激动的泪。

　　17.儿子也是一个极懂事的孩子，他可能为自己付出的努力得到回报而激动地哭，也可能为妈妈对自己的挚爱而感激地哭。

　　18.为老师的评价，为自己的煞费苦心而悲;为儿子的成绩，为自己的爱心付出终于有了结果而喜。

　　三、作文(40分)

　　评分标准(见下表)

　　项目

　　类别A.内容B.语言C.篇章评分细则