小学现代诗【精华15篇】
小学现代诗1
小鸟爱蓝天，鱼儿爱大海，
小草爱大地，花儿爱阳光，
我们小朋友从小爱祖国，
我热爱祖国高高的大山，
我热爱祖国长长的大河，
我热爱祖国美丽的花儿，
弯弯的月亮是祖国妈妈亲切的'笑脸，
圆圆的太阳是祖国妈妈温暖的怀抱，
我们热爱妈妈，
我们热爱祖国，
我们要放声歌唱，
我们生活在祖国妈妈的怀抱里永远爱祖国。
小学现代诗2
小草
春天，
你破土而出，伸了个懒腰，
探出了可爱的小脑袋，
绿绿的，嫩嫩的，
仿佛刚出生的婴儿，
用好奇的目光，
打量着这绚丽多彩的世界。
夏天，
火辣辣的太阳，炙烤着大地，
花朵儿耷拉着脑袋，
树叶打着卷儿；
唯独你坚强地站着，
不向太阳低头。
秋天，
秋风习习，你渐渐地老去，
黄黄的，弯弯的'，
脱下一件又一件的衣服，
献给大地一幅金色的油画。
冬天，
面对冰雪，你不卑不亢，
在寒冷孤寂中依然挺立着身躯。
即使无情的野火把你烧光，
来年的春天你仍然生机勃勃。
小草
我爱你顽强不屈的精神！
我爱你无私奉献的品质！
小学现代诗3
我的心啊，
如同这个被星星戳破的夜空，
伤口密密麻麻。
我要一直沿着这条陌生的路走下去。
直到秋的落叶覆盖整个世界。
别问我要去哪里，
当落叶腐烂，当冬雪埋葬玫瑰。
或许破碎的夜空才是我的.归宿。
别再问我，心在何处，
我的世界已经伤痕累累。
我得安静下来，至少现在。
我得告诉自己，
一往情深也许是一厢情愿，
充满希望也许也会是瞬间破灭。
小学现代诗4
合：
又是一个个的春夏秋冬过去了。
我们多想，多想像一个正常人一样。
去领略四季的美好！
我们多想，多想像一个正常人一样。
a：去欣赏春的五颜六色
b：去奔跑在夏的.操场上
c：去聆听秋的虫鸣蛙声
d：去感受冬的冰雪智慧
合：
我们多想，我们多想，我们多想啊！
可是，虽然我们不能像一个正常人一样。
但好在，我们还有你们。
我亲爱的爸爸妈妈
我亲爱的同学老师
我亲爱的朋友！
我们相信，有你们，就会有爱！
我们相信，有爱，就有希望！
我们相信，有希望，就有奇迹！
小学现代诗5
我在一块肥沃的土地里
独自等待等待一只痴情的鸟儿
落在我的枝头
整日为我歌唱美妙的`歌曲
我在一条孤独的木舟上
独自等待等待一位年轻的舵手
踏上我的小船
一起驶向我们生命的彼岸
独自等待享受一种孤独的期盼
独自等待憧憬一次浪漫的相逢
独自等待
在等待中学会坚强
在等待里逐渐成长
小学现代诗6
春天，清风送来的清香告诉我。
院子里的花开了，
姹紫嫣红，可漂亮了
我随着清风来到了它们跟前
满心欢喜。
可是我却忘了
在我的世界里，黑色才是唯一的底色。
我多想，我多想，我多想啊！
多想和大家一样，
拥有一双能看到阳光的眼睛
拥有一双能分辨色彩的眼睛
拥有一双明亮欢快的眼睛
我多想，我多想，我多想啊！
可是，又有谁听能懂我的呐喊！
人们说，眼睛是心灵的窗户
那么，
没有窗户的心灵，
是否永远永远都是一片黑暗
这时，妈妈拉住了我的手。
她让我去摸花朵
她说，宝贝。
这朵花是红色的'。
红色是暖暖的，是甜甜的，就像红苹果。
然后，她又让我摸另外一片花瓣。
她说，白色是纯净的，清凉的，就像白雪糕。
就这样。
她教会了我所有的颜色。
当我问她，那黑色是不是代表悲伤和痛苦。
妈妈笑了
她说，宝贝，不是的。
黑色是代表躲藏起来的幸福
就看你有没有信息找到它。
小学现代诗7
一、注重预习，自读自悟
《语文课程标准》明确指出：“要培养学生自主、合作、探究的学习能力。”而课前预习正是一种自主、探究的学习。预习是学生学习新课一个起点，也可以是一个支点。预习的过程是学生比较全面地运用以有的知识和技能，独立地、尝试性地去学习新课文，进行听说读写的自我实践。
不仅可以使学生获得知识信息，也可以培养学生自学能力、养成良好学习习惯。
它可以是一个很好的凭借，由此激发学生调动多方面的感官体验，调动情绪活动，挖掘和展示他们的潜能，还可以使学生得到个性化的情绪体验。
所以，它不是可有可无的。它是语文学习中重要的一环。
在读的时候应提出明确的要求：1、第一遍粗读课文，在朗读中校正读音，找出生字、词，借助注释或工具书明白它的音、形、义；2、第二遍细读全文，要求边看注释边看课文，做到边读边口译课文，疏通文章大意；3、第三遍精读全文，理解文章的结构层次，初步把握文章中心，圈点出疑难语句、疑难问题，以备在课上提出来并解决。
二、落实研悟，以悟促读
新课程杂志强调“各个学段的阅读都要重视朗读。”只有经常在具体的语言环境中，在充分读悟的基础上，学生才能更好地体会文章的感情，提高朗读能力，内化文本语言。
比如《长江之歌》，这篇课文节奏鲜明，音韵铿锵，所抒发的感情真挚而强烈。在学生“大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感”的基础上，还要加强朗读、背诵指导。
《语文课程标准》在课程目标第三学段（5~6年级）中这样说：“诵读出色诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”学生熟读成诵的过程，不仅能够巩固、加深对诗歌的理解，欣赏诗歌的音韵美，而且可以积累、内化文本语言，于不知不觉中受到情感的熏陶，激发起对祖国大好河山的热爱之情，培养积极、健康的审美情趣。
这篇课文由两个部分组成。作者以雄浑的气势，热情赞颂了长江的雄伟、壮观；以真切的情感，充分表达了对长江的热爱、依恋之情。“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的`情怀。”这是诗歌中两次出现的诗句，其实也就是诗词中的副歌。
我们应该抓住这一关键词语、重要句子的朗读和感悟，深刻地体会作者所抒发的强烈情感。
三、学以致用，适时仿写
诗歌写作教学可以从不同的层面去提高学生的语文综合素养。而诗歌的仿写训练使小学生的诗歌创作有了坚实的基础，在仿写中获得了写作的热情。学生还在仿写过程中研究诗歌的语言，进行诗歌写作的尝试，铸炼了自己的语言，培养了诗化的语言能力，获得了诗歌表现的一般技巧。
可以说，它的意义非同一般，为小学生在作文中张扬心神、表达个性提供了广阔的平台。
现在小学生的作文有套路化的倾向，无论从作文的内容还是从作文的形式，都显得陈旧、没有活力。尤其是语言做作、矫情、空洞和缺失灵性，细细分析，一个很重要的原因就是传统作文训练的思维定势，而诗歌写作就可以改变这样的局面。
小学现代诗8
是谁把情感的大门打开
是谁把你的家园照亮
是谁放歌柔情蜜意的情怀
八月十五的夜晚啊
你那皎洁的圆月
传载着万千的思念
中秋的月亮啊
你在一次才华横溢
接受着千万的仰望
李白举杯相约
让月亮在诗中沉醉
想家的时候
月亮不断给你提示
清风涤荡在心间
一个瘦了的秋
一个想家的人
一轮柔情的月
在门外守候
一盒月饼饥饿的称量着
千里之外的思念
想家的时候
枝头闪现出母亲温柔的笑脸
思念的脚步紧逼家门
一杯盛满了祝福的酒
一双饱满深情的双眼
一轮千年咏唱的圆月
在千里之外仰望
一曲情思绵绵的歌直撞喉咙
月圆的时候
天籁拨动你的心音
明月千里的幸福
像月亮一样具体
只有今夜
才让我亲切的感觉到
幸福近在咫尺
月圆的时候
把思念的.语言留下
母亲眼中的期望
是永恒守望的主题
中秋的誓言
平安的将家门叩响
中秋的夜晚
这美好的夜色
这皎洁的月光
这动人的歌声
这欢快的舞曲
温馨笼罩了一切
人团圆共婵娟
今宵月更圆
小学现代诗9
《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到
什么地方去呢？
我愿飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
我愿飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。
我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。
《安慰》
顾城
青青的野葡萄
淡黄的小月亮
妈妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的
红太阳
《不应当只记得》
不应当只记得
牛奶是从奶瓶里
倒出来的，还应当知道，牛奶是从奶牛身上
挤出来的……
牛从大草原上走来，草原很辽阔、很遥远。
不应当只记得
苹果是从奶奶的
菜篮子里取出来的，还应当知道，苹果是从树上
摘下来的……
苹果长在土地上，土地很黑、很肥，泥土里还有人们的汗水。
不应当只记得
你是爸爸妈妈的孩子，还应当知道，人人都有自己的爸爸妈妈……
这世界很大很大，有许多许多人，共同生活在一个太阳下。
你不但要记得别人的给予，更要知道怎样回报大家。
《春天来》
春天来，冬爷爷带走茫茫大雪和刺骨的寒风。
春姑娘带着春的气息。
小燕子姐姐，从南方飞回北方，为春光增添许多，浪漫的`生机。
小草又重新换上
碧绿的衣服，好像是在对人们说
呀！我梦寐以求的，春天终于来到。
才下过几阵蒙蒙的细雨，柳树的枝条就像是妈妈，那柔顺的长发，在微风中翩翩起舞。
沉睡一冬的麦苗，揉揉它那睡意朦胧的眼睛，好奇的看着这日新月异的世界，小麦苗们抖擞抖擞精神，奋力追赶着变幻没测的世界。
农民伯伯脸上洋溢着幸福的微笑。
我也要振奋精神，向前冲、向前冲……
《他是一名学生》
岁月的残片
他是一名学生
在食堂打饭的过程
不幸撞翻了汤一桶
碰汤溅了一地
桶侧翻了
勺子卡在了地上的汤中
他手中的那只碗随着他的跌倒
还在地上晃动
这个情景引起了食堂内一片寂静
这位学生太过分了
应该狠狠的批评
伴随着别人的议论声
他带着痛苦的表情缓缓爬起
摸摸手臂上留下的余痛
无奈无奈的表情
原来他是被别的同学撞到的
原来他还是个残疾的儿童
《带雨的花》
我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。
穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。
我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼，真像鲜嫩的豆荚。
我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多
蹦蹦跳跳的小虾！
我向叔叔
要一条小鱼，我向老爷爷
要两只小虾。
我说，我保证，不会吃掉它；
我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨，雨点儿又急又大，打在脸颊上，又疼、又麻。
人们都在跑，这时，我才想起了家，想起了妈妈。
望着雨天，我想起了
妈妈最喜欢
带雨的鲜花。
我在雨中，采着野花，采了一把，又一把。
我多么高兴，因为我能送给妈妈
一束带雨的鲜花！
我往家走。
我又有些害怕。
我是个不听话的孩子，刚才，我真不该
偷偷地跑出了家。
也许，就因为这个，我会挨妈妈好一顿骂，甚至一顿打。
望着手中带雨的花，我在想，妈妈，您会吗？
小学现代诗10
扯云卷云舒
挥一路平安
独辟乡间小路
迎接星移斗转
那一路走来的是谁的身影
是阳光下的.自己
默默向前
狂风骤雨掠夺了许多泥土
洪水猛兽摧残了无数房间
没有任何征兆
灾难只是一个过客
让日子成为梦魇
没有心的守望
只有一个声音呐喊
我一定要挺住
走向明天
没有影子的日子
谁是你的陪伴
心是最好的陪伴
夜黑风静
忠实的狗陪伴向前
明亮的灯
述说热血沸腾目标遥远
思想的风帆一路向前
照亮乡间的小路
通向共同富裕的明天
陪伴是妈妈的眼睛
从懵懂遥望我走远
陪伴是老师的教鞭
从无知指引我识渊
陪伴是奋斗的信念
感召我们一路向前
小学现代诗11
1、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？孟郊《游子吟》
2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元《江雪》
3、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。贾岛《寻隐者不遇》
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。张继《枫桥夜泊》
5、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。李绅《悯农》
6、远山寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》
7、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。杜牧《清明》
8、向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》
9、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。范仲淹《江上渔者》
10、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石《元日》
11、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石《泊船瓜洲》
12、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼《题西林壁》
13、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。李清照《夏日绝句》
14、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》
15、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》
16、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》
17、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升《题临安邸》
18、应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍《游园不值》
19、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎《村居》
20、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦《石灰吟》
21、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮《竹石》22、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。袁枚《所见》
23、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌《敕勒歌》
24、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。骆宾王《咏鹅》25、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
26、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》27、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。李白《登鹳雀楼》28、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然《春晓》29、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》30、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。王维《鹿柴》
31、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》
32、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
33、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》34、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
35、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》36、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》
小学现代诗12
如那炎炎夏日里的那个蒲扇如那寒冷冬夜里的那个火盆在最热的夏日里给我最清凉的风在最冷的冬夜里给我最温暖的爱如今，你老了，病了，在你迟暮的生命时光里
我要一直陪着你，如蒲扇，如火盆自创的母爱的诗歌篇四幼时，母亲入梦撑着油纸伞，身着长裙雨水亲吻完她黑亮的长发也不从发尾滑下我很生气
那调皮的雨水竟敢亵渎我的母亲我伸手往那漆黑瀑布里抓我扯疼了母亲
她的深邃眼睛变成盈盈水潭然后
她的眉眼变得模糊一声呵斥如惊雷般劈落我惊醒
母亲仍是那个悍妇
美丽的容颜和责骂我的高分贝极其不搭我与母亲渐行渐远
时常想起梦中那温柔慈爱的母亲可她再也没有来看过我时光荏苒十年一晃而过我在病床上
阳光照在我和母亲同样苍白的脸上没有丝毫温度
当我睁眼看见明晃晃的灯时母亲坐在椅子上她很累坐着睡着了发出轻轻的鼾声母亲老了
黑发染了杂质，有点白皮肤失了水分，有点黄她不再美丽她老了，真好她不再扯着大嗓门说话她不再迈着长腿来去如风她不再凶悍
她会与我温声细语道他人她会牵起我的手慢慢地走进阳光她会静静地看着我，带着爱意她轻声说慈母多败儿，你长大了，真好!关于母亲的诗歌5母亲我想你，
五月的风是格外的温暖就如母亲您的'手一样是那样的温暖那样的熟悉是那样的让我眷恋母亲我想你，那稥浸满城槐花就如母亲您的碎碎念
是那样的无孔不入那样的浸在心底是那样的让我怀念母亲我想你，
这康乃馨意义不同的日子远在他方的游子的心是那样的愧疚是那样的自责是那样的深深内疚母亲
我真的好想你!
小学现代诗13
父亲，我爱你，你的性格，你的脾气;
你的慈祥，你的严厉;
父亲，我爱你，你的基因，你的'气息;
你的倔强，你的刚毅;
父亲，我爱你，在你的目光中我长大，长大的我才真正读懂了你;
父亲，我爱你，从部队、学校、乡镇、工厂、机关……，你的本色不改，哪儿都留下闪光的足迹;
父亲，我爱你，像你一样光明磊落、品行如一，像你一样执著，酷爱学习;
父亲，我爱你，像你一样清廉如水，刚正自律;
像你一样无私无畏，傲然屹立;
父亲，我爱你，浓浓的情结，深深的记忆;
父亲，我爱你，你的话铭刻在我心里，沿着你的足迹勇往直前走到底;
父亲，我爱你，我和你永远在一起。
小学现代诗14
把希望，掷向天空
阳光下，散开
一个跑到风中，去追梦
一个溜到水下，想环游世界
一个跟着云儿，去了远方
寻觅缘份天空
一个飞到花园中，想拥抱幸福美丽
一个跌落脚下的土地
却在站起时，拽住了希望的尾巴
小学现代诗15
你是青春的彩虹，
不是我虚构的美丽。
若隐若现，是我真挚的爱念，
不是我不甘的'追求。
将我引导进落寞的深渊，
锁在思念的牢笼，
只是你冷漠的回语。
我将黎明生长的根，
埋在黄昏，发芽在黑夜。
今天埋下今天发芽，
明天红硕花朵，
只为后天有颗，
时间的果。
在白天我沉默，
在黑夜我深思。
一棵树我劈开，一束花我采摘，
能不能保存永远，
或只是略过不加理睬。
然而在白天在黑夜，
我听不到我心灵的声音，
他说：“嘿，诗人，你有你真挚的爱念”
等哪天幸福会找上我。
它在黄昏等着，
它要潜伏在黎明的根里在黑夜的芽里，
在红硕的花朵里，只等着结为时间的果。
【小学现代诗】相关文章：
小学现代诗09-23
[精品]小学现代诗09-24
小学生现代诗10-17
小学生的现代诗06-21
适合小学生的现代诗06-28
(热门)小学生的现代诗09-05
小学感恩节现代诗词03-27
小学生现代诗歌03-28
小学现代诗15篇(优秀)09-24
小学毕业现代诗（精选40首）05-25