宋词读后感优选（15篇）
当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的宋词读后感，希望对大家有所帮助。
宋词读后感1
心之所向，古国之风，唐诗宋词，纷纷洒洒照华夏。
——题记 窗外清风拂面。用一轮明月下，苏东坡题下那“但愿人长久，千里共婵娟”的千古名句萦绕于心。我仰望星空，想唱吟一曲，却颇有“为赋新词强说愁”的感触。试想，穿越千年的风云逐月，同古人同吟诗词曲赋，这是多么奇妙而惬意的事啊！
我喜欢李清照婉约派的委婉细腻。用心那孤单时的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”和“帘卷西风，人比黄花瘦”的苦闷。遥想初见时的`“倚门回首，却把青梅嗅”，谁知现如今却“一种相思，两处闲愁”！当真是“花自飘零水自流啊”。陈染其中，彷佛与她同悲共喜，同感共怅。我敬佩李清照的才华横溢，锦心绣口；感叹她经历的悲欢离合，坎坎坷坷；钦羡她词作上的杰出成就······读她的词，依我看来是一种精神上的享受！
我欣赏豪放派慷慨旷达的豪情，伫倚江边，看那“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”；感叹“江山如画，一时多少豪杰”！站守沙场，看那“妈做的卢飞快，弓如霹雳弦惊”；感叹“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”！何等大气与彻悟！反复诵咏，仿佛亲临其境，心潮跌宕，道不尽“浪花淘尽英雄”般宏阔，豁达。我为之敬佩，也为之折服。
我寡欢于李煜“恰似一江春水向东流”的幽怨；倾心柳永“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的诉说；感慨岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的忠诚；惆怅范仲淹“酒入愁肠，化作相思雨”的孤独········
我们所生活的国度，有多少绮丽的回忆？畅游词海，恍若点亮心灯，涤荡精神心智，品味古国之风，是一种精神的享受啊！
宋词读后感2
每一个中国人与唐诗宋词有一种不解之缘，唐诗宋词就像长江黄河里的一滴水滋润着祖国大地，滋润着炎黄子孙，它们在祖国的每一个角落里自由的飞翔，它们在祖国的每个角落里自由的飞翔，这是每一个中国人心底生生不息的情结与眷恋。
从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，孕育了一些诗人、词人，他们的诗词照亮了中国文学的殿堂，滋养了中华民族文化近千年，这就是唐诗宋词。
从小学的时候，我们就开始接触唐诗宋词，虽然那时知识非常薄弱的我，无法理解其中的韵味、道理，但是我每一页读起来都是那么的认真与专注，记得小时候我每一首会背的诗是唐代大诗人骆宾王的《鹅》，这首诗给我的感觉是那么的舒畅，琅琅上口，读的时候往往会情不自禁的唱起来。
我们都知道唐代出名的是唐诗，那么宋代呢？顾名思议，不就是宋词吗？
唐代分为四个时期：初唐、盛唐、中唐、晚唐。说起初唐，大家都知道初唐四杰。他们一扫萎靡的宫廷诗风，描写了真实生活。盛唐诗人流派较多，有田园派的孟浩然、有边塞派的王之涣……谈起盛唐人们都会想起诗仙李白，他创作了大量的政治抒情诗，充分体现了诗人非凡的抱负，豪侠的气概，集中代表了盛唐诗歌昂扬奋发的典型音调。但中唐最为代表的`诗人是李贺，他是一个很富有创造性的诗人，在中唐诗坛乃至整个诗歌史上，都可以说是异军突起，独树一帜的天才诗人。最后要说起的诗人是晚唐的“小李杜”，以别盛唐的大李杜，为晚唐诗坛雄长的杜牧，豪爽悲慨、风骨豪迈，李商隐归于沉郁寓深倚思自成一体，我们中国都知道，中国有一个丝绸之路，那么中国古典文化的璀璨明珠——唐诗，则可以称为唐诗之路。
唐诗过后就是宋词，说到宋词我们就想到豪放派的苏轼，婉约派的李清照。而对我印象最深刻的就是婉约派的女词人李清照。她不仅是个成功的女词人，她的人格力量也是以让后人仰慕、钦佩。她的光辉思想具有男人的英雄气概，她的思想，她的气魄，她的写照，不正是体现了她爱国主义精神？
唐诗宋词给我们祖国文化历史增加了辉煌而又灿烂的一页，我们从小就受唐诗宋词的熏陶，感受它的精神与恢弘的气派，体现不尽的意境与回味。它使人懂得做人的道理，理解爱国主义精神的伟大，想象那月照唐朝雨落宋朝该是怎样的意境啊！
宋词读后感3
又是寒更雨歇，又是葬花天气。窗外的白玉兰花瓣，冷清清地叹息着，飞回了那片埋愁地。
千古词帝，香尽雨阑珊，薄衾寒不寒?透着春寒的雨夜中，和你一起，独拥余香，数不尽三更寒梦；滴泪如雨，道不完故国情丝!梦中的你，依然是独立天涯的断肠人，依然是才华横溢的六王子。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流…‘最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。”这是怎样的一种愁绪，怎样的一份无奈，勾出了千百年来多少代人的心曲。可又有谁能知你、懂你!
多少人赞颂你的文采，多少人沉醉你的诗词，可他们对你的评价又是如何地残忍?好一句“懦弱的亡国之君”，掩盖了你的光芒，让你这颗璀璨的明珠在历史的长河中沉没?你的名字本该不朽。“诗仙”“词帝”，可现在，“诗仙”的名字响遍全球，可又有多少人能知道你，“词帝”——李煜!
懂你，为你抱屈。你血液中文人的傲骨，使你不屑于朝廷的昏暗。当初的你，是怎样无奈地被拖上王位?面对着气势汹汹、勾心斗角的权利之争，你是怎样的无助?当初拖你上王位的人，却都渐渐地离你而去!一国之君，多么富丽堂皇的称谓，可拥有它的你快乐吗?不，你为了寻找快乐沉迷于酒色之中，不问朝政，酿造了日后的苦果。可这怪你吗?不!你有6个兄弟，都忙于大位之争，可无辜的你，却偏偏被卷进。这等冤屈，真应六月飞雪，让上苍来还你公道。
懂你，解你愁绪。被俘后受封违命侯，对你来说是天大的'嘲讽和刺激!男儿的热血告诉你“士可杀，不可辱”，可家人妻小又该如何?即使生不如死，你却还得忍辱负重，这才是真正的顶天立地!词，已是你倾诉愁的工具，这样的你，怎能不缅怀故国，回首往昔!
懂你，明你词曲。《虞美人》千古传响、万代称绝，是你得意之作!可最后，它竟是你的悼歌!《虞美人)词情哀怨，语意凄咽，如泣如诉，悲痛已极，可谓以血书者。可宋太宗正因词悲而生怒，竟赐下一杯毒酒，了你一生。呜呼哀哉，冤也，怨也!历又一位千古墨客未得善终，文学又多了一道休止符，少了无数流传青史的妙词佳句!
懂你，知你品性。当年放走赵匡胤兄弟，引起众怒，可你却一肩扛起；宋兵来攻，你被迫投降却提出不许伤害王宫中的一兵一卒；一杯毒酒赐下，你坦然一笑，一饮而尽，对于赵匡胤兄弟的以怨报德，你未有半句怨言，对于自己的仁慈，亦无怨无悔。你本就如此善良，天生高贵品行，令人叹为观止!
懂你，却不禁怨你。“红日已高三尺透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱。佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅。别殿遥闻箫鼓奏。”绝美的词中，写出了你处处歌舞升平的奢靡生活，这不正是酿成日后“仓皇辞庙日”悲剧的主要原因是身处南唐宫殿的你，享尽了一生的荣华，纵情逸乐；所谓“有得必有失”，正因你得到的太多太过，才会有日后的愁断肝肠。
懂你，劝你改进。即使万般无奈，但登上王位的你，却应为民请命。书中圣贤的语句历历在目，可为何没能教会你；你胸中的热血汹涌澎湃，可你为何把它埋葬在花天酒地；君主的责任告诫你，可你为何却置之不理。“人非圣贤，孰能无过”，若时光可以倒流，明理的你定会改过自新!试想，你若能少一些欢娱，多一份责任，就不会英年早
逝，聪慧灵性的你，定然会是位千古奇帝，名垂史册!
可一切却都已过去，留下的惟有无尽的思绪。41岁的你，竟就这样离去，在你生命中贯穿的，是一曲凄婉的悲歌，你多么孤寂，独自沉睡；可请别叹息，千百年后的世界，有人懂你!
宋词读后感4
当我背完老师布置的宋词之后，我被宋词中的愁淹没了。仅翻阅《宋词三百首》，其中愁的句子竟高达125句。而对于不同的词人来说，愁又有不同的概念，愁的又是不同的事情……对于词人柳永来说，他愁的是和情人分别时的“执手相看泪眼，竟无语凝烟。”的离愁。嗨，这真是“相顾无言，惟有泪千行！”啊！
而同样是婉约派的代表人物，一个喜欢趴在窗边看夕阳的小家碧玉李清照，她是我听闻过的词人中最多“愁”的人！在早期的词中她表达的是家愁、情愁、闲愁和离愁——清丽婉转。后期的词则写得浓愁、哀愁——沉郁凄凉。
当然，柳永和李清照不是最惨的，最惨的要数南唐李煜了。他是一个被人幽禁在雕栏玉砌的后宫中的亡国奴。他也就只能站在阁楼里望着曾经的江山哀叹一句：“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”了！
愁有轻于鸿毛，也可以重于泰山。说完了轻于鸿毛的愁，再来说说重于泰山的愁吧！对于被贬官的苏轼和立志要精忠报国的岳飞来说，愁的却是不能为国尽忠，报效祖国啊！这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的愁就重于泰山，相比之下，那种儿女情长的愁，就显得轻飘飘的`！
我最欣赏的词人是辛弃疾，他愁的是生活在在那样的一个年代，有志不能伸，坐看祖国大好河山为金兵所占，所以他的愁，又多了一种国恨家愁。他是一个人生经历丰富、有血有肉的人。少年时期的他是“为赋新词强说愁”；血气方刚的时候也曾有过“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的激情燃烧的岁月；等到两鬓斑白的时候也就只能“却道天凉好个秋”了！
早在1000多年前，苏轼就告诉了我们“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”“人无远虑，必有远忧。”是啊，不同的人、不同的时期有不同的愁，比如说，幼年时期是闲愁；青年情窦初开的时候是情愁；中年正是血气方刚之时却是家愁；等到两鬓斑白的老年时期却是离愁。愁，各式各样的愁，它可以轻于鸿毛，也可以重于泰山。找到愁的方向，也就找到了问题的所在，解决了问题，就等于找到了努力的方向，朝着这努力的方向走，才能找到属于自己的路，才能成就一段有意义的人生。所以，一段有意义的愁才能找到努力的方向；一段有意义的愁才能成就一段有意义的人生……
至此，你会发现正如李清照所说：“怎一个愁字了得？”，有时候，愁，并不是一件坏事，只要你愁对了方向……
宋词读后感5
阅读完《唐诗宋词三百首》这本书，顿时感觉到自己就像宇宙中的一粒微小的尘埃，让我深深感觉到中国古代文学的伟大。仅仅一句诗，一句词，就能表现出诗人的思想情感、志向和当时社会的背景。唐诗宋词乃国之精粹，体现了中国古代史的辉煌，他们就像文学中的两头巨龙，用它们脱俗的韵律缠斗出一代文学之胜，代表着辉煌一代的文学之国 。
唐诗可以说是中国古代文学的巅峰，唐诗把各种思想、艺术、音律和文字等提高到前所未有的高度。鲁迅先生曾经说过：“我以为一切好诗，到唐已被全部做完。”由此可见，唐诗难以被超越、难以企及。于是便涌现出两千多诗人，其中初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，形成了初唐时期诗的飓风，他们是领导者，开启了诗的殿堂。其中使我印象深刻的是浪漫主义诗人李白。李白，就像被上天赐予了神手一样，作出了一首又一首绝诗，堪称史之绝作。一首《渡荆门送别》巧妙地运用现景，表达出自己深深的思乡之情；一首《蜀道难》更是浪漫主义的代表作，最能体现李白豪放奇丽的诗风，使我能联想到崎岖、难以跨越的蜀道，该诗反复咏叹的写法给我强烈的震撼，令我每每读起都十分的感叹；一首《将进酒》借醉意写出了他对当时社会的愤懑，不愿酒醒对寂寥；《清平调》三首更是绝诗，一首将人带入空间世界，一首走进楚汉时代，写绝了当时的荣华富贵。李白的诗说尽了那个时代的许多事件，也是这些事件的见证者。
说完李白，再来说说杜甫。现实主义诗人杜甫，处于战乱时期的他，也有许多旷世奇诗，多首诗描述了中唐之后日渐衰败的社会风气。一首《望岳》表述他心甘情愿为祖国奉献的.精神。他的“三吏”“三别”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《垂老别》《无家别》整组诗创作于安史之乱的社会大背景下，使我感觉到了当时社会的黑暗，但杜甫在此环境下仍然心系祖国，不忘祖国。他的《春望》《兵车行》含蓄而深刻地揭示了战争的残酷和对人民的深切同情。他的诗风大多就是这样了吧。当然还有许多绝世好诗：《使至塞上》《虞美人》《从军行》《春夜别友人》《过故人庄》……我现在沉醉于诗的意境中，在“李杜文章在，光焰万仗长”中骄傲，在那难以超越的唐诗中怀念那些遥远的历史人物，回忆那些历史长河中悲欢离合的事物。
宋词历来与唐诗齐名，最早的称谓是隋时有乐曲调艺术特色的“曲子词”，但宋词诗人也为宋词由唐入宋做出了很多努力，其中便有我最喜欢的几首词。柳永的《定风波》中思妇心中的“免死年少光阴虚过”，率意大胆的词风使之成为柳永“俚词”的杰作。范仲淹的《苏幕遮》中“明月楼高休独倚”魂牵梦绕，游子思乡，即使风景无限好也难抵思乡之情。此词气势开阔，柔中有刚，是羁旅词中难得的佳作！还有苏轼的《水调歌头》此词上天下地，又像歌一样动听。这种雄浑豪放的新词风，把人的一切幻想尽纳其中，“何似在人间”是苏轼给人们幻想的答案。此时，我又想起他的《浣溪沙》中 “谁道人生无再少？”一个问句起头，又借喻巧妙作答，隐含着对人生深深的思考，表明人间凡事无绝对。结尾更是运用典故别出心裁地突出了作者永不放弃的人生态度，此词真是使人感悟至深啊！
唐朝的诗人们，大宋的词人们，他们几乎把自己的满腔热血奉献给了国家，他们的思想都围绕着祖国的江山社稷转动，他们的感情都贯注给了国家，他们值得我们纪念！阅读每一首诗，每一首词，我们都能从中感受到诗人的情感，联想到历史的画面，聆听到时代心声，感受到诗人的意境！
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。那些当年在诗坛、词坛中的风流人物已经全部消逝在历史的遗迹中。但是，他们流传下来的诗词，千百年来脍炙人口，经久不衰，就好像陈酒一样散发醇香。没错，诗词中的精神是永远不会被磨灭的，诗词中的奥秘更值得我们去探究。所以，中华民族的儿女们啊，中国文学的辉煌需要我们继续传诵、继续升华！品读经典唐诗宋词，弘扬中国诗词的浓厚文化底蕴和不绝的民族精神，需要我们中华儿女担起传承民族精神的责任。我相信，伟大的中华文化必将永远令人惊叹，令人仰望！
宋词读后感6
暑假期间，爸爸给我买了很多书，其中一本书名叫《最爱唐宋词》，是英汉两种文字对照的，书中共收集一百首唐宋词，我能背诵十五首。
刚开始背诗词机械地死记硬背，觉得很难，后来仔细阅读作诗的背景及注释，认真领会其含义，觉得背起来便容易多了。但英文对照实在是太高深了，即使是我妈妈那样的英语高手也得费点功夫，我只好作罢，以后再研究。
从古到今，多少豪迈情怀，无不以诗词这一最为凝练、光灿的文体来抒发。诗词，如同人类文明璀璨的'星辰，照亮着漫漫历史长河与人们的心灵深处。古往今来，誓词多如沙粒，流传下来，并为世人熟记在心、反复吟唱的那一定是精华之精华，佳品之佳品。比如李煜的一句‘问君能有几多愁，恰似一江春水向东流’让后人怎么超越和更新？真是妙不可言啦！
宋词读后感7
高二下学期，语文教学以《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》为主，根据备课组的计划，上半学期主要是教学《唐诗宋词选读》。虽然说是选修课的教学，但在实际教学过程中每个老师都希望学生能尽可能多的掌握诗歌的知识，培养他们阅读古典诗歌的能力，提高他们解答诗歌类问题的能力。但现实是：
一是由于小高考的冲击，语文停课一个月，课时减少了很多，而《唐诗宋词选读》精选了31首唐诗，32首宋词，分12个专题，因此不可能对每首诗、词都作详细讲解。
二是因为诗歌不像小说那样有精彩的情节，学生对诗歌教学往往不感兴趣，在课堂上，往往呈现出一种无精打采的状态。
三是学生认为高考不考课本上的诗、词，甚至连名句默写都不涉及选修教材，因此这本《唐诗宋词选读》上不上无所谓，反正高考考不到。
面对这样的现状，在教学这门选修课之前，结合平时考试成绩，我首先让学生知道近几年高考诗歌鉴赏题的平均得分，让学生知道做好诗歌鉴赏可以拉开与他人在语文成绩方面的差距，多得一分就多了一份胜算。而高中能集中学习诗歌鉴赏，一是现在，另一就是高三的一轮复习，而“早起的鸟儿有虫吃”。这样即使不能激发学生学习古典诗词的兴趣，但最起码能加深学生对这门选修课的认识。
其次，针对学生诗歌知识薄弱的情况，我初步从题材的.角度介绍了诗词的分类，了解各类诗歌常用的意象、常见的思想情感等。之后，我和学生一起给专题一和专题二的诗歌进行分类。在停课之前，教学类容主要涉及到“思乡怀人诗&rd
“送别诗”以及“怀古诗”。如《送魏万至京》、《春夜别友人》两首送别诗，在教学时，从读懂诗歌入手，引导学生积累这类诗歌中经常出现的意象：物象（月、浮云、鸿雁、柳、酒、泪）、时间（傍晚、拂晓）、告别地点（灞桥、长亭）、交通工具（帆、车马）、行为（目送、眺望、牵手、泣下、想象）；然后从送别的原因入手，结合具体的诗句，深入分析诗歌中传达的细腻情感，如同样是送别诗，这两首诗虽然都表达了依依不舍之情，口吻不一样，李白的《春夜别友人》是朋友之间的，而《送魏万之京》这是长辈与晚辈之间，除了不舍之情，还有一个长辈对晚辈的诫勉和殷切期盼之情。
第三，在教学中，不面面俱到，(.)对于设计到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，让学生以书面的形式做一道诗歌鉴赏题。
曾经有人在新课程改革不久说：“新课程改革新在选修，难在选修，突破点也在选选修。”用好《唐诗宋词》，就能让学生诗歌阅读方面有所突破。
宋词读后感8
提起宋朝，我们会想到宋词。宋词是我国文学史上一颗璀璨的明珠，历来与唐诗并称“双绝”，各有千秋，各领风骚。如果说唐诗是气宇轩昂的男子，那么宋词就是秀外慧中的女子。即使是苏轼、辛弃疾这样的豪放派词人，在狂中依然存在着柔情。儿女情长、雄心壮志、自然风光……词中的一切在千年后的今天为我们呈现了一个千年前的宋朝。
宋词的魅力不仅仅在于它的韵律美和它蕴含的丰富情感，更多时候我会被诗人们对人生的哲理的追寻所吸引。最典型的词就是《水调歌头·明月几时有》。苏轼与胞弟分隔七年，中秋节无法与家人团聚，心中应是无比悲伤，但他没有这样想，他觉得“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，悲欢离合是人间常情，但是月亮会有变圆的时候，人也会有相聚之时，在重逢之前，希望家人能健康平安地生活吧。作者没有局限于悲伤情感，而是以旷达的态度把人世间的悲欢离合之情融入对宇宙人生的哲理性追寻之中，也更传达了一种正能量。很多人说读宋词感觉是悲伤的，其实大多数宋词是借助自己身边的事物来表达另一种感悟和情感，因此我们往往第一次看宋词时会感觉到悲，但是多读几遍你就会发现诗人内心的.渴望和志向。在文学作品中，最重要、最动人的东西就是真实。因为真实，才会触碰人心，才会更容易将情感传达到人们心底。所以恰恰是这种真情实感，成全了宋词的繁荣。
我们的诗词要跨越千年百年，经历战乱纷争朝代更迭保存到现在，是一件非常难的事情，如今呈现在我们眼前的不过是在五千年历史涌现出的浩瀚诗词中的冰山一角。其实学诗词的理由很简单，为了不让这些辛苦流传的文化在日益浮躁的当下被人们遗忘，使闪耀的明珠只存在书面上，渐渐蒙上尘埃；于自身而言，可以提升我们的审美，修炼我们的气质，还可以放下喧嚣，拥有一个宁静、平和、安谧的内心世界。而且可能某一天，你遇到了某个场景、某处风景，就忽然明白那首诗，那句词，那幅画，“年少不知诗中意，再读已成诗中人”，那个瞬间，仿佛穿越了千年时间与古人心意相通，这样的感觉不是很美好吗？
宋词之韵，余音千年。主持人董卿说：“就像有人问世界著名登山家乔治·马洛里，为什么要攀登，马洛里回答，因为山就在那里。诗词也是如此，为什么要学诗，因为诗词就在那里，生生不息千年。”千年后的今天，我们依然学习宋词中的哲理，体会宋词的情感，感受属于那个时代的风采。
宋词读后感9
我喜欢读书，因为书是知识的海洋。我读过很多很多书，有《查理九世》，《小屁孩日记》，《福尔摩斯探案记》，《水浒传》等等。但是，我最喜欢读的是《宋词三百首》。
我喜欢读岳飞写的诗《满江红》，岳飞感慨道：莫等闲白了少年头空悲切！靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。这首诗让我知道了从小要好好学习，少年早立志、老大无伤悲。更喜欢岳飞豪情壮志的情怀、对敌人的恨和对祖国无比情深的感情。我也喜欢周瑜，当我读到苏轼写的《念奴娇—赤壁怀古》时，我会想象周瑜大破曹营一战成名！古代儒将意气风发时的骄傲。我也不能忘记李煜写的`《虞美人》。我承认李煜是个才华横溢的诗人，但是绝对不是一个称职的皇帝。直到一天山河破碎，国破家亡时才知道后悔。
我要以古人为镜子，从小多读书爱读书，为中华之崛起而读书！
宋词读后感10
说文字有生命，那是必然的，从仓颉造字的传说开始，到汉字的六种造字方式，每一个汉字都是有故事的。当一个个汉字由作者组合，来表达自己的情感、意志，这是第一层感发，读者阅读文章，结合自己的阅历、情感，由文字生发出自己的理解，这是第二层的感发。一流的作者，成就传世佳作，同样需要一流的读者去阅读感悟，而《唐宋词十七讲》作者葉嘉瑩先生就选取唐、五代、两宋时期传世词章，通过她的生命的感发，传达给我们，让我们窥见中华词章的魅力，也让我们感受到葉先生的魅力。
《唐宋词十七讲》分十七讲，介绍了温庭筠、韦庄、冯延巳、李璟、李煜、晏殊、欧阳修、柳永、苏轼、秦观、周邦彦、辛弃疾、姜夔、吴文英、王沂孙等十五位作者，选取了他们最有代表性的、成就最高的词进行解读，每一讲都呈现一位或两位作者。本书洋洋洒洒四十余万字，个人认为整本书就词的写作内容和写作方式来看，可以分为三部分：第一部分是第一讲至第十讲，主要以柔婉为正宗，多写儿女之情的短调、小词，或借儿女之情有所寄托，这一类词带着一种直接感动人的力量。这其中有两位比较特殊，苏轼“举首高歌，抒写浩气逸怀”，抒发自己的理想、抱负，但天才苏轼走得比一般人都快，后面人没有赶上，但对南宋的辛弃疾影响很大；还有一位是周邦彦，不直接抒发感情，用思索安排来进行写作，他对后来的姜夔等影响较大。第二部分是十一、二讲，这两讲是关于辛弃疾，如果其他人是闲暇时，以余力写词，而辛弃疾是专门写词，他把自己的志意抱负写到词里，词是他生活、理想、抱负的真实写照。第三部分是十三至十七讲，主要介绍姜夔、吴文英、王沂孙三位作者，他们发展了周邦彦的写法，“用安排勾勒来写，用时间空间跳接的不连贯方式来写，用语言学、符号学的语码的暗示来写。”总之，这类词不好懂，只能通过葉先生的解读，才能领会到词中深厚的生命感发的力量。
看似每一讲是彼此孤立的，但完全不是。葉先生每讲一位作者，每讲一首词，都会进行串联、比较，有的还被她自己幽默的称为“跑野马”。有横向的比较，如在第十讲中“像温、韦、冯、李、晏殊、欧阳修，他们的词里边有一种比兴，或有一种寄托，或者表现了作者的修养怀抱。但是，秦观有一些词，就只是表现了他敏锐善感的心灵。”还有纵向的比较，如分析周邦彦对南宋的姜夔、吴文英、王沂孙等人的影响。通过葉先生的讲解，比较中建立联系，一位位作者，一篇篇词作，不再孤立，让沉睡的文字，焕发出熠熠生辉的生命活力。我觉得“比较串联”是本书的第一个特点。
读完《唐宋词十七讲》，的确是对这一段时期的词人、词作有了系统的理解，但是，你如果认为本书只是介绍了十五位作者，以及他们代表词作，那就有些一叶障目、坐井观天了。书中对最早的诗歌总集《诗经》，屈原的《离骚》，“四书”“五经”等，唐代名家的代表诗歌，二十四史之首的《史记》；有关词的评论，如王国维的《人间词话》，张惠言的《词选》等；还包括西方的各种的理论，如语言学中语序轴和联想轴，符号学中的语码说等等都信手拈来。葉先生把唐宋诗词放在整个中国文学，甚至整个世界文化的背景中，从历史的宏观的角度看这一段时期的作者和作品。尤其是在读到《唐宋词十七讲》第三部分，姜夔等三位作家的词，都是以思力取胜，运用大量的典故、隐语、语码来写词。葉先生指出要想深入的'欣赏一个作品，就得从这首诗想到那一首诗，从这一篇作品想到那一篇作品，就是用书篇的联想轴的理论来进行联想。于是，我们跟随葉先生的进行书篇联想，不仅读懂了作品表面的意思，还透过表层，发掘蕴藏在作品中的潜在的力量，看到作品真正感发的生命的本质。我觉得“书篇联想”是本书的第二个特点。
十五位作者中，我觉得葉先生最欣赏的一位词人可能是辛弃疾，她认为辛弃疾的词里面表现了他的志意、理念的本质，而且他是用自己的生命去写他的诗篇，用自己的生活来实践他的诗篇。而这恰恰是葉先生自己的写照，葉先生是享誉海内外的中国古典文学大家，2008年被授予首届“中华诗词终生成就奖”，被誉为“具有真挚之情思与敏锐之洞察力，透视世变，深省人生，感物造端，抒怀寄慨，寓理想之追求，标高寒之境远，称心而言，不假雕饰，自与流俗之作异趣。”葉先生历尽苦难，然而内心深处对祖国的情思，浓厚的家国情怀绵延深厚，这种情感就展现她的作品和对传统诗词的解读中，这种激励感发的力量，也是最能打动读者的。我觉得，阅读《唐宋词十七讲》能够获得“激励感发”的力量是本书的第三个特点。
当下，面对蔓延的疫情，唯有静心阅读才能让不安的思绪停止躁动，静静的欣赏，感发文字带来的无穷力量，增强战胜疫情的坚定信念。
宋词读后感11
我从5岁开始背诵唐诗宋词，到现在已经坚持了五年多。在这几年中，我渐渐品味到了唐诗的优美，寓意深厚的宋词我也熟记在心。现在，让我们穿越到古代，去领略唐诗宋词中的古人生活吧。
快乐孩童
“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”这是我最喜欢的两句宋词。刚开始背宋词时，大部分词句我都根本不懂是什么意思，直到遇见这两句。两位哥哥在劳作，幼小的弟弟在溪边剥莲蓬玩乐。不用看注释、不用问妈妈，读一遍就明白了它们的意思。读着读着，我也仿佛置身其中，在那温暖的阳光下，我戴着鲜花和绿草做成的花环和词中的小弟弟一起趴在河边剥莲蓬。啊，那莲蓬怎么那么甜！
古诗词中的孩子都是快乐的。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”明媚春光中，孩子在追逐一只飞翔的'黄蝴蝶，虽然蝴蝶飞入了同样是黄色的菜花中再也寻不着了，可我想那个小朋友一定会愉快地再去追另一只的。“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”炎炎夏日，牧童在牛背上放声高唱，歌声在树林中久久回荡，也仿佛荡进了我的心中。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”秋天，夜深人静中那几点忽明忽暗的灯光是什么？那是家中孩子正在斗蟋蟀呢。寒冷的冬天，孩子们照样不闲着，你看“稚子金盆脱哓冰，彩丝穿取当银铮。”他们将铜盆里的冰凿下来用丝带穿起来当铮玩。春夏秋冬，无论是哪个季节，小朋友们都能走出家门在大自然中尽情玩耍。我真想成为他们中的一员，和他们一起开心地玩耍。
寂寞佳人
幼儿园时看《还珠格格》，剧中的小燕子堆着“云鬟雾鬓”的黑发，有着“人面桃花”般的红润脸颊。她每天都开开心心、嘻嘻哈哈，看得我羡慕不已。等读了唐诗宋词，我才恍然大悟，原来古代的佳人们哪有这样的自由，她们在男尊女卑的社会里受着各种规矩的制约，往往深锁闺房，足不出户。
秋千应该是古代佳人最爱的游戏了。在那幽居深闺的日子里，荡秋千时偶尔地见一下墙外的景致，对她们来说，也许是像我们出国旅行一样的期待吧。“墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。”这是一幅多么美丽的画面啊！如花似玉的佳人坐在秋千上，秋千荡起来了，那长长的裙摆随风飘动，就像仙女下凡一样。那欢快的笑声是不是因为荡起秋千时见到了墙外的广阔世界呢。
寂寞惆怅是古代佳人的永恒主题。“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。”李清照用14个字把她与爱人分别后内心的愁苦和孤独寂寞表现得淋漓尽致，同时，这也是无数古代佳人的痛。不得以和亲人们分别，没有电话、没有微信，有的只是一天天一日日无穷地期盼。真愿时空能穿越，让这些佳人们“蓦然回首”时就能在“灯火阑珊处”见到心爱之人。
真心英雄
读唐诗宋词，最令人热血沸腾的是诗词中有关英雄的描写民。“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”在一个月黑风高的夜晚，李广将军听到了风吹草动中的一声异响。他急忙拉弓射箭。第二天清晨，士兵们去寻找昨夜将军射出的箭，发现箭头已深深地嵌入了石棱中。李广将军随手一射就让箭入石三分，这臂力太令人惊叹了。有李广将军在，琅琊榜上的高手们都得纷纷靠后了吧！
诗词中有很多关于英雄的描写。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”这是抗金名将岳飞的壮志豪情； “谈笑间强虏飞灰烟灭。”这是三国周瑜的智谋与气概；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是守卫边疆的战士们宁死不屈保家卫国的英勇决心。
诗人们不但用诗词来刻画与赞誉英雄，大多诗人的心中也都有一个英雄梦。“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”这是辛弃疾献身国家恢复故土的雄心；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这是苏轼的爱国情怀。就连瘦弱的李清照都有“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的豪迈。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”千年前的历史已经渐渐远去，但我们仍能从诗作中感受到古人的冲天豪气。我的心中也有一个英雄梦，我将以努力和坚持为利剑成就我心中的梦想。
宋词读后感12
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”在这个快乐的暑假，我看了许多书。其中，令我印象最深刻的是《宋词三百首》。
在这本书里，我体会到了“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”的愁思；体会到了“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”的乐观向上的精神；体会到了“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”的时间易逝……
在这本书中，我最喜欢张先的“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。”一个“弄”字，绝了！读了这个词句，我仿佛到了画中一般：沙滩上栖息着鸳鸯，风吹走了流云，花儿在月光下摆弄影子……
我还喜欢苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”因为这个词句读起来气势磅薄，充满力量。而且，这个句子用了夸张的手法，写出了长江的壮观和人生的感慨……
没有阅读的`生活就是一杯淡水，没有追求的人生就是一场昏梦。深邃的思想，美漫的文字，照应在我心灵的浪尖上。读书是一种接受前人智慧的方式，为我们心灵排除困扰和谜团，指引我们人生前进的方向。
《宋词三百首》，让我受益匪浅！
宋词读后感13
嗯，收藏了许多想背诵的篇章，其实，学习这些古人的东西，最好的方法便是背诵，哪怕是不求甚解的背诵。所以就定没事两周背一篇吧。
可能现在感觉特别困难，但慢慢就会好许多。就像是大一时感觉每周看完一本书是一件特别困难的事，现在感觉每天只要抽出一会时间就可以做到，一本一千多页的.书大约需要五个小时就可以看完。
就像是我现在想大一时如果有现在的坚定和无畏，那么现在我便可以轻而易举的得到许多东西，同样，用平移的理论，如果我从现在开始，去坚定不移，那么三四年后，也会慢慢拥有许多，只是早晚而已。
就像是在这个所有人都追求极速的时代，一味追求成名要趁早，富有要快速，殊不知，欲速，则不达，水之积不厚，则其负大舟也无力。就像是如你所愿，给你一个亿，让你一夜暴富，你是否有足够的德馨去匹配，而不是让其成为你作茧自缚的牢笼。欲望，使生活残缺。
就像是我不去想有多少人，已经见过了他们的最后一面，但不重要，我一直坚信，珍惜你的人，永远不会舍不得长久不联系你，那些远离你的人，也不必留恋。
就像是感情也需要来而不往非礼也，你来我往，相互给予才是长久之道，而那些被偏爱的总是有恃无恐。
就像是难的不是遇到一个喜欢，心动的人，而是一个了解，相互欣赏的人，比起宠爱，更迷人的是欣赏。
就像是去找一个可以拥抱亲近的人，去一起行走江湖，一起去看云卷云舒，不要去思念一个不属于你的人，哪怕你认为他就是最适合自己的。
就像是多去看无用的书，做无用的人。忙别人之所闲，闲别人之所忙，去发现以中有足乐者。
就像是去培养一个毫不费力的长久爱好，去抵抗虚无与平庸，去拥有任凭世事毫无道理，但我可以随时放弃一切的洒脱。
宋词读后感14
《宋诗三百首》是中国文学史上重要的宋词集，是宋词精华的集大成之作。 在阅读这部作品的过程中，我深深感受到了宋词的魅力。 它用简洁明了的语言表达了作者丰富的情感和思想，我沉浸其中。
首先，对于这部作品的整体感觉，我认为是非常令人兴奋的。 《宋词》作者以独特的视角和细腻的情感描写了当时的社会风貌和人们的生活状况。 同时，宋词也反映了当时社会的思想、文化和价值观。 例如，苏轼的《水条歌头》表达了人生苦短，要珍惜当下的思想； 作者忧国安危，关心人民疾苦。 这些作品不仅具有艺术价值，而且具有思想价值。
其次，我认为其中的`一些诗词或诗词对宋词文学的发展和影响有着深远的影响。 比如苏轼的《江城子·密州猎》，是中国文学史上第一次描写猎狐的题材。 其题材新颖，描写生动，深受读者喜爱，成为宋代著名诗词之一。 辛弃疾的《青玉案·元熙》以独特的写作手法和表现力，将个人情感与忧国忧民融为一体，成为中国文学史上的经典。 这些作品在宋词文学中具有重要的地位和影响。
最后，从个人角度来说，阅读《宋词三百首》让我对宋词有了更深刻的认识和认识。 在阅读的过程中，我深深感受到文字中所表达的情感和思想，与作者产生了共鸣。 同时，我对历史文化也有了更深的了解。 宋词的魅力在于它能够通过情感和思想的表达与人们产生共鸣，从而形成一种文化认同。
总之，《宋词三百首》是中国文学史上的经典，它展现了宋词的魅力和文化价值。 在阅读的过程中，我深深地感受到了宋词的艺术魅力和思想价值，也对宋代的文化和社会有了更深入的了解。 这部作品让我深刻认识到宋词在中国文学史上的重要地位和影响，也让我对宋词的情感体验和文化身份有了更深刻的认识。
宋词读后感15
人世间生生世世地上演着沧海桑田的故事，而江渚上的老渔翁不过一笑，滚滚红尘袭来袭去，淹没了所有踪迹。
那穿越千年的力量，是心灵的符号，永不凋谢。无论是伯牙子期，近在面前，让音乐漂浮于彼此之间；还是千载后，你我，面对灵魂的文字，会然而笑，都是激荡永恒的魅力。
一千年前，在那个曾经歌舞升平，亦曾经兵戈铁马的年代，上演过一出出或许已被后人忘却的故事。而灵魂的踪迹，循着它或许能寻访这一幕幕，那便是宋词呈现于我们的了。
也许就是自己的前生吧？撇开浮躁的日子，垂下帘幕，伴着一盏晕黄的灯，静静的，翻开了，方方正正，亦珠圆玉润。美丽的文字，记录着曾经的美丽。我亦感到纯净、完美。仿佛往昔不曾被发现的心灵一瓣馨香，在此刻轻轻舒展。无论会心一笑，还是击节赞赏，都孕育着横亘千载的默契，词人于我，或可尔汝之间。
宋词，便营造着这千载间的默契。闯荡江湖、浮尘异影的游子，一样地，倾倒于绝世笔墨。
于是，那昨夜的雨疏风骤，那小园香径的.徘徊，那独上高楼、望尽天涯路的惆怅，以及塞下秋来的风景，寂寞沙洲的鸿影，随着字句，在眼前跃动。不可以说，滚滚长江东逝水，一切随风而逝，我看到了宋代那份美丽，明明白白，那美丽亦慰藉着我的心，在一个冬日风霜夜晚。
于是，我仿佛读懂了浮生的意义，我仿佛透过尘埃，看清了明净月儿，我仿佛明白，灵魂不是孤单的。我感慨，感慨，那千载前灵魂的魅力，激励千载后衣衫单薄的游子。我的目光跟着时空望去，我笑了。
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