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小学一年级语文拼音课件

时间:2021-03-10 11:03:46 一年级 我要投稿

小学一年级语文拼音课件

  一、教学目标

小学一年级语文拼音课件

  1.借助情境图,发挥想象,正确、熟练认读ɑ、o、e;初步认识四线三格,学会按照笔顺正确、规范书写ɑ、o、e。

  2.借助情境图及儿歌,初步感受四声调的发音特点,并学会借助语境正确、熟练地进行ɑ、o、e的四声练习,尤其是二声、三声的练习。

  3. 初步感受学习汉语拼音的乐趣,养成良好的读写习惯。

  二、教学重难点

  重点:借助语境,正确、熟练认读ɑ、o、e以及四声调;按照笔顺正确、规范书写ɑ、o、e。

  难点:借助语境,正确、熟练地认读ɑ、o、e的二声、三声,养成良好的读写习惯。

  三、前置学习活动

  学生:1.尝试阅读文中插图,能用自己的话说一说插图大意。2.在父母指导下尝试制作“ɑ”“o”“e”的卡片。

  教师:1.制作字母卡片。2.寻找ɑ o e以及四声调的语音环境。

  四、教学课时

  2课时

  五、教学过程

  第一课时

  一、谈话导入,激发兴趣

  从今天开始,老师和大家要到拼音王国里走一趟,认识许许多多的拼音朋友,这些拼音朋友的用处可大了,学会了它们,我们就能自己认识好多的汉字,读好多的书,再也不用缠着爸爸妈妈给我们讲故事了,想不想学好它们呢?

  学好拼音,让我们先从“ɑ、o、e”3个拼音宝宝开始。伸出手指,跟老师一起把三个拼音宝宝写在黑板上。(板书课题:ɑ o e)

  二、借助情境歌,识、读“ɑ、o、e”

  (一)课件出示情境图

  瞧,这就是拼音王国里的一个美丽的小山村,图上都画了些什么?学生自由发言。师要适时鼓励性评价学生会观察,会表达。

  (二)学唱语境歌

  老师轻轻施一下魔法,把大家说得这些变成了一首好听的儿歌,课件出示儿歌:

  o o 啼,阿姨带我到村西,小白鹅,e e 大家跟老师一起唱儿歌。自己唱,指名唱,随机表扬听课习惯好的学生。齐唱。

  1.看口型,猜字母。看老师口型,猜猜老师要发哪个字音的音,并说说是怎么猜出来 的?师生合作玩游戏,巩固字母的音和形。

  师示范描红。边描红边讲述描红的要求:一笔描成,不出红线,不涂改。大家先描红一个,师巡视,表扬描红认真的同学。

  自己练写一个,再写一个,比一比,看看第几个写得最好?师巡视指导,相机表扬写字姿势端正,握笔姿势正确以及写得正确、规范的同学。

  展评作业,评价书写要点。生继续书写,对比看看前后的进步。

  5.书写“o”

  观看“o”的书写视频,说一说,要注意什么?指生说。注意:一笔写成,从第二条线起笔从左边开始画圆,占满中格。师生书空练写。生描红,练写。师巡视指导书写要点,相机展评写得好的。

  6.书写“e”

  观看“e”的书写视频,说一说,要注意什么?指生说。注意:共一笔,从中格起笔先写短横,往上画圆,占满中格,再往左画半圆。师生书空练写。生描红,练写。师巡视指导书写要点,相机展评写得好的。

  (七)课堂小结

  这节课,同学

  苏教版一年级上册语文拼音1《aoe》教案苏

  们的收获可真多,会读、会记、会写了三个字母,要把自己的学习收获和家长一起分享,读一读给他们听,写一写给他们看。

  三、书写“ɑ o e”的'四声

  1.“ɑ o e”每人带着四顶小帽子玩累了,现在它们要带着帽子回家了,我们把ɑ、o、e的四声送回它们的小窝吧,小窝在哪里?出示四线格。“ɑ o e”还是写在中格,它们的声调小帽子要写在哪儿?指生说:上格。

  2.伸出手指跟老师一起写一写“ɑ”的四声调,在写的时候要注意:先写字母再加声调,老师范写。

  3.引导学生调整呼吸,摆好姿势,规范练写。师巡视指导,相机表扬坐姿端正、书写规范的同学。

  4.点评反馈。教师通过实物展示两名学生的书写,师生进行星级评价,强调要点,生

  加上拼音再来读,看看是不是已经会读了?指名读。你看拼音的魅力就是大!随着我们学习的拼音越来越多,我们认识的汉字就会越来越多,我们会读的书也会越来越多,小朋友,你们真棒!伸出小手为自己鼓鼓掌,为周围的小伙伴鼓鼓掌吧!

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