我要投稿 投诉建议

六年级语文凡卡课件

时间:2021-03-13 09:23:00 六年级 我要投稿

六年级语文凡卡课件

  引导语: 引导学生通过对课文关键语句、段落的赏析,感受凡卡学徒生活的悲惨,从而激发学生对苦难劳动人民的深切同情,也更懂得珍惜现在幸福的家庭生活。下面是小编为你带来的六年级语文凡卡课件,希望对你有所帮助。

六年级语文凡卡课件

  [教学目标]:

  1、学会本课15个生字,能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯”等词语。

  2、有感情地朗读课文,整体把握主要内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情。

  3、揣摩课文的表达方法,体会作者叙述、信的内容和回忆插叙来写的表达方法。 [教学重点]:感情朗读课文,把握课文内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情。

  [教学难点]:

  体会作者叙述、信的内容和回忆插叙来写的表达方法。

  [教学时间]:

  第二课时

  [教学目标]:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,了解凡卡的悲惨生活遭遇,体会文中表达的思想感情,激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。

  [教学重点]:

  有感情地朗读课文,理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇。 [教学难点]:了解作者的表达方法。

  [教学过程]:

  一、谈话导入。

  孩子们,上节课我们初读了俄国作家契珂夫的作品《凡卡》。知道了课文写的是在圣诞节前夜,九岁的凡卡给乡下爷爷写信的事。大家想一想,凡卡为什么要给爷爷写信?(学生思考发言:凡卡在城里的生活让他再也无法忍受下去,于是,他向爷爷写信倾诉他的悲惨遭遇,希望爷爷能带他离开莫斯科,带他回到家乡去。)

  二、细读信的内容,感受凡卡的悲惨生活。

  1、师:凡卡在城里有着怎样的悲惨遭遇。认真读凡卡的信,把凡卡悲惨遭遇中深深触动你的地方勾出来,再把自己的感受批注在旁边。

  (1)学生勾画批注,教师巡视。

  (指导学生:一个词语,一个感叹号一个问号都是批注的方式。)

  (2)结合自己的勾画,把自己的感受在四人小组内交流。

  2、汇报交流,指导朗读。

  (1)学生汇报“挨打”部分内容。

  ①根据学生的回答,出示第一次挨打的内容。指导朗读,体会。

  昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。

  师:这段文字,他感受到,你感受到什么?孩子们自己读这段文字,体会体会。(老板凶残,凡卡悲惨)

  引导学生抓住“揪、拖、揍”去体会“老板凶残,凡卡悲惨”。

  师:在冬夜里,睡得迷迷糊糊的九岁的凡卡被老板揪着头发,拖到院子里,拿皮带揍了一顿。老板为什么不马上打?要揪着拖到院子里去打?

  (学生发言:院子里地方大,好打;老板怕影响自己的孩子睡觉)

  此时此刻,孩子们的感受也许是伤心,也许是愤怒,也许是痛苦。让我们用心去和凡卡交流,用读把自己的感受表达出来吧。

  指导反复朗读,读出“气愤、同情”。

  ②过渡:“凡卡这一次因小事被揍,让我们看到了他悲惨的学徒生活,但这仅仅是开始。凡卡这还是被打得轻的呢?被老板打得最厉害的一次,你们看到了吗?“

  课件出示:

  “有一天,老板拿楦头打我的脑袋,我昏倒了,好容易才醒过来。“

  师:老板用什么打凡卡的。(楦头。)

  楦头是什么?楦头做鞋子的模型,一般由木头做成。谈谈你的感受。(老板凶残、没有人性)

  带着你的感受,你来读一读这段文字。

  九岁的凡卡居然被老板打得昏了过去。谁还想读 ?

  ③过渡:凡卡在鞋匠家里,只被老板一个人打吗?

  出示课件:

  “这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。”

  “伙计们捉弄我,他们条打发我上酒店去打酒。”

  “这儿的人都打我。”

  ④小结“挨打”:

  可怜的小凡卡,小事挨打,大事更要挨打,被老板打,被老板娘打,还要被伙计捉弄挨打每一天,他都是怎样捱过来的啊!让我们看看凡卡被毒打的几个场面,再次体会小凡卡的悲惨生活吧。(出示CAI课件,学生读)分组来读,共同来体会。

  (2)指导朗读“挨饿”“睡不好觉”部分内容

  师:凡卡在鞋匠家的悲惨遭遇,只是挨打吗?他还有哪些遭遇触动了你?

  根据学生回答,出示课件:

  “吃的呢,简直没有,早晨吃一点面包,午饭是稀粥,晚上又是一点面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。”

  读――谈感受――感情读。

  小结――“我的生活没指望了,连狗都不如!”

  (3)指导“凡卡对爷爷的乞求”部分。

  过渡――师:凡卡在信里只向爷爷倾诉了自己的这些遭遇,但我们完全可以想象,饥饿、寒冷、毒打,随时随地都在伴随着他,折磨着他。这对一个九岁的孩子来说承受得了吗?想象着他的心情。听听凡卡对爷爷的乞求吧。

  出示课件:

  “亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧!要不,我就要死了!……”

  “快来吧,亲爱的爷爷,我求您看在基督的面上,带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧!”

  “亲爱的爷爷,来吧!”

  指导朗读、评价。

  (4)学生填写小诗,升华情感。

  师:孩子们,小小的凡卡在鞋匠家受尽了虐待。但是,在莫斯科这么大的城市里,却无依无靠,他无法向人倾诉,他只能把所有的痛苦埋藏在心里。现在,让我们结合自己的感受,填写这首小诗。

  课件展示:

  在鞋匠家里, 他忍受着饥饿, 他忍受着寒冷,

  他忍受着毒打,

  但他仅仅只有九岁。

  热闹的莫斯科,有那么多人, 但没有一个人关心他。

  繁华的莫斯科,有那么多东西, 但没有一样东西是属于他的。 在这冰冷的'圣诞前夜,

  我听见, 他悲伤地叹了口气,

  我知道, 他想回家。

  学生读自己的小诗。

  孩子们,多么动人的诗啊,老师也填了一首诗。我们一起来读,好吗?

  三、回忆家乡,感受家乡的快乐美好。

  1、谈话过渡:9岁的小凡卡在老板家过的就是这样一个痛苦的生活:挨打、挨饿、整天干活还睡不好觉。没有自由,没有尊严,连做人的基本权利都没有。所以写信乞求爷爷赶快带他离开离开,逃离这种非人的生活,希望回到爷爷的身边,回到那给他带来许多美好回忆的乡村。,

  2、快速浏览课文,找出凡卡回忆乡村生活的段落。读一读,议一议,说说回忆了哪些往事?(爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景及和爷爷在一起砍圣诞树的情景。)

  分别是在什么时候回忆起这些内容?(凡卡刚开始写信的时候就回忆起了爷爷在乡下守夜的情景、回忆起家乡美丽的夜景,当写到在城里当学徒时的痛苦生活时,回忆起了在乡下和爷爷一起砍圣诞树的快乐。)

  3、指2-3人读回忆的段落,师生共同评议,并适时指导朗读。

  (抓住体现凡卡快乐心情的句子)

  4、小结,感知写法。

  是的,家乡美丽可爱,有风趣的爷爷关心他、疼爱他,有快乐的圣诞树,还有许

  许多多凡卡的好朋友同样让他感到快乐:阿辽娜,独眼的艾果尔,马车夫,当然,还有那只听话的讨人喜欢的小狗──泥鳅

  回忆里,家乡是这样的快乐美好,而现实生活又是这样的悲惨痛苦。此时,我们已经完全能理解小凡卡对回家的渴望了。

  课文把写凡卡写信时,把信的内容、写信时回忆的内容穿插在一起,能让我们更深刻地体会凡卡当学徒的悲惨生活,对突出凡卡痛苦的心情,起着十分重要的作用。

  四、探究悲惨生活根源,升华情感

  1、师:小凡卡把这封宝贵的给爷爷的信塞入了邮筒。带着希望睡熟了,温暖的热炕,慈祥的爷爷,讨人喜欢的泥鳅都出现在了他的梦中,多么温馨,多么甜蜜孩子们,小凡卡的梦会实现吗?为什么?

  2、学生发言。(不能。爷爷根本就无法收到他的来信。)

  3、是什么原因,让凡卡的美梦只能成为一场虚幻?

  (师:是啊!正如凡卡所说,菜啊!茶啊!只有老板才大吃大喝!莫斯科里,房子全是老爷们的在哪个罪恶黑暗的沙俄时代,“织布的没衣裳,编席的睡光床,作鞋的脚冻僵”不公平的现象是如此普遍,城市这样,乡村同样如此。这一切,爷爷一个人,能改变吗?)

  4、我认为最撼动我们心灵的地方就在这里:“乡下爷爷收”,为什么?你们用这样的句子来说话:这是一封永远____的信。

  (这是一封永远寄不出去的信;这是一封爷爷永远收不到的信;这是一封永远充满希望的信;这是一封永远对爷爷充满爱的信)

  师:这是一封永远在信封里装着的、倾诉自己苦难的信。他的爷爷永远不可能收到。他满怀的期望、无限的期盼和痛苦,无人知晓,只能在梦中梦到爷爷。他不能解脱,也不能逃脱,他可能真的要死了。这是最悲哀之处。这篇文章最值得欣赏的地方就在这样的笔法上,他用了一种模糊的称呼:“乡下爷爷收”,没有地址!这符合一个9岁孩子的知识状况,这也告诉我们,当时凡卡这样的孩子,他们的灾难是无穷无尽的。大家可以继续品析。

  5、师:孩子们,让我们假设一下,假如凡卡的爷爷能收到这封信,假如,爷爷可以给凡卡写一封回信,想一想,爷爷会写些什么?

  五、作业布置

  以“乡下爷爷的回信”为题,用爷爷的口吻给小凡卡写一封回信。

【六年级语文凡卡课件】相关文章:

人教版六年级语文下册《凡卡》课件11-06

人教版六年级语文下册凡卡课件12-15

六年级凡卡课件11-09

六年级下册《凡卡》课件11-13

六年级下册凡卡课件12-10

六年级15课凡卡课件11-09

人教版六年级凡卡学习课件11-12

语文《凡卡》教学反思03-14

凡卡04-02