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一年级语文上《影子》教学实录

时间:2021-03-22 11:07:06 一年级上册 我要投稿

人教版一年级语文上《影子》教学实录

  影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文《影子》以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。下文是为大家精选的人教版一年级语文上《影子》教学实录,欢迎大家阅读欣赏。

人教版一年级语文上《影子》教学实录

  师:(出示课件)这是什么呢?对今天我们就来学习《影子》。板书,齐读课题。

  师:请同学们读课文,读准字音,读通课文,要特别注意圈出来的生字。

  生:读课文(轻声)

  师:你们读得很认真,生字宝宝要出来和你们交朋友了。(出示生字课件)

  师:自己把拼音宝宝拼读一遍。

  生:自由拼读,读完的举手告诉老师。

  师:读完生字,你有什么要提醒大家的呢?

  生:“影”是后鼻音和三声;“前”是前鼻音和二声的;“常”是翘舌音和后鼻音;“狗”是第三声的。

  师:老师也有一个提醒你们注意的读音“着”是个多音字,老师写你们拼zhe、zháo、zhuó。

  师:请你们齐读字音,再和同桌读一读,发现同桌读错的'告诉老师。

  生:XX把“跟”读成“gan”。

  师:这次要请几个同学来读,读对了大家就跟读,读错了,请帮忙更正。

  生:读。

  师:有一天,生字宝宝长大了,要离开拼音妈妈,生字宝宝孤零零的走在大街上,你们还认得他们,请一个小老师教大家读。

  生:领读。

  师:请跟你们的同桌再读一遍,读错了要纠正过来。

  师:从郊尾到北京的火车要开了,火车火车谁来开,坐得好肯定是好司机。

  (生开火车读)

  师:火车顺利到达北京了,北京太热闹了,把我们的生字宝宝挤散了,你们能把它们都找出来吗?

  (生齐读)

  师:接下来男女争霸赛开始了,女生先来。

  (男女生赛读)

  师:我们的比赛过程相当激烈,接下来认识两个新偏旁。

  (出示课件):犭(反犬旁)宀(宝盖头)

  生:交流识字

  师:你是怎么记住它的,我们来分享。

  生:“它”宝盖头加匕;“朋”是两个月组成的;“狗”左边犭右边一个句。

  师:读了生字目的是更好的读课文,把课文读两遍。

  (生自读课文)

  师:看到这么可爱的影子,老师也想来读一读,你们要认真听哦。

  (师范读)

  师:接下来请同学们认真的把课文读一遍。

  (生读文)

  师:老师请几位同学读课文,其他的同学认真听。

  (生读文)

  师:你觉得谁读得好,为什么?

  (生评议)

  师:认真读课文,想一想,文中的影子分别在哪里?

  生:影子在后,在前,在左,在右。(师板书)

  师:你知道这两组词是什么词吗?

  生:反义词。

  男生:我说前

  女生:我说后

  男生:我说左

  女生:我说右。

  师:再认真的读课文,翻开课文80页。看看今天要学的字是哪几个?

  生:飞、马、鸟。

  师:认真观察“飞”在田字格的位置,老师今天要教一个新的笔画名称 “横斜钩”,请书空,描写“横斜钩”。第二笔写什么,撇在哪里?

  生:第二是撇,要写在横中线的上面一点,最后一笔是“点”。

  师:请两个同学板演“飞”,其余的在课本上描,这个“飞”很难写要认真。

  (生板演)

  师:看看他们写得怎么样?要注意“横斜钩”的钩要翘起来。

  师:“飞”可以组什么词?

  生:飞机、飞快、飞行、飞船。

  师:仔细观察“马”怎么写?

  生:先描“横折”,再写“竖折折钩”。

  (生板演,同共纠正)

  师:可以组什么词?

  生:马车,小马,木马,马上,天马行空,斑马。

  师:最后我们来一个抢气球活动,谁抢到就是谁的。(出示生字气球,学生抢读)

  师:课后可以在阳光下找自己或是物体的影子或踩影子的游戏。

  师:让我们再欣赏几个手影来结束今天的课。

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