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一年级语文教案

时间:2021-03-19 20:51:57 一年级上册 我要投稿

人教版一年级语文教案

  就教学内容而言,人教版一年级语文教案要着力于凸显个性、闪耀独特的思维亮色.以下是小编为大家整理的关于人教版一年级语文教案,给大家作为参考,欢迎阅读!

人教版一年级语文教案

  人教版一年级语文教案

  教学目标:

  1、初步认识9个生字,会写2个字。认识“足字旁,提手旁”。

  2、能正确流利地读词语,初步儿歌。

  3、通过学习,知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。

  教学重难点:识字与写字

  课前准备:

  1、布置学生观察课间休息时,操场上的情景,看看同学们在操场上开展了哪些活动?

  2、制作卡片:词语卡片(表演使用)生字卡片(互查使用)

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、探究准备

  小朋友,你喜欢我们的学校吗?学生回答:喜欢

  你喜欢我们学校的什么地方?

  师:小朋友们说的非常好,我们的学校环境优美,是我们学习知识的殿堂,成长的乐园。操场是小朋友课间休息活动的地方,大家都非常喜欢是吧?看,这就是我们的操场。(大屏幕操场)caochang一个平舌音一个翘舌音,看谁的舌头最灵活能把这个词语念准确了。

  师:真棒!那你们喜欢在操场上做些什么?(强调句子:我喜欢在操场上___)

  师:哇,你们喜欢的运动可真多!那今天呀,我们要先来看看,下课后,操场上,小朋友到底在做些什么运动。一起先来读读课题吧——操场上(卡片)板贴课题

  二、探究实践

  现在老师带小朋友们到操场上看看小朋友们在干什么?

  1、小朋友们,请仔细观察图,然后按照一定的顺序和同桌说一说操场上的小朋友在干什么?(学生开始讨论,老师巡视,边看边表扬讨论好的学生)

  讨论好了吗?谁愿意起来说?

  ……学生各抒己见。鼓励完整的用有的,有的,还有的来说。

  2、看到我们班的小朋友这么善于观察,老师非常高兴,现在请大家再仔细看图(师指图)问这些小朋友们在干什么?逐步出示每一幅图画,出示字词,读字读词。(强调三拼音节,平舌音,翘舌音,bpqd)

  3、小朋友真是太棒了,学习拼音才一个月就能记得这么准,老师真高兴,现在你们愿意自学己读读这些词语吗?生:愿意。如果在读的过程中遇到了困难,比如有的字不认识了怎么办呢?

  小朋友会用这么多方法识字,现在用你最喜欢的方法快来读读这些词吧。学生自由读词语,师巡视纠正读音。

  4、师指屏幕上的词语,这些词语你们认识了吗?

  5、现在老师把图画去掉,你们还能读准它们吗?好,我们试试。(屏幕去掉图)小朋友快来读一读,不认识的字请拼音当你的小老师。学生开始自由读。现在你认识了吗?让我们一起来读。

  6、小朋友,你们看拼音不见了,你还认识它们吗?(屏幕去掉拼音)读读看。学生开始读。谁能读给大家听听?小朋友你读的真好,老师奖你一颗红星。这一排的小朋友读一读,这一排的小朋友再来读。我们开火车读好吗?(屏幕出现火车)大家齐读,开火车读。

  7、师出示卡片,随机读。

  8、小朋友的字音读的很准确,下面我们做一个游戏怎么样?游戏名字叫:我来演,你来猜。

  规则:老师会从每个小队选两名小演员抽出词语卡片,表演动作,小组同学猜,每猜对1词得一分。(猜出后,表演的学生当小老师领读词语)(抽完后师板贴)

  9、大家能不能给这些词语分成两类啊?并说说这样分的.原因是什么?(生下面分类同桌合作,找一生黑板分)生分说原因。

  10、集体表演,发现生字规律,学习提手旁、足字旁。

  11、幻灯抢读巩固再认已学六个生字

  12、学习生字球、高、步

  三、探究体验

  1、学习复习生字。

  2、指导写字

  今天我们不仅认识了生字,我们还要一起写生字呢!

  出示“八”、“入”:齐读----怎么记住的?---组词。(我们是一年八班)观察观察这两个字是由什么笔画组成的?写含有撇捺的字的笔顺规则是?(先撇后捺)再看这两个字有什么不同?

  相同:都有2笔;都是撇和捺组成;都是撇低捺高。

  不同:“八”两笔分开,“入”两笔连接。

  谁能告诉我,“八”在在田字格怎么摆才好看?(八要写在田字格中间,一撇从横中线上面开始撇,捺从竖中线左边开始捺)

  师:请你教我写一写。

  生:我来教你写一写。按下去,撇过来,撇出尖(∕)

  按下去,捺过去,顿一下,捺出去。()

  谢谢小朋友教朱老师写了一个“八”字。现在请大家也来写一写写之前,我们要先来回忆一下写字姿势。

  师:要写字,先做到:头正,身直,臂开,足安,一尺一寸和一拳。

  保持这种写字姿势,头微微低下,在田字格描一个“八”,写一个八,写完和书中对照。

  师评价学生的字,按照写法,修改后再写。

  同样的方法指导写入。

  四、探究总结

  下课铃响,齐背儿歌:铃声响一二。

  鼓励孩子们到操场上去,积极锻炼身体。

  人教版一年级语文教案的反思

  《操场上》是以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类,根据教材和一年级学生的特点,在教学时,我将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来,教材倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴,还设计有趣的游戏活动,让学生在愉快的活动中学习,在学习中快乐的活动,使课堂充满生命活力。比如“你演我猜”、“我拿你说”、“我说你拿”“词语分类”等游戏,不仅帮助理解意思,而且强化字形,这样看的次数多了,也自然认清了字形,读准了字音。还有一些很不错的记忆生字的方法,如归类识记法、猜字谜识字法等。这样,让学生多种感官参加活动。学生的无意注意被充分利用,极大的调动了学生的学习兴趣,让学生在活动中识字,在情境中识字,增强了趣味性、参与性和可接受性。

  在教学中,我还采用多种形式复现生字,内容上,有借助拼音和去掉拼音读,有读生字、读词语和读儿歌的;形式上,有自由读、指名读、领读、齐读,有开火车读、同桌合作读,有男女生赛读、师生对读等,在多样的朗读中汉字多次复现,吸引学生的注意力。我还采用编顺口溜的方法让学生组词,让学生帮助生字回家来认生字的偏旁,不断强化字音和字形,不仅有利于汉字的识记,而且培养了语感。鼓励学生在阅读中、在口头组词中,在生活的各种场合,留意生字的复现,做巩固生字的有心人。这样教识字,学生学得轻松,愉快,不是把识字当作任务,而是一种乐趣,一种享受。

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