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一年级语文上册《借生日》说课稿

时间:2021-12-17 13:50:43 一年级上册 我要投稿

人教版一年级语文上册《借生日》说课稿

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编精心整理的人教版一年级语文上册《借生日》说课稿,欢迎大家分享。

人教版一年级语文上册《借生日》说课稿

人教版一年级语文上册《借生日》说课稿1

  一、说教材

  课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天,妈妈送给她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

  二、说学情。

  现在的学生独生子女的同学较多,大多都是家中的小皇帝,总是“衣来伸手,饭来张口”的,根本就不懂得去关心别人,去体贴别人。因此,老师通过本堂课的教学,希望恩能够唤起学生的共鸣,让学生学会关心他人,懂得去体贴他人。

  三、说学习目标。

  鉴于本课是本册教材最后一单元的一篇课文,因此在全册便起着"巩固识字,用学到的识字方法自主识字、""朗读课文,能提出课文中不明白的问题并能讨论解决"等作用。本课要完成的学习目标如下:

  知识与技能:

  1、认识11个生字,会写3个字。认识两个偏旁"虫、目"。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  方法与过程:

  1、培养学生自主识字的能力。

  2、培养学生在朗读课文时能提出不明白的问题并学会讨论解决。

  情感、态度、价值观:通过学习课文。使学生能领悟到要学会关心身边爱自己的所有人,做一个心中有他人的好孩子。

  四、说教法

  本课教学安排用两课时完成,写字安排在第二课时,我主要说说第一课时所采用的教法。

  新理念指导下的语文教学,更应注重学生语文素养的全面提高,不仅突出课文"工具性"的特点,还应突出"人文性"的特点。教学中,教师要努力转变自己的角色,由课堂教学的"主宰者"转变为课堂活动的组织者、引导者、参与者。教学中,我将力争摆正自己的'位置,给学生更多的发挥与施展才能的空间。

  1、读中悟情

  阅读教学要重视朗读,而朗读又贵在一个"悟"字,在读中"悟情",在读中"悟理"。在本文的教学中,我将非常注重学生对课文的朗读。但在读中,并不是一味地告诉他们该怎样朗读,而是通过自己的范读,给学生创设情景,让他们联系自己的生活实际,用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。

  2、伴着音乐朗读,读中感悟。

  从平时的接触中知道,唱歌是孩子们的最爱,我设想如果在课堂中应用的话,效果应该说是不错的。而且从一些公开课上,也时常能够看到同学们在音乐的伴奏下朗读课文,使朗读有更大的收获。因此在本堂课中我也想尝试一下,让孩子们在优美的音乐伴奏下读,从音乐中感悟,从读中感悟。

  五、说教学程序

  本课安排两课时完成,第一课时的任务是识字,朗读、了解课文内容。第二课时的任务是写字。我执教的是第一课时,教学程序如下:

  (一)启发谈话,揭示课题(课前播放《生日歌》)

  (二)初读课文,学习生字。

  (三)学习课文

  1、学习第1、2自然段。(引读第1、2自然段,并理解这两个自然段。)

  2、学习第3、4自然段。(通过朗读理解这两个自然段。)

  3、配乐分角色朗读全文(课件播放《祝你生日快乐》的音乐,师生共读)

  4、小结:我们的妈妈是世界上最伟大的人,精心照顾我们、关心我们、爱护着我们;所以,我们也应该向课文中的小云一样,多关心自己的妈妈,爱自己的妈妈。

  (四)拓展练习。

  (五)写字练习。

  (六)总结谈话。

人教版一年级语文上册《借生日》说课稿2

  一、说教材

  课文说了家庭生活中的一个小新事。小云生日那天,妈妈送给她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

  二、说学情。

  现在的学生独生子女的同学较多,大多都是家中的小皇帝,总是“衣来伸手,饭来张口”的,基本就不懂得去闭心别人,去体贴别人。因此,老师通功本堂课的教学,希望恩能够唤起学生的同鸣,让学生学会闭心他人,懂得去体贴他人。

  三、说学习目标。

  鉴于本课是本册教材最先一单元的一篇课文,因此在全册便起着"稳固识字,用学到的识字方法自主识字、""朗读课文,能提出课文中不明白的问题并能讨论解决"等作用。本课要完成的学习目标如下:

  知识与技能:1、认识11个生字,会写3个字。认识两个偏旁"虫、目"。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  方法与功程:1、培养学生自主识字的能力。

  2、培养学生在朗读课文时能提出不明白的问题并学会讨论解决。

  情感、态度、价值瞅:通功学习课文。使学生能领悟到要学会闭心身边爱自己的所有人,做一个心中有他人的佳孩子。

  四、说教法

  本课教学安排用两课时完成,写字安排在第二课时,我主要说说第一课时所采用的教法。

  新理念指导下的语文教学,更应注重学生语文素养的全面提下,不仅突出课文"农具性"的特点,还应突出"人文性"的特点。教学中,教师要努力转变自己的角色,由课堂教学的"主宰者"转变为课堂活动的组织者、引导者、参与者。教学中,我将力争摆正自己的位置,给学生更多的发挥与施展才能的空间。

  1、读中悟情

  阅读教学要重视朗读,而朗读又贱在一个"悟"字,在读中"悟情",在读中"悟理"。在本文的教学中,我将非常注重学生对课文的朗读。但在读中,并不是一味地通知他们当怎样朗读,而是通功自己的范读,给学生创设情景,让他们联系自己的生活实际,用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。

  2、伴着音乐朗读,读中感悟。

  从平时的接触中知道,唱歌是孩子们的最爱,我设想如因在课堂中应用的话,效因应当说是不错的。而且从一些母开课上,也时常能够看到同学们在音乐的伴奏下朗读课文,使朗读有更大的收获。因此在本堂课中我也想尝试一下,让孩子们在优美的音乐伴奏下读,从音乐中感悟,从读中感悟。

  五、说教学程序

  本课安排两课时完成,第一课时的任务是识字,朗读、了解课文内容。第二课时的任务是写字。我执教的是第一课时,教学程序如下:

  (一)、启发谈话,揭示课题(课前播放《生日歌》)

  (二)、初读课文,学习生字。

  (三)、学习课文

  1、学习第1、2自然段。(引读第1、2自然段,并理解这两个自然段。)

  2、学习第3、4自然段。(通功朗读理解这两个自然段。)

  3、配乐分角色朗读全文(课件播放《祝你生日快乐》的音乐,师生同读)

  4、小结:我们的妈妈是世界上最伟大的人,精心照瞅我们、闭心我们、爱护着我们;所以,我们也应当向课文中的小云一样,多闭心自己的妈妈,爱自己的妈妈。

  (四)、拓展练习。

  (五)、写字练习。

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