人教版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》教案
教案可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下面小编为大家带来了人教版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》教案，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1.运用综合识字方法，认识本课16个生字，培养学生独立识字能力。
2.指导书写生字。
3.通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。
4.培养学生小组合作能力和自我探究能力。
5.继续学习默读，做到不出声，不指读。
教学重点：
1.运用综合识字方法，认识本课16个生字。
2.通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。
教学难点：通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。
教具准备：教学课件 字扑克牌 搜集有关“周恩来”的资料。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们知道周恩来是谁吗?请把你搜集的资料介绍给大家。
今天我们就一起来学习周恩来小时候的一个故事，大家一起读：为中华崛起而读书
二、初读课文，自主识字
1.这篇课文不长，同学们想听老师读一遍，还是自己试着读?(学生表示自己读。)请同学们自己读课文(2-3遍)，遇到不认识的字用笔画出来，用你喜欢的识字方法去解决。
2.师：同学们在认字时肯定遇到了一些困难，现在请同桌同学互相读一读，如果他还有不认识的.字，请你帮帮他。
(老师了解学生字已基本认识。)
3.小组合作学习。
(出示课件：认字表中的字。)
这些字你都认识了吗?向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记，也请同学帮帮你。
四人一组交流记字方法，找出那些难记字，重点讨论。教师巡视，了解各组活动情况。
4.全班交流：同学们学得非常好，你们组还有没有认为难记的字呢?
指名当小老师教教大家。
按词语记：崛起 年龄 振兴 钦佩
5.指名带读难记字，学生自己解决的字，老师抽卡片让大家读。
三、巩固识字
师：现在游戏时间到了，让我们一起做游戏吧。
1.扑克牌。
今天老师教大家玩儿一个新的游戏：扑克牌(扑克牌是用认字表中的字印成的牌。)
先说游戏规则：组长负责，大家轮流抓牌，牌抓完后大家轮流出，出的什么字，就拼读出来并组个词，如果哪个同学不会，小组同学帮帮他，抓紧时间，看哪个组玩的次数多。
2.闯关。
小狗先生给我们设了词语关，谁愿意来闯关?
指名闯词语关，如果他读对了，请大家跟他读一遍，如果读错了，请你帮帮他。
四、再读课文
风来了，它吹了一口气，生字宝宝全回到课文中了。
1.请你自己默读一遍课文，找出校长问大家“为什么要来读书”，三个同学分别是怎样回答的，你喜欢谁的回答，为什么?
2.三种回答：
为了家父而读书。
为了光耀门楣而读书。
为中华崛起而读书。
3.“为中华崛起而读书”这句话你怎样理解?(知道“中华”即中国。知道“崛起”是强大起来的意思。知道周恩来是中华人民共和国的缔造者之一是新中国的第一任总理，为亿万人民深深爱戴。知道周恩来读书的时候中国还很落后、贫穷。统一起来就是，“为中华崛起而读书” 这句话是周恩来小时候说的，他认为自己读书，是为了将来使祖国强大起来。)
你认为这句话应该怎样读?(指导朗读)
4.你为什么而读书?
为什么而烧水(扫地、锻炼等)?
用 为 而 。说一句话。
5.自由读文读出自己的理解。
6.带着对周恩来的钦佩之情齐读课文。
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