《雅鲁藏布大峡谷》优质教学设计
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
【教学目标】
1、认识课文生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
3、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
4、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
5、学习收集资料。
【教学重难点】
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
【教学准备】
1、学生搜集与雅鲁藏布大峡谷有关的文字、图片。
2、老师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、赏乐激趣，导入课题
1、听歌曲：
教师放歌曲《喜马拉雅山》。
师：同学们，请大家听一首非常好听的歌：会出现蓝天白云，草原牛羊，青山碧水，绮丽的风景等。
师：喜欢雄伟的喜马拉雅山和美丽的雅鲁藏布江吗?
(喜欢。)
2、导入课题：
师：在这个美丽的地方还有一处神奇的大峡谷叫做雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带同学们一起去感受雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力。
(板书：2、雅鲁藏布大峡谷)
二、初读课文，整体感知
1、初读课文，要求：
读准字音，不添字，不加字。
2、检查预习情况：
抽查生字词认读，抽读课文。
3、说一说：
听了看了这些资料，读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?
(梳理归纳出“壮丽”“奇异”。)
4、默读全文：
找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。
壮丽：
2自然段。
奇异：
3、4自然段。
三、借助媒体，学文赏景
(播放雅鲁藏布大峡谷风光课件一。)
师：欣赏完美丽的'峡谷风光，来看看课文用了哪些方法和优美的词句描写它。
1、指读2自然段：
读一读：
哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔：3000米;长：5044米;平均深：2268米;最深：6009米。从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。
2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿?
“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”。
(齐读。)
通过对比你发现了什么。你想说什么吗?
3、齐读3、4自然段：
找一找：
你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
奇异：山异(热带雨林、冰川)、水异(涓涓细流、滔滔江水)生物的多样性。
(播放雅鲁藏布大峡谷风光课件二。)
师：让我们再来看看大峡谷的异山异水以及生物。
四、自主朗读，体会感悟
1、师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深?下面就分小组开个诵读会，把你印象深刻的部分读给同学听，从读中细心体会作者描写的方法和表达的情感。
2、学生分组诵读并谈体会。
3、交流发言。
4、演读课文：
师再次播放“雅鲁藏布大峡谷”课件，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。
5、雅鲁藏布大峡谷的发现，意味着什么呢?齐读第5自然段。
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家阅读资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
五、总结全文
课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。
六、布置作业
收集有关雅鲁藏布大峡谷的文字和图片资料并介绍收集资料的方法。
【板书设计】
雅鲁藏布大峡谷 壮丽 奇异
世界之最 山异 水异 生物多样性
【《雅鲁藏布大峡谷》优质教学设计】相关文章：
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计03-01
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计及反思06-01
人教版《雅鲁藏布大峡谷》教学设计03-01
课文《雅鲁藏布大峡谷》的优秀教学设计11-25
雅鲁藏布大峡谷教学反思11-06
《雅鲁藏布大峡谷》教学札记03-22
《雅鲁藏布大峡谷》教学反思03-18
《雅鲁藏布大峡谷》教学实录06-30
人教版《雅鲁藏布大峡谷》教学反思03-22