《妈妈的账单》导学案设计

时间：2021-08-06 10:18:22 三年级下册我要投稿

《妈妈的账单》导学案设计

　　《妈妈的账单》导学案

　　学习目标：

《妈妈的账单》导学案设计

　　1.学习默读课文。

　　2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

　　3.培养独立的阅读能力。

　　重难点：

　　1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。

　　2、理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

　　教具准备：小黑板

　　教学课时：1

　　教学时间：

　　导学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题、教学目标

　　1、直接导入。

　　2、出示学习目标，学生明确。

　　二、指导学生自学

　　1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。

　　2.要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事;

　　b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”;

　　c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。

　　三、学生自学，教师巡视

　　四、检查学生自学的'效果

　　1.先提出你在读书中发现的问题。

　　2.出示两份账单。

　　儿子的账单

　　妈妈的账单

　　母亲欠她儿子彼得如下款项：

　　取回生活用品　20芬尼

　　把挂号件送往邮局　10芬尼

　　在彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼

　　花园帮助大人干活　20芬尼共计：60芬尼

　　彼得欠他的母亲如下款项：

　　为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼

　　为他十年中的吃喝　0芬尼

　　为在他生病时的护理　0芬尼

　　为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼

　　共计：0芬尼

　　a.请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。

　　b.根据两份账单来汇报你读懂的内容。

　　表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。

　　c现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么?

　　五、学生讨论、更正，教师点拨

　　1.课文为什么以《妈妈的账单》做题目?引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。

　　2.若给课文换个题目，你想换什么?(如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等)

　　六、当堂训练：随文练笔

　　(出示课文插图)请同学们认真观察人物的表情、动作，想一想她们会说些什么、做些什么。同桌间说一说，再写下来。

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