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三年级上册《金子》教案

时间:2017-12-06 编辑:小华 手机版

  彼得弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中得到启发,便留下来种花,终于获得成功的故事。下面小编为你整理了三年级上册《金子》教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!

  课文主题:

  感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

  写作特点

  以时间为序的叙事故事。

  本文知识点梳理:

  1、字词:“坑”:后鼻音;“刷、实”:翘舌音;“盆”:前鼻音; 反义词:希望——失望,扫兴——高兴,坑坑洼洼——平平整整,松软——坚硬,骄傲——谦虚。

  2、重点句子:

  (1) 他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地,也没有发现一丁点儿金子。

  (2) 他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到镇金的人!我的金子就在这块土地里。”

  (3) “这里没有找到金子,”彼得若有所悟,“但这块土地很肥沃,我可以用来中华,人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话,用不了几年我就会成功的┄┄”

  3、段:课文的第二、五、七三个自然段。

  根据课文进行适当的想象,以加深体验和感悟。

  学习目标

  双基目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、学习本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

  思维发展目标:

  透过语言文字,通过朗读感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

  教学重难点:

  重点:理解“金子”的含义。

  难点:要懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

  教学准备:投影片、挂图,生字卡片

  教学时间:二课时

  第一课时

  课时学习目标:1、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  一、导入新课

  1、同学们你们知道什么是金子吗?生活中有哪些是金子做的?

  (金子是一种贵重的金属,黄赤色)

  2、今天我们学习的一篇课文的题目就叫“金子”。(板书:金子)

  3、看到这个题目,你们有些什么问题想提出来呢?

  ( 课文里的金子是做戒指的金子吗?

  这金子是什么呢?

  文章中写的是怎么一加事呢?)

  二、初读课文

  1、出示生字。

  大坑  甘心  附近  买  倾盆大雨  彼得  松软  装扮  钱 淘金

  冲刷  挖掘  弗雷特  实现  娇艳  若有所悟  绿茸茸

  (1)自由认读。

  (2)检查自学效果,指名领读。

  (3)开火车读,齐读。

  (4)指导书写。

  a、 有没有什么特别难记的字,想要大家一起讨论讨论的?

  b、 容易写错的字:坑  冲刷  挖掘  倾  装  淘金  甘

  c、 描红课后生字。

  d、 填空

  把杭州的“杭”的“木”字旁改成“土”字旁是( )

  把( )的( )字旁改成“彳”,就是“彼”。(波或破)

  “浅、线”二字去掉左边的偏旁,加上“( )”是“钱”。

  “软”是把“砍”字的“石”字旁改成( )字旁,其他还有什么字?(吹、次)

  (4)说说你已经弄懂了哪些词

  若有所悟:好像悟出了什么。若,好像;悟,领会。

  淘金:用水选的办法从沙子里选出沙金。

  倾盆大雨:形容雨下得特别大,像从盆里往下倒水一样。

  装扮:装饰。

  娇艳:娇嫩艳丽。

  2、指名按小节读课文。相机指导正音。

  3、默读课文想一想全文可以分为几个部分?

  (三部分:第一~第三自然段;第四~六自然段;第七自然段)

  学生十分钟

  1、快速默读课文,你读懂了什么?课文题为“金子”,你能围绕课文,按照情节的发展,围绕“金子”说几句话吗?

  2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。

  板书: 绝大多数人    一无所获、扫兴离去

  彼得弗雷特   埋头苦干、灰心失望

  偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金

  3、大家看看课文的内容,前后比较一下,有没有什么值得我们探究的地方?

  (1)为什么绝大多数淘金者一无所获,而彼得却找到真金?

  (2)为什么彼得刚开始时埋头苦干,结果是灰心失望,最后却实现梦想,找到真金?

  4、问题是针对课文提出的,答案还得从课文中去找,让我们再来细细地读好课文。

  5、我们要逐步学会通过认真地阅读课文,从课文中发现问题,在阅读中有所收获。

  1、 课后思考:彼得找到的“真金”是什么?他是怎么找到的?

  

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