七年级下《口技》练习题及答案
一、给下列加点字注音。
呓(yì)语 吠(fèi) 叱(chì) 齁(hōu) 中间(jiàn) 几(jī)欲先走
力拉崩倒(dǎo)之声 曳(yè)屋许许(hǔ)声 少(shǎo)
二、解释重点词语。
1.善：擅长，善于。
2.会：正赶上。
3.团坐：相聚而坐。团，聚集、集合。
4.少顷：不久，一会儿。
5.满坐寂然：全场静悄悄的。坐，通“座”。寂然，安静的样子。然，······的样子。
6.惊觉：惊醒。
7.呓语：说梦话。
8.既而：不久，紧接着。而，这里作表时间的副词的词尾。
9.乳：作动词用，喂奶。
10.呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。
11.絮絮：连续不断地说话。
12.初：刚，刚开始。
13.叱：大声呵斥，严厉批评。
14.众妙毕备：各种妙处都具备，意思是各种声音都模仿得极像。毕：全、都。备：具备。
15.未几：不多久。
16.意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。少：同“稍”稍微。舒：伸展、松弛。
17.俄而：一会儿，不久。
18.中间：其中夹杂着。中：其中;间：夹杂。
19.曳屋许许声：(众人)拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声。曳：拉。许许：拟声词，呼喊声。
20.群响毕绝：各种声音全都消失了。
三、解释一词多义。
坐：
众宾团坐(坐下) 满坐寂然(通“座”，座位)
乳：
妇抚儿乳(喂奶) 儿含乳啼(乳头)
而：
既而儿醒(表时间副词的词尾，不译) 妇拍而呜之(连词，表顺承)
妙：
众妙毕备(妙处，名词) 以为妙绝(奇妙，形容词)
指：
手有百指(手指) 不能指其一端(指明)
绝：
以为妙绝(极) 群响毕绝(停止)
作：
有鼠作作索索 (拟声词) 百千齐作(发出)
四、找出通假字并解释。
满坐寂然
“坐”通“座”，座位。
五、写出下列词语的古今异义。
会宾客大宴
会：古义：适逢 今义：会议
但闻屏障中抚尺一下
但：古义：只 今义：转折连词，但是
稍稍正坐
稍：古义：渐渐 今义：稍微
中间力拉崩倒之声
间：古义：夹杂 今义：事物两端之间
几欲先走
走：古义：跑 今义：步行
当是时
是：古义：这，那 今义：判断动词
虽人有百手
虽：古义：即使 今义：虽然
京中有善口技者
善：古义：擅长 今义：善良
不能名其一处
名：古义：指明 今义：名字，或作量词
微闻有鼠作作索索
微：古义：隐隐约约 今义：小，微小
微闻有鼠作作索索
闻，古义：听 今义：用鼻子嗅
六、把下列句子翻译成现代汉语。
1、满坐寂然，无敢哗者。
全场安静下来，没有敢大声说话的。
2、一时齐发，众妙毕备。
同时响起，各种绝妙的效果都有了。
3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。
中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来。
4、又夹百千求救声，曳屋许许声。
又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声。
5、凡所应有，无所不有。
凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。
6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。
7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
8、忽然抚尺一下，群响毕绝。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。
七、用原文填空。
(1)文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：(虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。)。
(2)文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：(于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。)。
(3)总写失火的声音之逼真的句子：(凡所应有，无所不有。)。
(4)侧面烘托口技人表演技艺高的句子是(①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。)。(写出两句即可)
八、理解文章并回答下列问题。
1.本文选自(《虞初新志·秋声诗自序》)，这本书是(清)朝的(张潮)编选的一部笔记小说集。本文的作者是(林嗣环)。
2.课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：
(1)描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有(妇手拍儿声……夫叱大儿声)。
(2)描述突遭大火时“百千齐作”的声音有(俄而百千人大呼……泼水声)。
3.课文中有三处描写了听众的神情动作：
(1)在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：(满坐宾客……以为妙绝。)。
(2)在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：(宾客意少舒，稍稍正坐。)。
(3)在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：(于是宾客……几欲先走。)。
4.文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用?
答：首尾呼应;同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。
5.文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是(善) 。
6.《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是：(C)
A.毕业典礼 B.毕生精力 C.丑态毕露
7.“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是(A)。
A.莫名其妙 B.至理名言 C. 有名无实
8.第一段写什么内容?在全文中有何作用?
答：交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。
9.文中口技者共表演了哪几个场景?
答：两个 一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。
一是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。
10.文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么?
答：以动写静，衬托深夜的静。
11.由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的?
答：犬吠——以动写静，烘托深夜寂静的气氛。
欠伸、呓语——声音微弱
大啼、呜之、絮絮不止——说明四口由睡到醒，秩序渐进。
拍儿、呜啼、初醒声——一时齐发，用短促排比句式，急促的.语势，口技表演达到第一高潮。
12.文章第四节运用了(正面描写)和(侧面描写)相结合的表现手法，这样写有什么好处?
答：更为全面的表现口技表演者的高超技艺。
13.①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。
②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。
答：①莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状 ②走马观花
14.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。
A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然
①表示突然发生：____、_____ ②表示同时发生：_____
③表示相继发生：____ ④表示在特定的时间内发生：_____
⑤表示过了很短时间就发生：_____、_____、_____
答：①F H ②D ③B ④C ⑤A E G
15.课文依次描写了(梦中醒来)、(继又入睡)和(失火救火)三个情景，目的在于(表现口技人高超的表演技艺)，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“(善)”字。
16.第1段中用4个“一”列举道具，有何用意?
答：突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。
17.“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情?
答：急切而向往的心情。
18.第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么?
答：由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。
19.众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处?
答：“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。
20.“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?
答：听得入神，心领神会，满意、折服的感受。
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