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《我最好的老师》同步练习（精选3套）
在学习、工作生活中，我们会经常接触并使用练习题，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编整理的《我最好的老师》同步练习，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我最好的老师》同步练习 1
一、选词填空。
推断 推测
1、科学家经鉴定，( )出这是西汉时期的文物。
2、根据你的经验，你能( )出最后的结果吗?
惊骇 惊讶
1、“怎么会是这样?”我( )地说。
2、河水巨大的呼啸声使大家感到十分( )。
二、根据意思写词语。
(1)惊慌害怕。 ( )
(2)对别人开玩笑，使为难。 ( )
(3)对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 ( )
三、心灵感悟。
你认为什么样的.老师才是好老师?
《我最好的老师》同步练习 2
一、 比一比，再组词
博( ) 矫( ) 测( ) 踢( )
薄( ) 桥( ) 侧( ) 剔( )
簿( ) 轿( ) 厕( ) 题( )
搏( ) 娇( ) 册( ) 提( )
斩( ) 嗓( ) 凑( ) 蒂( )
崭( ) 桑( ) 揍( ) 谛( )
二、 给下列字选择正确读音
崭新(zhan zan )森林(sen shen )拼凑(cou chou )
警惕(ti ti )记录簿(bu bo )惊骇(hai he )
描述(shu su )夜行兽(xing hang )嗓子(sang shang )
三、 造句
一旦……___________________________________________
推断……___________________________________________
罢休……___________________________________________
惊骇……___________________________________________
四、 课内阅读
1、 用自己的话概括本文内容(围绕人物的`主要事件说)
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2、 你认为怀特先生是一位好老师吗?说说你的原因。
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3、 从文中那些句子可以看出，作者已经领悟并运用怀特所教的 “东西”。
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4、 在你看来，什么样的老师才是好老师?请你用一段文字描绘出来，和大家交流交流。
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《我最好的老师》同步练习 3
①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。
③一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？
④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？
⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？
⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。
⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。
回答问题：
1.给下列词语中加粗的字注音
①记录簿 ②拼凑 ③崭新 ④惊骇
2.怀特森编造的故事，我们本来可以推断出来是谎言，为什么当时谁都没有起疑心？
3.怀特森先生给我们作业批零分有何目的？
4.为什么说怀特森先生是最好的老师？
5.请概括本文共写了有关怀特森先生的几件事？我对怀特森先生态度有何变化？这种写作手法叫什么？有什么好处？
6.你怎样理解历史课上有人说的'“凯蒂旺普斯”？
7.怀特森老师是一个与众不同的老师，你怎样评价他？你觉得一个好老师应该怎样？
答案：
1.①bù ②cu ③zhǎn ④hài
2.我们迷信老师是 完全正确的。
3.让我们知道课本和老师并不完全是正确的，甚至没有一个人是完全正确的，应该时刻保持警惕，一旦认为人或课本有错误，就该说出来。
4.①他教给学生怀疑的精神。②他教给学生坚持真理的勇气。③他的课堂生动活泼，极具吸引力。
5.①2件，一件是关于凯蒂旺普斯的故事，二是他说自己的大众拍轿车是活的生物。②开始是生气，后来是敬佩和感激。③先抑后扬④使读者更容易接受作者的观点。
6.意思是对历史老师所说的内容产生了怀疑。
7.①从不但教知识重要，更重要的是教给学生怀疑的精神坚持真理的勇气的角度去说。②略。
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