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物种起源教案设计

时间:2021-03-02 14:31:39 高一上册 我要投稿

物种起源教案设计

  教案示例

物种起源教案设计

  教学目标:

  知识目标:

  1.了解达尔文及《物种起源》;

  2.初步了解“序言”的写法;

  3.理解课文主要内容,筛选达尔文对物种起源的主要观点。

  能力目标:

  继续训练并提高筛选文章主要观点,筛选关键词语、关键语句的能力。

  德育目标:

  学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。

  教学重点:

  整体把握、理清思路、筛选主要观点。

  准确把握信息,筛选关键语句。

  1.  达尔文是个怎样的人?

  2.《物种起源》是一部什么样的书?

  第一课时

  一、导入新课

  大家一定还记得恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中,把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的.发展规律相提并论。一百多年前,达尔文的思想改变了人们对世界的看法,一百多年来,这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代,你了解达尔文吗?你知道进化论吗?今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。(播放视频:达尔文与《进化论》)

  二、解题:

  1.辨析下列句子标点使用正确与否。

  (1)我们学习《物种起源·导言》。

  (2)我们学习《物种起源》导言。

  (3)我们学习《<物种起源>导言》。

  (4)我们学习《物种起源导言》。

  2.关于《物种起源》

  英国杰出的生物学家达尔文所著《物种起源》(全名为《依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源》)于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误,阐明了进化论的思想。

  3.关于“导言”。

  导言即绪论。是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面,目的是让读者了解全书的要旨,引导读者更好地理解全书的内容。

  三、检查预习

  由学生介绍作者及写作背景,教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。

  达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著《物种起源》一书奠定科学基础,以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过环球考察,搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料,指出生物进化的主导力量是自然选择,即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异,通过累代的选择作用,适者生存,并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果,进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就,给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击,在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。(播放视频:达尔文与《物种起源》)

  四、研习课文

  1.指导学生通读全文和注释。

  (1)学生速读课文,找出自己理解有疑难的词语,先利用工具书自行解决。

  (2)理出文章结构并用简洁的语言概括段意;

  明确:

  (1)本文需要注意的词语。

  琐屑:细小而繁多。

  审慎:周密而谨慎。

  趋向:①动词,朝着某个方向发展;②名词,事物发展的动向。

  札记:读书时摘记的要点和心得。

  探讨:研究讨论。

  传布:广泛散布。(也可以放到第二课时课首检查用)

  (2)学生相互交流各自对文章结构和段意的理解,请一位同学回答;

  教师板书并明确。

  五、小结

  六、布置作业:

  完成课后一、二、三题

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