我要投稿 投诉建议

小学一年级语文《i u ü》教学设计

时间:2021-02-08 15:20:17 教学设计 我要投稿

小学一年级语文《i u ü》教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小学一年级语文《i u ü》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学一年级语文《i u ü》教学设计

小学一年级语文《i u ü》教学设计1

  教学目的

  1.学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。

  2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。

  教学时间

  2课时

  教学重点

  1.学会iuü的音、形,能正确书写。

  2.掌握iuü的四声。

  教学难点

  i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。

  教学准备

  1.本课的教学挂图

  2.拼音卡片

  教学过程

  第一课时

  教师谈话:同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)

  一、学习字母

  (一)出示图1学习字母的音

  问:图上画的什么?(借衣的音学习i)

  讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。

  教师范读i

  学生学读i

  (教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。)

  (二)观察挂图学习字母的形

  问:字母i与图上的什么地方很相像?

  (学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。)

  教儿歌:一竖占中格,一点在上边。

  (三)指导书写

  讲:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的`地方写小点。

  (书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。)

  二、学习字母u

  (一)出示图2学习字母的音。

  问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。

  教师范读u

  学生学读u

  (齐读,个人读,分行读等)

  (二)观察挂图学习字母的形

  问:字母u与图上的什么地方很相像?

  (学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子。

  教儿歌:u像一个茶杯子。

  (三)指导书写

  讲:u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。课中休息:方法同第一课。

  三、学习字母ü

  (一)出示图3学习字母的音

  问:图上画的什么?(借鱼的音学习ü)

  讲:把鱼的音平读就是ü。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。

  教师范读ü。

  学生学读ü。

  (有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。)

  (二)观察挂图学习字母的形

  问:字母ü与图上的什么地方很相像?

  (学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。)

  教儿歌:ü像小鱼吹泡子。

  (三)指导书写

  讲:ü占中格和上格,先写u,再写头上的两点。(写ü的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。)

  四、巩固练习

  1.看黑板读字母

  2.看拼音卡片读字母

  (注意把六个单韵母穿插练习)

  3.练习写字母

  板书设计:

  第二课时

  教师谈话:今天,我们学会了iuü的读音和写法,我们还要学会它的四声。在学习新知识之前,大家先来复习一下a o e的四声。

  一、复习三个单韵母的四声

  1.有序地读四声。

  2.无序地读四声,特别注意二声的读法。

  二、学习iuü的四声

  板书:ī í ǐ ì

  ū ú ǔ ù

  ǖ ǘ ǚ ǜ

  讲:i在标调的时候要去掉头上的小点。

  ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。

  练习读:

  1.按顺序读iuü的四声。

  2.给合日常生活的一些音和字进行练习。

  衣服的“衣”(yī) 阿姨的“姨”(yí)

  椅子的“椅”(yǐ) 容易的“易”(yì)

  乌鸦的“乌”(wū) 姓吴的“吴”(wú)

  五个的“五”(wǔ) 耽误的“误”(wù)

  小鱼的“鱼”(yǘ) 下雨的“雨”(yǚ)

  3.打乱顺序读四声。

  4.加进aoe的四声进行练习。

  5.请学生当小老师领读。

  课中休息:

  把拼音卡片发到同学们手里。

  1.拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。

  2.拿二声卡片的起立,方法同上,以此类推。

  3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。

  三、指导iuü四声的写法

  注意:当字母的书写需占一、二格时,不要把上格占的顶了一线。

小学一年级语文《i u ü》教学设计2

  教学目标

  1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。学会yi、wu、yu三个整体认读.

  3.学会使用四线格。

  重点

  教会学生读准iuü三个单韵母的音。

  难点

  学会iuü的四声,读好二、三声。

  前置性自学提纲

  1、预习课文,观察课本图画你看到了什么?

  2、发挥想象力,课本上的三个韵母分别像什么?

  3、按笔顺学习i、u、ü的写法,并制作卡片。

  4、用毛线头动手摆一摆i、u、ü的形状。

  5、你认识哪些字是读yi wu yu的音?如果不知道请你在课外书上找一找,试着认识几个。

  教学过程

  第一课时

  一、指导复习单韵母a、o、e

  出示卡片,齐读

  今天我们来学习汉语拼音第2课

  二、小组合作学习i、u、ü的读音及四声

  1、师指导合作:

  (1)分工: i、u、ü的读音及四声分别由三个学生承担,第四个学生说说这三个字母像什么。

  组内谁不会读、说,你们互相教一教,看看谁是小组里的小老师。

  (2)组内轮着说,不能插话,不能东张西望,要认真听,守纪律。

  2、师参与到一个小组示范怎么合作。

  3、学生组内合作

  4、全班展示,师评价、指导。

  三、巩固练习

  1、用线摆摆字母

  2、找朋友:师问XXX在哪里?生边从卡里找到它,举起并说XXX在这里。

  3、复习iuü的四声

  开火车、抽读、齐读。

  四、作业

  把今天的学习进步告诉爸爸妈妈。

  板书设计:i、u、ü

  第二课时

  *前置性自学提纲

  1、预习三个单韵母,回忆应该怎么读?

  2、试着写写他们

  3、试着读一读四个不同的声调

  4、做iuü的四声卡片。

  一、复习导入

  齐读iuü的卡片,指读iuü的四声。

  二、小组合作学习iuü的笔顺,教师指导

  1、合作内容:它们占格 书空笔顺

  2、师范写,让学生再练习三遍i、u、ü

  3、评价展示优秀作业

  三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。

  指读,抽读、用四声分别组词。

  四、总结

  我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuü三个单韵母的音、形及书写。

  五、布置作业

  1.将iuü的四声在家庭作业本书写一遍

  2.朗读课后短文

  板书设计

  i、u、ü

  yi wu yu (衣服 阿姨 依靠 容易 乌黑 乌云 乌鸦 小鱼 下雨 预习)

【小学一年级语文《i u ü》教学设计】相关文章:

《i u ü》教学设计12-18

《i u ü》教学教案设计07-14

一年级语文上册《i u ü》优质教学设计06-30

人教版小学语文第一册《 i u ü》教学设计12-02

人教新课标小学一年级语文上册《 i u ü》教学设计11-29

小学一年级语文i u ü教案11-27

《i u ü》教学反思11-28

《i u ü》教学实录11-20

i u ü教学反思07-14