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晏子使楚教学设计

时间:2021-03-24 19:43:12 教学设计 我要投稿

晏子使楚教学设计模板

  《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。下面是语文迷小编收集整理的晏子使楚教学设计,欢迎阅读参考!

晏子使楚教学设计模板

  一、导入课题

  1、简介晏子。古时候有个人名叫晏婴,他身高不到五尺,就和你们差不多高,他是齐国的大夫,也就是宰相,这个人啊,很有才干,人们尊称他为晏子。

  2、学习生字,理解课题。请大家仔细看老师写他的名字。(板书:晏子)“晏”字上边写个“日”字头,下面写个“安”字,这是一个生字,请大家一起读——今天我们就来学习一个有关晏子的故事,请大家打开书,翻到214页,一起读课题——(板书:使楚),“使”什么意思?(真不错)晏子使楚呢?(说得很清楚!真棒!)能不能把这句话讲的详细一些呢?比如加上时间什么的(非常好!真厉害!)

  二、自由读课文

  过渡:那晏子出使到楚国后,到底发生了什么事呢?下面请同学们自由朗读课文,碰到生字词多读几次,读不顺的句子多读几遍,把句子读通读顺,开始——

  1、学习生字

  这里有几个生字词,老师来检查一下,看看大家掌握了没有,同学们先自己练一练。(好)谁愿意来读?(真不错!)

  a:晏子大夫临淄

  b:楚王大王大臣们欺君之罪

  c:强盗犯罪囚犯

  d:春秋末期晏子楚国楚王侮辱尊重

  (你们能选用上面一组词语中尽量多的词语说一句话吗?)

  2、刚才你们朗读了课文有什么感受呢?晏子怎么样?所以我们对晏子非常——(佩服)(板书:晏子)

  那楚王呢?楚王这样子,真是让人气愤。(板书:楚王)

  三、师范读课文,深入了解课文。

  1、过渡。课文什么地方让你最气愤?什么地方让你最佩服?老师朗读课文,你们仔细听,在书上做上不同的记号。

  2、范读课文。

  3、提问:我们来解决刚才的问题。

  (1)课文什么地方让你最气愤?为什么?谁来说说,还有  谁愿意说?(稍加点评)是啊,晏子作为一个使者派到楚国去,楚王竟然还这样——(侮辱)他(板书:侮辱),真是令人气愤啊!

  (2)课文什么地方让你最佩服?

  小结:面对楚王的三次侮辱,晏子都一一反驳(板书:反驳)真令人佩服啊!

  听完了整个故事你高兴吗?(我非常高兴。)高兴什么?(板书:不敢不尊重)是啊,晏子出使到楚国,三次受到楚王的侮辱,他都一一反驳,最后楚王不敢不尊重晏子了,这多么令人高兴啊!(板书连线)

  四、深入学习课文第三自然段

  1、过渡。

  (1)下面就先来看看晏子与楚王的第一次交锋,好好欣赏一下晏子这位外交家的语言魅力。请自由读第三自然段,找出晏子说的话。

  (2)指导朗读。

  晏子刚到楚国,楚王就叫人把城门给关了,让晏子从狗洞里钻进去,(出示图1)晏子是怎样说的?指名说。晏子作为外交官,他是这样说话的'吗?(不是)应该是——(不慌不忙,沉着冷静。)该怎么把它读好呢?请同学们自己先练一练。

  出示幻灯:这是个狗洞,不是城门。我要是访问狗国,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?

  ①指名读,指导朗读。(第一句要肯定,当然,到底要强调)(真不赖,谁能读得比他更好)(我发现他有一个地方读得很好,如果把第一句读得再肯定一些,就更好了。(很不错,当然(到底)两个字读得很好)②齐读。请大家学着他的样子来读一读。③谁能站起来把自己当成外交家,手指着这个城门,加上动作、神态读一读,④指名读。(你来试一试,不错。很好,真有外交家的风采。)

  3、转换角色练习,体会弦外之音

  (1)练习传话。(速度慢)你们说,接待的人会怎么把晏子的话传给楚王呢?你们能不能当当接待的人传传话呢?请同桌同学先练一练,一个当楚王,一个当接待的人,待会儿换过来,看看哪桌同学练得最认真!出示幻灯:这是个狗洞,不是城门。我要是访问狗国,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?

  (2)传话。谁来当当接待的人传传话。指名传话。对,是这样的。那传话的人见了楚王,直接就这样说吗?

  (3)表演。现在我就是楚王,谁愿意当接待的人上来报告。(师叙述:今天那五尺来高的晏子肯定得从那洞里钻进来,可有好看的啦!)……啊?如果……那……我……哎……

  同学们,楚王听了接待的人的禀报后,会怎么想呢?请大家想一想,用上老师这里的句式,(幻灯:楚王想:晏子说—————,如果——————,那—————— ,哎—————。)轻声地说一说。谁来说?还有谁愿意?

  是啊,楚王考虑再三,没有办法,只好(出示第二幅图)——同学们,学到这里,你们对晏子佩服吗?(佩服地五体投地)我们再来读读晏子的话。出示幻灯:

  这是个狗洞,不是城门。我要是访问‘狗国’,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?

  小结:面对楚王的侮辱,晏子不慌——不忙,胸有——成竹,沉着——冷静,凭着他的三寸不滥之舌,使楚王不得不认输。我们一起来读好这段话。

  准备练习:

  练习1

  能维护自己和国家尊严,是个爱国的人。

  晏子能维护齐国的利益。

  所以_____________________________。

  练习2

  能巧妙战胜对手的人,是个有智慧的人。

  晏子用善辩的口才战胜楚王。

  所以_____________________________。

  练习3

  龙港一小的学生个个都是好样的,

  我是龙港一小的学生,

  所以_____________________________。

  总结:第一次的交锋以楚王失败而告终,那第二、第三次又是怎样交锋呢,谁输了,谁又赢了呢?让我们下节课再来欣赏。

  板书设计:

  26 晏子使楚

  侮辱

  晏子           楚王

  反驳

  不敢不尊重

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