四年级语文《北风和小鱼》教学反思范文
在教《北风和小鱼》第一课时教学中，我采用品词、品句、品读课文、联系上下文，结合自己生活经验等教学方法进行教学，有所侧重地理解一些重点词句。让学生通过“呼呼地吹感悟北风的大和寒冷；通过“得意感悟北风的盛气凌人；随着学生对一些重点词句理解的加深，再通过反复朗读体会，课文所描绘的图象，在他们脑海里就逐渐清晰起来，这时朗读便水到渠成，而有感情地朗读课文反过来又促使学生感悟，获得思想启迪。如解释"得意"一词的'意思时，我没有把字典上的意思告诉学生，而是引导学生用自己的方法来理解，我先引导学生读“北风得意地说：哈哈，大家都怕我！的句子，再让学生联系生活中自己得意的时候会怎么做，加上动作表示自己的心情。然后再用这样的动作加上读读北风说的话，这时学生自己边读边用动作、表情来表现“得意，通过这样的方法引导全班学生理解“得意，学生的知识习得过程得到了最佳实现。
【四年级语文《北风和小鱼》教学反思范文】相关文章：
语文课文《北风和小鱼》教学反思07-24
《北风和小鱼》语文教后反思06-27
一年级语文北风和小鱼教学反思07-24
一年级语文《北风和小鱼》教学反思07-14
苏教版一年级语文《北风和小鱼》教学反思06-29
小学语文第一册《北风和小鱼》课后反思06-29
一年级上册《北风和小鱼》教学反思06-12
小学语文第一册《北风和小鱼》教后反思06-23
苏教版一上《北风和小鱼》教学实录03-06