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幼儿园小班教案

时间:2023-09-20 08:22:47 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案[必备5篇]

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案6篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案[必备5篇]

幼儿园小班教案 篇1

  有益的学习经验:

  认识常见、常吃的水产品,井能说出它们的名称。

  准备:

  带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所,可以带幼儿参观水产市场。

  活动与指导:

  1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备,可找―些录像带或图片)。

  2、边看边给幼儿介绍,并告诉他们这些水产品的名称,如鱼、虾、螃蟹、海带。

  3、请幼儿仔细观察,并说出这些水产品的形状及简单的`特点。

  4、小结:水产品的种类有许多,如鱼、虾、螃蟹、海带,它们都生长在海里或湖泊里,这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。

  建议:

  可以事先采好参观点.请讲解员为孩子们讲解。

幼儿园小班教案 篇2

  设计意图:

  对幼儿来说,幼儿的语言游戏是与幼儿的生活密切相关的。我设计语言游戏《买水果》就是为了让幼儿熟悉周围的环境,认识了解一些常见的水果。让幼儿在游戏中学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助,体验生活和乐趣。在设计这个活动时,我把整个活动放在一个幼儿感兴趣的,比较熟悉的特定环境中来进行,幼儿参与性强,学习的积极性高,希望能够提高幼儿的口语表达能力,促进幼儿全面和谐的发展。

  活动目标:

  1.学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”,知道遇到困难时求助他人。

  2.尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。

  3.积极参加角色扮演游戏,感受集体活动的快乐。

  活动重点:

  学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”,知道遇到困难时求助他人

  活动难点:

  尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。

  活动准备:

  各种水果玩具;小篮子;已认识各种各样的水果

  活动过程:

  一、简单谈话引出主题

  教师手垮篮子,扮演妈妈。

  师:妈妈要去买水果了,小乖乖们想吃什么水果呀?

  请幼儿自由表达想法。提高幼儿参与积极性。

  师:小乖乖们想吃的水果这么多呀,妈妈都记不住了,那你们愿意和妈妈一起去买水果吗?(幼:愿意)

  二、学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

  1.教师带领幼儿骑着小车上路。

  师:走。我们开火车出发喽。

  2.配班老师扮演鸭妈妈,教师引导幼儿有礼貌地向鸭妈妈问路,并感谢她的帮助。

  师:糟糕,我们不认识去水果店的'路呀!怎么办呢?

  幼:可以找警察帮忙,可以问人

  师:现在有谁可以帮助我们呢?

  幼:鸭妈妈

  师:鸭妈妈在前面我们一起去请问她水果店往哪儿走!

  师幼共同:鸭妈妈,你好!请问水果店往哪里走?(引导幼儿一起问)

  鸭妈妈:你们跟着红标志走就能找到了。

  师幼:鸭妈妈,谢谢你!

  3. 配班老师扮演狗妈妈,引导幼儿有礼貌地向小狗求助。

  师:红标记没有了怎么办呢?

  幼:可以问问狗妈妈 。

  师幼:狗妈妈,请问水果店往哪里走?

  狗妈妈:你们跟着黄标志走就能找到了。

  师幼:狗妈妈,谢谢你!

  三、买水果。

  师:水果店到啦这里的水果可真多呀,营业员阿姨只有一个人,谁愿意去帮助她?

  师:要怎么跟营业员阿姨买水果呢?

  幼:要排队

  师:买水果的时候要跟阿姨怎么说?

  师:我们要有礼貌的喊营业员阿姨,然后告诉她 “阿姨,我想买╳╳水果。”师:买完水果要给阿姨什么?还要跟阿姨说什么?

  四、幼儿进行游戏,教师指导、。

  五、买水果回家,结束活动。 师:小乖乖们,你们都买了什么水果呀?

  幼:梨子、香蕉、苹果……

  师:我的乖乖们逛了一圈水果店是不是都渴了呀?

  幼:是。

  师:好,那妈妈带乖乖们回去吃水果,好吗?

  活动反思:

  本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。

  活动准备不足:水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了然,不方便他们拿取,他们需要伸长脖子去找自己要买的水果,桌子不够长,孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法:水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,方便他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。

  活动过程不足:目标没有达到,因为我缺乏经验,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法:不时的提醒幼儿要用礼貌用语,并且积极示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说发言,为幼儿做学习。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1. 在情景游戏中了解动物特征,并知道他们爱吃的食物。

  2. 能运用已有经验,仿照原诗歌"小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)"。

  3.体验帮助小动物的快乐,激发幼儿对小动物的喜爱之情。

  活动准备1.《小老虎请客》PPT课件。

  2.操作学具。

  3.幼儿人手一份各种食物卡片。

  活动过程1.导入活动--听声音猜动物1)观看PPT课件--《小老虎请客》

  问:瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!

  2)创设小老虎请客情境幼(师):"小老虎,你好,请问你为什么这么开心?

  小老虎 :"大家好,我是小老虎,今天我过生日,请来了许多小动物。听!它们来啦!"小结:哦,原来小老虎要过生日请客呢!

  3)听声音,猜动物提问:第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗,汪汪汪)(以此类推,引出小花猫、小山羊和小小鸡)2.在情境中引导幼儿大胆讲述1)分句学习儿歌师:瞧!小老虎请来了这么多小客人,它还给小客人准备了好吃的食物。

  问:有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。

  师:帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

  提问:小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。

  2)完整学习儿歌(1)看PPT课件学习儿歌:小朋友真能干,不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物,而且还编了一首好听的'儿歌,我们来读一读自己编的儿歌。

  (2)创编儿歌:小花猫还没吃饱,它还喜欢吃什么?(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼)3.分组操作:又有客人来了,我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)4.结束活动:小动物都吃饱了,我们带小动物出去散散步吧!

  附 儿歌:

  小老虎请客小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

  小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

  小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。

幼儿园小班教案 篇4

  设计思路

  最近几天气温骤降,幼儿陆陆续续开始戴手套了。来园的时候,我们会在一起谈论手套,幼儿很开心,这给了我教育的灵感。我想:手套是幼儿生活中常见的用品,能否利用手套演绎一个有意义的集体活动呢?结合托班时我们曾开展过的“袜子找朋友”活动,幼儿已积累了初步的配对经验,我预设了集体教学活动“有趣的手套”。

  本次活动凸现一个“趣”字,即各种各样不同手套的“有趣”,让幼儿找找、说说、戴戴手套的“乐趣”,以及在宽松的.环境中快乐学习的“兴趣”,从而挑战并丰富幼儿的生活经验,促进幼儿多向思维的发展。

  活动目标

  1.喜欢各种各样的手套,初步感知其明显不同。

  2.知道手套可以保暖,体验活动的乐趣。

  活动准备

  1.创设手套商店场景,其中包括各种不同种类的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻盖的、有挂绳的,大人戴的手套和幼儿戴的手套等)。

  2.事先带领幼儿参观过手套商店。

  活动过程

  一、情境导入,引起兴趣

  呈现“手套商店”场景,引起幼儿的活动兴趣。

  1.这是什么地方?(教师带领幼儿学说“手套商店”。)

  2.手套商店里有些什么?我们一起进去看看吧!

  二、看看说说,感知手套的不同

  1.参观手套商店,引导幼儿发现手套的不同。

  (1)手套商店里有那么多手套,你最喜欢哪一副手套?(鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。)

  (2)这只手套有什么特别?

  (3)这两只手套有什么不一样?(引导幼儿从手套的颜色、大小、花纹、款式进行感知比较。)

  2.根据幼儿的描述,教师简单小结手套的不同。

  三、找找戴戴,体验手套能保暖

  1.幼儿自由挑选手套,鼓励他们自己学戴手套。

  (1)每个人要选几只手套?为什么要选两只手套?(丰富词汇:一副手套)

  (2)请你去选一副自己最喜欢的手套,戴在手上。(重点帮助戴“分指手套”的幼儿。)

  2.教师巡回指导,引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的?戴上手套后有什么感觉?

  (1)你的手套是什么样子的?(鼓励同伴之间互相交流。)

  (2)带上手套后你的小手有什么感觉?(丰富词汇:暖和、温暖、舒服……)

  3.教师带领幼儿念儿歌《小手套》,激发幼儿喜欢自己的小手套。

  一副小手套,真呀真漂亮。带上小手套,真呀真暖和。

  4.幼儿为教师挑选手套。

  (1)你们戴上了手套都觉得很暖和,我的手好冷呀。(引发幼儿主动为教师挑选手套的愿望。)

  (2)今天来了许多客人老师,他们也想戴上暖和的手套,请你们挑选一副手套送给他们。

  活动延伸

  1.让幼儿在角色游戏中“玩”手套商店。

  2.在区域活动中开设手套商店,并投放手套纸样,供幼儿玩涂色、配对游戏。

  3.在生活区中让幼儿学戴手套,并创设“小阳台”,鼓励幼儿每天将自己带来的一副手套夹在一起摆放。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1、探索让风车动起来的方法,体验玩风车的乐趣。

  2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、激发了幼儿对风车的探究欲望。

  活动准备

  各种各样的风车。

  活动过程

  一、自由玩风车,激发幼儿活动的兴趣。

  1、引导幼儿拿着风车,自由地跑跑、走走,体验转动的乐趣。

  2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。

  二、探索让风车动起来的方法。

  1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车动起来的?

  2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的`方法。

  3、小结:让风车动起来的方法有很多,如拿着风车跑、走、摇吹等。

  三、自由探索让风车转得很快的方法。

  1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车转得更快的?

  2、小结:让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……

  四、教师引导幼儿交流、评价。

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