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幼儿园小班教案

时间:2023-09-11 08:50:00 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案(3篇)

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案3篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案(3篇)

幼儿园小班教案 篇1

  一、活动背景:

  自然角新增的小乌龟,吸引了孩子的眼球。孩子们的表现各异,有的用手去捉弄小乌龟,有的不断地给它喂食,有的充满好奇却不敢走近……推而广之,我觉得孩子们对小乌龟的这种态度,肯定也表现在对待其他小动物上。亲近小动物、喜爱自然,体验和谐,这是唤起孩子"自然之心"的必由之路。就从身边的小乌龟开始吧,带幼儿逐步踏上亲近自然的旅程。

  二、过程实录:

  (一)活动目标:

  1.在猜、看、想的过程中了解小乌龟的特征和生活习性。

  2.积极参与活动,大胆表达自己对小乌龟的猜想和观察结果。

  3.爱护小乌龟,喜欢动物朋友,激发对小动物的亲近之情。

  (二)活动准备:

  1.教具:

  小乌龟的分步出示图(图一蛋、图二尾巴、图三脚、图四头、图五身体)、"有趣的小乌龟"表格。

  小乌龟的鼻子、背、脚图片,小乌龟的视频、歌曲《走路》

  2.学具:实物小乌龟每组一只

  (三)活动过程:

  1、猜--初步了解小乌龟的特征。

  师(出示图1 ):刚才老师在小河边看到了一样东西,看看是什么呀?

  幼:蛋宝宝

  师:蛋里藏着谁呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

  师:我们一起请它出来吧

  师:咚咚咚,小小蛋儿把门开,让我猜猜你是谁?大家一起来念吧。

  师(出示图2 ):咦,露出了一个小尾巴,是谁呀?(幼儿猜测)

  师带领幼儿念:咚咚咚,小小蛋儿把门开,让我猜猜你是谁?

  师(出示图3 ):这是谁的脚呀?(幼儿猜测)

  师带领幼儿念:咚咚咚,小小蛋儿把门开,让我猜猜你是谁?

  师(出示图4 ),小小蛋儿把门开,开出一只什么?(幼儿猜测)

  师(出示图5 ),开出一只--小乌龟。

  师小结(把图2-图5贴在表格中):刚才我们看到蛋壳里钻出的头、壳、脚和尾巴,猜出了一只小乌龟。

  我们一起来跟小乌龟问声好。

  (评析:小乌龟的出现,是让孩子带着强烈的好奇心,经过他们的声声呼唤而露出全貌的。这一环节孩子与小乌龟的互动,是巧妙而无痕的:孩子在不断肯定与否定的大胆猜测中,逐步关注了小乌龟身体各部分的明显特征,为下一环节的认识小乌龟身体特征,打下了伏笔。)

  2、看--进一步认识小乌龟特点

  (1)提出观察要求

  师(出示实物乌龟 ):小乌龟是怎样的?请你用小眼睛看一看,也可以用手轻轻地碰一下小乌龟的背上的壳。

  (2)幼儿分组进行观察,教师指导。

  (3)观察后讨论和记录表格

  A 讨论和记录小乌龟的头

  师:小乌龟的头上有什么呢?

  幼A:眼睛。(教师在表中画出眼睛)

  幼B:嘴巴。(教师在表中画出嘴巴)

  幼C:鼻子。

  师:鼻子在哪里呢?有几个鼻孔?

  教师出示放大的乌龟图,引导幼儿观察鼻子。(教师再在表中画出鼻子)

  B 讨论和记录小乌龟的身体

  师:小乌龟的身上有什么呢?

  幼A:壳。

  师:这个壳是怎样的?

  幼B:跟石头一样硬硬的。(教师在表中画出壳、硬硬的石头)

  幼C::壳上还有一个个方块呢。(教师在表中画出龟壳上的花纹)

  C 讨论和记录小乌龟的脚

  师:它有几条腿呢?

  幼A:四条腿

  师:我们一起来数一数,一、二、三、四。(教师记录四条腿)

  师B:脚上还有什么?

  幼C:脚趾头。

  师:有几只脚趾头呀?一起来数一数。

  D 讨论和记录小乌龟的尾巴

  师:它还有个尾巴呢,你觉得乌龟的尾巴是怎样的?

  幼A:长长的

  幼B:细细的

  幼C:短短的

  师:小乌龟的尾巴到底是长长的,还是短短的?

  幼儿争论。

  师(出示不同的尾巴):我们来看看图上的小乌龟吧,原来有的小乌龟,尾巴是细细长长的,有的小乌龟,尾巴是粗粗短短的。(教师记录不同的尾巴)

  (评析:与实物小乌龟的互动,利于幼儿在真实情景中,了解了小乌龟的特征。虽然教师鼓励幼儿运用多种感官进行观察,但幼儿的观察基本还是处于无序状态。根据这一特点,教师巧妙地运用了表格,引导幼儿按照一定的顺序,进行观察、讨论,整理,有效地帮助幼儿提升了经验。)

  (4)观看视频,了解乌龟的生活习性

  A 师:你看到小乌龟是怎样爬的?

  幼A:慢慢的。

  幼B:四只脚一起走呀走。

  师:我们一起来学一学。

  师幼学习小乌龟走路。

  B 师(让小乌龟翻身):哎呀,小乌龟摔了一跤,四脚朝天了,它会自己翻过来吗?

  幼A:会。

  B幼:不会。

  师:我们一起来看看。

  用视频转换仪观看小乌龟翻身的过程。

  师:我们一起来表扬一下它,真是只勇敢的小乌龟。

  C 师:小乌龟还有哪些秘密?我们一起来看一部关于乌龟的录像。

  播放录像。

  师:小乌龟喜欢在哪里玩?

  幼A:在水里游泳。

  幼B:在沙地上爬来爬去。

  幼C:在石头上捉迷藏。

  师:看看小乌龟遇到危险的事情,会怎样呢?

  幼A:把头藏起来

  幼B:把头和脚都藏起来。

  幼C:把头、脚和小尾巴都藏起来了。

  教师总结乌龟的特点:会在水里、沙地、石头上爬行,遇到困难,会把头和身子、尾巴都藏起来。

  (评析:在动态的环境中,寻找小乌龟的秘密。真实情境加电视录像的方式,不断地拓展着幼儿的.认知:在模仿中,感受小乌龟的爬行;在猜疑中,目睹小乌龟的翻身;在好奇中,认识小乌龟的逃生秘诀。教师的主导作用,都暗化在教学材料的提供中,以片言只语的点拨,不断地启发着孩子思维的运转。)

  3、想--怎样和小乌龟做朋友

  师:请小朋友想一想,如果经常去捉小乌龟,小乌龟会怎样呢?

  幼A:小乌龟心理不开心。

  幼B:小乌龟生气了。

  幼C:小乌龟会很难受,哭了。

  师:所以我们不能经常去捉小乌龟玩。这样小乌龟才会和你做好朋友。

  师:我们要和小乌龟做好朋友,还要喂给它喜欢的食物,你知道小乌龟爱吃什么吗?

  幼A:乌龟饲料

  幼B:小鱼小虾的肉

  幼C:还有猪肉

  幼D:我家的小乌龟喜欢吃螺丝肉

  教师根据幼儿的回答,逐一点击课件,出示相应物品。

  师小结:小乌龟喜欢乌龟饲料、小鱼小虾的肉、猪肉、小螺丝肉等,这些都是它的美食。

  (评析:怎样和小乌龟做朋友,需要从情感上引起孩子的共鸣。从小乌龟的不喜欢,到小乌龟的喜欢,孩子不但在潜移默化中产生了和小乌龟做朋友的欲X,更了解了和小乌龟做朋友的方法,为现实生活中的和小乌龟和谐相处,提供了行动保证。)

  4、学--模仿小乌龟的动作

  小乌龟还有许多好朋友呢,他们一起出去春游啦,我们来学一学吧。

  放音乐《走路》,孩子边模仿小动物走路,边走出教室。

  (四)活动延伸:

  平时带领孩子照顾好自然角的小乌龟,进一步探究小乌龟生活特点,和进食特点,并进行好观察记录。

  三、活动评价:

  活动以明暗两条主线进行贯穿,暗线体现在:孩子对小动物有着天生的好奇心,如何引导孩子从"好奇心"走向"探究心",以至满怀"爱心",成为该活动的主旨。明线体现在:本活动以"表格记录"为主线贯穿活动,采用"猜、看、想、学"四大环节,不断地激发着孩子的探究心。孩子与乌龟图片、乌龟实物、乌龟视频产生多种互动,直接经验与间接经验不断累加,随着表格记录的逐步丰富,孩子的探究能力也在逐步升级中。

  活动中,孩子笑声阵阵、惊喜连连,在轻松愉悦的氛围中,成为了学和玩的主人。以身边的平凡之物为媒介,让整个课堂,充满自然的魅力和充盈的生命力,这也是我们追求的目标。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  能够理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

  能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  能够体会表演故事的乐趣。

  活动准备

  课件准备:故事图片、故事音频。

  纸面教具:小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。

  活动过程

  谈话导入,激发幼儿兴趣,引出主题。

  ——夏天来了,外出的时候太阳照在身上热热的,我们有什么办法可以让自己凉快一些呢?

  ——戴帽子是个好办法,今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

  播放故事,引导幼儿初步感知理解故事内容。

  ——小草、小花、大树的.心情怎么样?它们为什么会这样呢?

  ——谁飞来了?

  ——小鸟做了什么?

  ——太阳公公戴上云帽子后,脸上发生了什么变化?

  再次完整播放故事,引导幼儿讨论画面内容。

  ——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?

  小结:夏天到了,太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法,给太阳戴上云帽子,这样大地就变凉快啦。

  出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰,引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。

  ——小朋友们,我们一起来把这个故事表演出来,好吗?

  ——谁愿意来当小草、小花、大树?它们热得抬不起头来要怎么演呢?它们发现天空上有一朵云帽子时说什么?

  ——谁愿意当太阳?没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演?

  ——谁愿意当小鸟?小鸟怎么给太阳戴云帽子?

  ——小朋友们都演得非常好,现在听老师念故事,我们来完整地表演一下吧。

  附【故事】

  一朵云帽子

  夏天到了,太阳火辣辣的。照得小花、小草、大树,热得抬不起头来。蓝蓝的天空,一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热,应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏,玩得真高兴。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的.作用。

  2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。

  活动流程:情景导入--猜猜这是什么声音

  一、情景导入

  1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客,刚才你们在朋友家里看见了什么?这些东西都会发出什么样的声音?

  2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?打电话给谁?会说些什么哪?

  小结:我们家里的声音可真多呀,有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

  二、猜猜这是什么声音

  1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我说什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?

  2、还有几个声音比较难你们再猜猜看

  3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?

  小结:声音真有趣,不同的声音告诉我们要去做不一样的事情,我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!

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