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幼儿园春季教案:《美丽的春天》

时间:2022-08-25 20:56:18 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园春季教案:《美丽的春天》

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园春季教案:《美丽的春天》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园春季教案:《美丽的春天》

幼儿园春季教案:《美丽的春天》1

  活动前言:

  今天的气温有所上升,不久小孩子们就可以出走门去玩了,让我们一起去感受大自己的清新与宽广,为了让孩子们能够更加充分的喜欢上大自然,以下就让我们一起来看一篇有关春天的小游戏吧!

  主题活动:

  美丽的春天

  活动目标:

  1、 了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。

  2、 在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。

  活动准备:

  1、 布置一块有关春天的大的背景图。

  2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

  3、 各种表现春天的手工材料。

  4、 事先带领幼儿感受春天。

  活动设计:

  一、导入活动:

  1、 现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?

  二、观察引导:

  提问:

  1、 春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

  2、 为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。

  三、画一画春天是什么样的

  1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

  2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

  3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

  四、欣赏美丽的春天:

  幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。

  总结:爱玩之心是每人小孩子的天性,正好随着天气的逐渐变暖,小孩子们有了许多的踏春机会,也希望家长们能更多的为孩子提供这一方面的机会,使孩子勇敢的迈出家门!

幼儿园春季教案:《美丽的春天》2

  活动内容:

  美丽的春天

  活动目标:

  (1)通过欣赏图片,激发幼儿热爱大自然的情感;

  (2)鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景;

  (3)培养幼儿的观察力、想象力、创造力;

  经验准备:

  组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。

  物质准备:

  1、《美丽的春天》的课件,背景音乐《春天在哪里》;

  2、电视机、DCD、彩笔、纸、

  设计理念:

  通过幼儿课前对春天的寻找与发现,让幼儿亲身体验美丽的春天,再通过课件的播放配上背景音乐,激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以,老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力,调动他们的学习兴趣,幼儿看到了春天的美景。新《纲要》指出:"老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式,变"范例——示范——临摹"为"观察体验——语言引导-表现创作",使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验,孩子们也成为了学习的主人。

  活动过程:

  1、以谈话形式导入,激发幼儿情趣。

  师语:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天已来到了我们的身旁,谁愿意说一说,春天里,你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?

  2、观察与体验。(完整观看一遍)

  今天,老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片,一起来看看吧!播放课件《美丽的'春天》,伴随着《春天在哪里》的背景音乐,让幼儿欣赏。

  3、分段观察与引导。

  播放课件,引导幼儿细致地观察:

  (1)第一组图片:引导幼儿说一说:公园里有什么?听见了什么?他们好像在干什么?

  (2)第二组图片:有哪些小动物?他们长得什么样?渗透保护动物的品德教育。

  (3)第三组图片:观察"春天里的各种花"——-桃花、梨花、野花、油菜花

  (4)第四组图片:观察春天里人们的活动:植树、放风筝。并渗透环保教育。

  (5)第五组图片:观察山村风景图片:说一说其特征。

  4、幼儿作画、教师巡回指导。

  教师鼓励幼儿大胆作画,巡视观看幼儿作画情况,尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。

  5、作品讲述。

  幼儿互相欣赏,幼儿讲述自己的作品,教师讲评幼儿的作品。

  6、课堂小结:这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天,并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步,希望小朋友继续努力。

  7、活动延伸:

  (1)课后,将自己的画涂上漂亮的颜色。

  (2)双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游,亲自感受一下春天的美景。

  活动反思:

  本次活动,我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件,引导孩子观察与体验,然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现,最终作品内容丰富多样,富有童趣.。同时,在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外,我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度,提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。

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