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幼儿园小班语言教案《老鼠摘果子》

时间:2022-06-24 11:14:28 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班语言教案《老鼠摘果子》

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案《老鼠摘果子》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言教案《老鼠摘果子》

幼儿园小班语言教案《老鼠摘果子》1

  活动目标:

  1、了解动物摘果子的不同方法,并能用肢体动作进行模仿。

  2、理解故事内容,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

  3、懂得好朋友之间要合作、分享的道理。

  活动准备:

  1、谜语

  2、PPT

  3、数字故事

  活动重点:

  理解故事内容,懂得好朋友之间要合作、分享的道理。

  活动难点:

  知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:

  1、猜谜语,引发幼儿兴趣。

  问题:猜一猜老师给你们带来了什么礼物?

  教师说谜语,引出苹果。

  皮儿有红又有绿,

  长在树上真美丽,

  味道酸甜又可口,

  营养丰富人爱吃。

  2、运用不同的方式,让幼儿了解并模仿动物摘果子的不同方法。

  二、基本部分

  1、播放PPT图片,在教师的引导下幼儿观察图片,并讲述图片内容。

  (图一)都有谁?它在做什么?

  (图二)谁来了?发生了什么事情?树上有几颗果子?(小鸟飞过来,衔走一颗果子)

  (图三)谁又来了?它来做什么?还剩几颗果子?(大象长鼻子一伸,卷走了一颗果子。)

  (图四)这个小动物是谁?它是怎样把果子摘走的.?树上的果子多了还是少了?(蛇绕着树爬呀爬,咬下了一颗果子)

  (图五)小猴子来啦,它也想吃红红的果子,小朋友们学学猴子是怎么摘果子的?(猴子爬上树,摘下了一颗果子。)

  (图六)“嗖”的一声,一个果子掉了下来,我们看看是谁又来摘果子了?(鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。)

  小老鼠看到树上只剩下两颗果子了,它的心情是怎么样的?

  (图七)海豹来了,小朋友看,它做了什么事情呢?(海豹来了,他把小老鼠顶在鼻子上,往上一抛——小老鼠就摘到了果子)

  (图八)海豹和小老鼠在干什么?(他们一起享受香甜的果子,一颗给海豹,一颗自己留着。)

  2、幼儿欣赏数字故事《老鼠摘果子》

  三、结束部分:

  师幼讨论:

  1、如果小老鼠是一个人摘,他摘得到果子吗?如果海豹一个人摘,摘得到果子吗?

  幼儿:海豹身上滑滑的爬不上树。

  2、他们是怎么摘到果子的?

  幼儿:他们是合作才摘到果子的。

  教师小结:以后小朋友遇到问题也要像他们一样多动脑筋,想办法和好朋友合作解决。

幼儿园小班语言教案《老鼠摘果子》2

  活动目标

  1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。

  2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

  活动准备

  物质准备:故事《小老鼠摘果子》PPT;视频。

  经验准备:认识故事中常见的动物,能正确说出他们的名称,尤其是“海豹”。

  活动过程

  一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

  1、教师出示单幅图画P1:果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。

  (1)师:你看到了什么?(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:这是一棵果树。追问:树上有多少果子呢?——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])

  (2)教师:有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!

  (3)师:小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)

  (4)过渡:可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?

  2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分,看完提问(重复上面提问):你看到有哪些小动物来摘果子了,它们是谁?是怎么摘果子的?

  PPT:幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿观察讲述。

  A:小鸟单幅动物形象图片。

  师:它是怎么摘果子的?(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解。)

  师:现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)

  B:大象单幅动物形象图片。

  师:是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?

  大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀,他还要做什么动作呢?(重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”)——个别讲述

  分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。

  师:现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)

  C:蛇单幅动物形象图片。

  师:还有谁也来摘果子了?

  蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。

  D:猴子爬上树,摘下了一颗果子。

  E:鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。(甩也可以)

  3、教师出示图片:一棵树,树上两个果子。

  提问:现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)

  师:最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的?小老鼠会想什么办法摘果子?

  请幼儿讨论:小老鼠摘果子的不同方法。

  4、师:小朋友真爱动脑筋,想出了那么多的好办法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

  教师出示后半部分动画:海豹顶、抛小老鼠。

  引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

  教师:小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。

  二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。

  师:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?

  三、感知摘果子的先后顺序。

  1、师:小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。)

  2、延伸活动:等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?

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