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幼儿园小班教案

时间:2022-01-18 13:35:50 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案集锦10篇

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于幼儿园小班教案集锦10篇

幼儿园小班教案 篇1

  小班教案《送南瓜》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”,区别并练习发出n、l两个音,大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣,快来看看幼儿园小班《送南瓜》含反思教案吧。

  活动目标

  1.区别并练习发出n、l两个音。

  2.理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

  3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备

  1.拐杖、围裙、头巾。

  2.南瓜教具若干,篮子3-5个。

  活动过程

  1.设置游戏情境。

  教师扮作老奶奶,头上扎着头巾,腰间系着围裙,手中拿着拐杖,面向全体幼儿,采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如:老奶奶说:“小朋友们好!”幼儿答“奶奶好!”“××小朋友好!”个别幼儿答:“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音,并会跟年长的人打招呼“您好”。

  接着继续以老奶奶的口吻说:“我年纪大了,做事不灵活了,我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家,好吗?”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

  2.交代游戏的玩法及简单的规则。

  教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程,要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前,然后将篮子交给他。交换位置后,游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,井大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

  3.教师参与并引导幼儿游戏。

  (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

  (2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式,帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

  4.幼儿自主游戏。

  教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:“老奶奶,您好! 这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。

  5.活动延伸

  教师可启发幼儿互相交换送的东西,如:辣椒、梨子、牛奶等。当送的东西变换时,儿歌也应做相应的变动。从而丰富游戏的内容,进一步进行发音练习。

  游戏儿歌送南瓜

  小篮子,

  手中拿。

  我给奶奶送南瓜,

  奶奶乐得笑哈哈。

  活动反思:

  听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动,为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展,发展幼儿的语言学习,为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。

  在《送南瓜》这个游戏中,目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”,并把这些学习任务变成了游戏规则:游戏时每位幼儿手拿篮子,边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜,每次只能摘一个南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

  活动的开展是采用情境法,创设了一个游戏情境,用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿,激发了幼儿的兴趣,再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好!”;从打招呼——给奶奶送南瓜,送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环,过渡自然,每个环节都围绕活动目标展开。

  本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性,幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动,使他们的“听”和“说”都能处于积极状态,用吸引人的玩教具,活动的变化,提问的技巧等,提高了幼儿语言活动的积极性。

  小百科:南瓜原产墨西哥到中美洲一带,世界各地普遍栽培。明代传入中国,现南北各地广泛种植。的果实作肴馔,亦可代粮食。全株各部又供药用,种子含南瓜子氨基酸,有清热除湿、驱虫的功效,对血吸虫有控制和杀灭的作用,藤有清热的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、能在音乐的伴奏下,两手侧平举的向前(或变换方位)行进,模仿小蜻蜓飞行。

  2、通过游戏,知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

  3、能跟着节奏打节拍。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  【活动准备】

  音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓一只,蚊子3只)。

  【活动过程】

  一、集体欣赏音乐。

  1、今天,老师给你们带来了一段很好听的音乐,在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。让我们一起来听一听好吗?

  2、提问:刚才你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀?

  3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看,原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。

  二、看图谱感受三段体音乐。

  1、提问:你知道什么时候是小蜻蜓在飞?什么时候是蚊子在飞呢?让我们看着这张图谱再来听一听这段音乐好吗?

  2、(教师演示教具)让幼儿看着图谱再一次欣赏音乐,初步感受三段体的结构。

  三、模仿小蜻蜓飞行。

  1、提问:你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?(象架小飞机)

  2、哪个小朋友来学一学?(个别)

  3、其他小朋友想不想也来学小蜻蜓飞呀?(引导幼儿进行不同方位的飞行)

  4、跟着音乐飞一飞。

  四、游戏《小蜻蜓捉蚊子》。

  1、(放蚊子飞来的音乐)听,是谁来了?(蚊子)对了,可恶的蚊子又来了你们喜欢蚊子吗?为什么?那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我们来玩个《小蜻蜓捉蚊子》的游戏。

  2、交待游戏玩法:当听到蚊子飞来了,就用力打死它。

  3、听音乐游戏1—2遍。

  五、活动结束。

  听着这么优美的音乐,我们再来学学其他小动物飞。好吗?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.初步认识汉字“甜”“酸”,培养幼儿对汉字的兴趣。

  2.通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。

  活动准备

  1.课件-动画片:我喜欢苹果

  2.课件:认识“甜”“酸”

  动画片

  幼儿园课件

  活动过程

  一、观看动画片,引起幼儿兴趣。

  1. 师:小朋友,今天老师请你们看一个非常好看的动画片,你们高兴吗?看完以后给大家讲一讲,在动画片里看到了什么好吗?

  2.幼儿观看动画片:我喜欢苹果。

  二、谈话导入甜-酸。

  1.谁来讲一讲动画片里演了什么?

  (鼓励幼儿大胆讲述:小朋友喜欢吃水果。)

  2.你看到了哪些水果?

  (苹果,香蕉,柠檬,葡萄)

  3.你们吃过这些水果吗?你能说说它们是什么味道的吗?

  (引导幼儿说出:甜,酸。)

  三、认识汉字:甜、酸

  课件:认识酸甜

  1.图片上是什么?(苹果)苹果是什么味道的?(甜)

  (出示甜字)幼儿跟读。

  2.柠檬是什么味道的?(酸)

  (出示酸字)幼儿跟读。

  3.梨又是什么味道的呢?(甜)

  (出示甜字)幼儿跟读。

  4.谁喜欢吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)

  (出示酸字)幼儿跟读。

  5.幼儿看图片一起读读上面的字:酸、甜

  四、品尝食物,利用味觉理解酸甜两子的含义。

  1.师:今天,老师给小朋友准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?

  (有香蕉、苹果、李子、话梅。)

  2.请幼儿品尝。

  1.教师:你想品尝哪一种水果?你要先告诉我,这种水果的味道,再尝一尝,看看和你说的是不是一样好吗?

  2.幼儿分别品尝水果,感知理解酸、甜的含义。

  五、生活经验讲述

  1.你还吃过什么水果是甜甜的?

  2.你还吃过什么水果是酸酸的?

  活动延伸

  回家和家人一起讨论:水果的味道。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  在游戏情景中学念儿歌。

  知道鸡蛋可以变成娃娃。

  能分析儿歌情节,培养想象力。

  理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  鸡蛋、小猫、小狗,图片1、2、3、4、5。

  活动过程:

  (一)说一说

  1.师:(出示图片1)你看到了什么?它们在干什么?

  2.师:(出示图片2)小狗在干什么?

  3.师:(出示图片3)小猫在干什么?

  4.师:(出示图片4)小狗、小猫在干什么?

  5.师:(出示图片5)小狗、小猫在干什么?鸡蛋变什么了?

  (二)学习儿歌《鸡蛋变娃娃》

  1.教师朗读儿歌《鸡蛋变娃娃》

  2.幼儿跟着教师学念儿歌。

  (三)学做蛋爸爸蛋妈妈。

  1.师:我们也来做鸡蛋的爸爸妈妈吧。

  2.幼儿扮演鸡蛋爸爸妈妈。教师提醒幼儿要搂着、抱着蛋,蛋才会变成鸡娃娃。

  (四)结束活动。

  活动反思:

  在《这是圆的》主题活动中,我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简单,形象鲜明,充满了童趣,非常适合小班幼儿的年龄特征,容易引起幼儿的兴趣。通过图片,能使幼儿在了解儿歌内容的同时,尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。

  活动在一个个图片的引领下,自然而然地导入了进来,孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的直观教具深深吸引,使幼儿仿佛置身其中。在反复欣赏之后,孩子们能较好地掌握儿歌内容,并自然地念起儿歌来。最后,游戏的展开充分调动了孩子们的积极性,尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验,心情非常愉快。

  反思这次活动,感觉有几点不足:

  1、由于幼儿缺乏生活经验,所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来,如果事先请家长帮忙丰富知识经验,效果可能会好些。

  2、在游戏中,幼儿对角色的概念仍很模糊,我应该在游戏开始部分给与幼儿适当的提醒,效果可能更好。

  小百科:鸡蛋又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇,营养丰富,一个鸡蛋重约50克,含蛋白质6-7克,脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收,利用率高达98%以上,营养价值很高,是人类常食用的食物之一。

幼儿园小班教案 篇5

  1、学习儿歌,体验“放鞭炮”游戏的快乐。

  2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景。

  歌曲:不再麻烦好妈妈活动目标:

  1、帮助幼儿初步认识歌曲中的附点音符和休止符,并尝试演唱。

  2、引导幼儿感受歌曲的情感,培养幼儿关心、热爱妈妈的情感。

  潜能阅读:

  童谣:《翻绳谣》

  亲子阅读后,请家长将观察幼儿的情况记录完成《家长指导手册》和第2页内容。

  作业:

  1、复习幼儿用书第1册第18——19页。

  2、请幼儿边表演边把新学的歌唱给家人听。

  3、请幼儿为妈妈洗一次脚,并把体验照片发到幼儿园论坛大家一起分享,谢谢合作!

  4、完成《潜能阅读幼儿用书第一册》第二页的内容。

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、知道菊花由花、茎、叶组成。(重点)

  2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。(重点)

  3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。(难点)

  【活动准备】

  各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸。

  【活动过程】

  一、儿歌导入。

  秋天到,菊花开,红的红,白的白,像面条,像烟花,还像妈妈的卷头发。

  二、基本部分。

  1、赏菊、说菊:逐一播放PPT:说说看到的菊花颜色、(屈老师)花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。

  2、观察、小结:不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤,花、茎、叶)茎和叶是什么颜色?

  3、教师介绍:茎和叶的作用。

  4、再次说儿歌,巩固对菊花的认知。

  三、拓展活动。

  1、认知操作纸:出示没有颜色的菊花图片,引导幼儿观察:花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。

  2、介绍要求:小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服,给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。

  3、师幼一起操作:

  幼儿独立涂色,教师在前台选用油画棒安静涂色,用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色,在轮廓线里涂色,涂色顺序是从上到下:花朵——茎——叶。

  反思:

  师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子,幼儿有欣赏的兴趣,并且能准确说出几种颜色的名称,能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出:菊花由花朵、茎、叶组成,能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色,大部分幼儿知道换油画棒,用不同的颜色区分,也知道在轮廓线里涂色,有的幼儿涂色慢,最后组成一组在美工区一起涂色。

幼儿园小班教案 篇7

  设计意图:

  咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。

  教学目标:

  1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

  2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。

  教学准备:

  图谱一张、制作蛋壳一副。

  教学重点:

  1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

  2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

  教学难点:

  1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

  2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

  教学过程:

  1、语言游戏,拉开故事帷幕。

  教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。

  2、出示图谱,引起幼儿兴趣。

  出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。

  (1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出,到第三个时,让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝,并引用歌词。

  (2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏,带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。

  3、出示第二张图谱。

  (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三张图谱。

  (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)

  (2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。

  (3)幼儿重复歌词内容。

  5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。

  (1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏,然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。

  (2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。

  师:鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋,我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

  教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

  6、小结。

  师:鸡妈妈和小鸡们真开心,我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

  教学反思:

  通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

  附歌曲:

  附歌词:

  小小蛋儿把门开,

  开出一只小鸡来,

  毛茸茸呀胖乎乎,

  叽叽叽叽

  叽叽叽叽唱起来。

  咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的.事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。

幼儿园小班教案 篇8

  教材分析:本次活动的重难点是鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己,并说出自己的姓名、年龄。初步培养幼儿主动交往的能力。

  活动目标:

  1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力。

  2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。

  3、启发幼儿大胆想象,还有哪些场合需要自我介绍,初步培养幼儿发散思维的能力。

  活动准备:

  1、木偶娃娃1个,玩具电话2部。

  2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小,背面写上姓名和年龄)。

  活动过程:

  1、教师出示木偶娃娃和电话,以“娃娃”的口吻进行自我介绍:“小朋友们好!我叫×××,今年3岁,今天是我的生日,我想请一些新朋友到我家来做客,你们愿意来吗?谁要想来,请给我打电话,告诉我:你叫什么名字,几岁了”。[点评:以游戏的形式展开课题,激发幼儿介绍自我的兴趣。

  2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话,并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评:通过打电话,幼儿能很快掌握自我介绍的方法,为幼儿的主动交往打下基础。

  3、教师组织讨论,提出启发性问题:小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如:妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。[点评:开发性问题的提出,让幼儿在已有生活经验的基础上,进一步打开思路,培养了幼儿发散思维的能力。

  4、玩游戏:送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴,通过自我介绍,互送名片的形式去认识新朋友。[点评:幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性,也能反映当今社会的人际交往的方式。

  5、教师小结:今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天,我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。[点评:父母的积极参与,有助于幼儿主动交往。同时,名片背面的名字可给父母提示,帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用,以激发幼儿持续的交往行为。

  活动延伸:

  鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩,鼓励幼儿大胆地主动交往:“我是××,是×班小朋友,你叫什么?”“我是×××,你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透:

  在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园各部门,增加锻炼机会。

  家园同步:家长多带孩子出门与人交往,鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

  创新教学方法与策略:改变了传统单纯的自我介绍方式,在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法,并让幼儿运用这一方法去进行主动交往,有效地调动了幼儿学习的主动性,初步培养了幼儿主动交往的能力。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、学习3的减法,理解每幅图之间的数量关系,进一步学习"走掉","还剩"的含义。

  2、能用简洁明了的语言讲述减法算式所表述的图意。

  活动准备:

  场景图片,蝴蝶图片和鸽子图片若干。

  活动过程:

  一、学习看图列算式3的减法

  1.出示三幅图:这三幅图讲了一件事情,谁能用一句完整的话讲清楚。

  谁会把每幅图用一句话讲清楚?第二幅怎样讲?

  2.请一幼儿书写算式:我们用一道怎样的算式把这件事记下来呢?

  3.集体检验操作结果,并说说这些数字都表示什么意思?"-"呢?"="呢?

  4.幼儿看算式编题:谁能看着这个算式来说一件事情呢?

  5.(再次出示另外三幅图)这三幅图也说了一件事情,谁来说说看?(请个别幼儿讲述图意)

  6.谁会用一道算式把这件事记下来呢?(请一幼儿操作)

  7.集体验证,大家来读一读吧!(幼儿集体读算式)

  8.幼儿观察找出两道算式题之间的秘密。

  师小结:原来减法算式的朋友题是第一个数字不变,等号前后的两个数字进行交换。

  二、幼儿操作

  练习一:看三幅图列算式,分合式填补数。

  练习二:看点子列算式,看算式填空格。

  (1)教师交代作业要求。

  (2)幼儿作业,教师巡回指导。

  三、作业评价。

  交流作业,进行更正。

  四、结束部分

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1、认识几种常见的树木,形成落叶树、常绿树的概念。

  2、知道常绿树一年四季都是绿色的,落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。

  3、户外观察落叶树与常绿树,获取直接经验。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、主动参与实验探索。

  活动准备:

  常绿树和落叶树PPT。

  活动过程:

  一、带领幼儿表演《秋天》歌曲,导入主题。

  师:“我们一起来唱一唱秋天的叶子。”

  歌曲:秋天来了,天气凉了,小小树叶,渐渐发黄了,随风落到草地上,草地上。

  师:“秋天小叶子都掉下来了,冬天的时候他们要掉在地上睡觉了,我们一起再来唱一唱,好吗?”(创编成冬天歌曲)

  歌曲:冬天来了,天气凉了,小小树叶,渐渐睡觉了,随风躺在到草地上,草地上。

  二、播放常绿树和落叶树图片

  1、出示常绿树图片

  师:“冬天到了,这些树叶是什么样子的呀?他们有没有掉在地上睡觉呀?为什么这些树叶不会掉在地上睡觉,谁来说一说?”

  师小结:“老师给这些绿颜色的,在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字,叫常绿树。”

  2、出示落叶树图片

  师:“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗?”谁来说说这些树什么样子的?”

  师小结:“这些黄色的,红色的树叶落到地上睡觉了,我们给这些小树取个名字叫落叶树。”

  三、户外找寻常绿树和落叶树

  1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

  师:“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗?我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候,千万不要伤害他们,我们可以轻轻地摸一摸,碰一碰,用小眼睛看一看,然后来告诉老师你看到了哪些树,好吗?”

  2、师敲小铃,集合交流。

  师小结:“老师给这些绿颜色的,在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字,叫常绿树。黄色的,红色的树叶落到地上睡觉了,我们给这些小树取个名字叫落叶树。”

  教学反思:

  这是一节科学课,在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上,通过让幼儿在自然环境中自主实践,感受常绿树的绿色和落叶树的黄色,了解颜色所传达的自然讯息,落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则,我将活动重点放在户外观察探究中,但是我忽略了小班课程的时间,15分钟,如何突出我的活动重点,我没有很好地考虑到,导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上,花费较多的时间,听取其他老师的建议,可以适当地将前篇导入缩短,控制在3分钟以内,预留12分钟进行户外探索,或者将活动探索放到前面,最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂,有点绕口繁琐,所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅,重要的是体现自然科学课的特点,尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。

  小百科:落叶树是指寒冷或干旱季节到来时,叶同时枯死脱落的树种;常绿树是指春、夏季时,新叶发生后老叶才逐渐脱落,终年常绿的树种。

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