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小班幼儿园教案

时间:2021-11-10 08:28:11 幼儿园教案 我要投稿

小班幼儿园教案(精选6篇)

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班幼儿园教案(精选6篇),欢迎阅读与收藏。

小班幼儿园教案(精选6篇)

  小班幼儿园教案1

  设计意图:

  一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

  活动目标:

  1、得要自己吃饭,不要别人喂。

  2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

  重点与难点:

  掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

  活动准备:

  1、生活区角活动:舀小勺

  2、体育游戏:给小动物喂食

  3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

  活动过程:

  感知讨论--实践操作--强化巩固

  1、感知讨论

  (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

  (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

  (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

  2、实践操作

  (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

  (2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

  (3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、强化巩固

  建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

  4、活动延伸

  通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的.情况。

  小班幼儿园教案2

  活动目标:

  1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

  2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

  活动准备:

  1、人手一只球

  2、箩筐四只

  3、螃蟹头饰一个

  活动过程:

  一、热身运动

  1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?

  2、此刻我们沿着线慢慢的侧行,好,此刻加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

  二、探索练习

  1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎样样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。

  2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?

  3、教师:此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。

  三、合作运瓜

  1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,能够怎样运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一齐走,不能让瓜掉下来)。

  2、个别幼儿进行交流示范。

  3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。

  四、游戏运瓜比赛

  1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,此刻请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,必须要沿着线侧行,明白了吗?

  2、再次比赛。

  活动结束:此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

  小班幼儿园教案3

  小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳,有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的兴趣,让孩子们学一学动物的跳,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”,让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

  【目标预设】

  1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

  2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的快乐。

  【活动重难点】

  一、开始部分

  1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

  2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

  师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)

  二、基本部分

  1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳)师:小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本领。

  (评析:动物是小朋友们最喜欢的,小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主游戏的快乐。)

  2、交流反馈:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

  (评析:帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

  3、学习双脚并拢连续向前行进跳

  4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

  5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的模仿能力较强,教师在边讲解时边示范,幼儿可以进行模仿练习

  6、引导幼儿观察、模仿,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

  7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

  8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

  9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

  三、游戏“袋鼠一家去旅行”

  (播放音乐:兔子舞)

  1、教师边讲解边与配班教师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳。

  2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析:这个游戏主要体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调能力,通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

  3、游戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作游戏。

  (评析:在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行。)

  四、放松运动

  (播放音乐:雪之梦)

  1、师幼听音乐做放松运动

  2、师幼共同收拾器械送回家(评析:活动结束后,培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)

  小班幼儿园教案4

  活动目标:

  1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。

  2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、小猴头饰

  活动过程:

  一、感受五官

  1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

  2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

  3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

  二、危险的小圆珠

  1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。

  2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

  3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:

  (1)皮皮猴怎么了?

  (2)皮皮猴将什么放入了耳朵?

  (3)皮皮猴这样做对不对?为什么?

  4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边

  5、提问

  (1)“大象老师是怎么说的?”

  (2)还有什么不能放入口鼻?

  三、怎样避免五官伤害

  1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

  播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

  2、进餐和吃水果时要注意什么?

  播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。

  3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

  4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?

  观看幻灯,了解简单的应对方法。

  5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物塞入口鼻,要赶紧通知大人。

  小班幼儿园教案5

  活动目标:

  1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

  2、初步感受幼儿园景物的美,产生热爱幼儿园的情感。

  3、用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。

  活动准备:

  选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

  活动过程:

  1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

  2、提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

  3、寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。

  参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。

  欣赏园徽。

  引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

  4、参观幼儿园全貌。

  走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

  建议:

  散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室,参观幼儿园中、大班。

  评价:

  1、能说出幼儿园的名称。

  2、有喜欢幼儿园的情感。

  小班幼儿园教案6

  活动目标:

  1.愿意在集体中安静地听故事。

  2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

  活动准备:

  配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

  活动过程:

  1.介绍嘟嘟,引出故事。

  2.讲述故事。

  提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗?

  3.看挂图,第二遍讲述故事。

  提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么?小朋友在幼儿园里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

  4.幼儿再次欣赏故事。

  讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

  5.小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。

  建议:

  将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。

  评价:

  1.对听故事感兴趣。

  2.能知道故事的主要人物,会说:“这里是XX的幼儿园。”

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