幼儿园小班教案

时间：2022-02-24 09:00:18 幼儿园教案我要投稿

【精选】幼儿园小班教案汇编八篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】幼儿园小班教案汇编八篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

　　2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。

　　3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

　　活动准备：

　　小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

　　活动过程：

　　一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

　　师：这首歌曲讲了一件什么事情？

　　二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

　　(一)完整欣赏故事，初步理解故事。

　　教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？

　　(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。

　　1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？

　　教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？

　　幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。

　　2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？

　　三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？

　　教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？

　　教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？

　　四、表演《小兔子乖乖》。

　　教学反思

　　1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

　　2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

　　3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　【活动准备】

　　小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

　　【活动过程】

　　（一）活动导入

　　1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。

　　3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

　　（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。

　　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　【活动总结】

　　教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

　　【活动延伸】

　　把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。

　　教学反思：

　　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习指认五官，并说出五官的名称

　　2、体验游戏的快乐

　　活动准备：小镜子人手一个;五官活动的脸谱一份;音乐<<在哪里>>

　　活动过程：

　　一、出示小镜子，引起幼儿看的兴趣;

　　二、请幼儿拿着镜子照一照，看看自己的脸，说说脸上有什么;

　　三、游戏：照镜子。

　　依次让幼儿边指己的嘴巴、鼻子等，边说出五官的名称;

　　如：老师：照镜子，照镜子，找找你的小嘴巴;

　　幼儿：照镜子，照镜子，这是我的小嘴巴。

　　四、引导幼儿看脸谱

　　出示脸谱，请幼儿说出五官的名称;

　　游戏：什么不见了

　　请幼儿闭上眼睛，迅速取走五官中的某一样后，请幼儿说说什么不见了。

　　五、歌曲表演，结束活动。

　　放上歌曲<<在哪里>>，教师与幼儿一起表演，正确唱出并指出五官;在音乐声中结束活动。

幼儿园小班教案篇4

　　教学目标：

　　1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

　　２．培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。

　　３．培养学生有序观察，分类计数的良好思维习惯。

　　４．初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。

　　５．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

　　教学重、难点：按一定的顺序数数

　　教学过程：

　　一、创设情境、激发兴趣

　　1．教师引入谈话：

　　小朋友，你们会从1数到10吗？数数看。（学生数数）

　　老师很高兴。我给大家带来了一样礼物，你们想看吗？

　　2．创设数数情境：

　　数的儿歌：

　　我说一，你说一，我说二，你说二，我说三，你说三，

　　一张纸头一支笔，身上长着许多二，鲜红领巾胸前戴，

　　学习数学做练习，二只手来二只脚，三只角和三条边，

　　就要用到纸和笔。还有眼睛和耳朵。小朋友们真喜爱。

　　我说四，你说四，我说五，你说五，我说六，你说六，

　　屋里有张方桌子，五星红旗迎风舞，六一节日多快乐，

　　四只角来四条边，国旗上有五颗星，唱歌跳舞做游戏，

　　用它读书和写字。我是一颗小星星。祖国儿童真幸福。

　　我说七，你说七，我说八，你说八，我说九，你说九，

　　七天就是一星期，一起去帮老大妈，老人节在九月九，

　　双休在家要读书，你扫地，我擦窗，尊重长辈有礼貌，

　　还帮妈妈做家务。乐得大妈笑哈哈。人人夸我好宝宝。

　　我说十，你说十，

　　两只手上有手指，

　　十个手指用处大，

　　学习雷锋做好事。

　　二、认真观察，正确数数

　　1．激发观察兴趣

　　我们都是小学生了。现在老师带大家去看一看一所美丽的乡村小学—[将书P2-3画面整体呈现]今天是开学的第一天，小朋友高高兴兴地到学校来上学了。大家仔细看一看，这里都有些什么呢？

　　先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说，学生每说完一种，教师要视情况进行适当的追问：还有吗？

　　2．数数量

　　教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

　　⑴数数量是1的事物。

　　教师：有几面红旗？

　　配合学生的回答，课件出示一面国旗并加上圈。

　　教师：有几位老师？

　　⑵数其他数量的事物。

　　可仿照⑴进行教学，但教学形式要适当加以变化。

　　数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。

　　⑶认读1—10各数。

　　10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人和物，然后纠正读错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。

　　三、应用操作，建立数感

　　1．数教室里的实物。

　　教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？

　　每扇窗上有几块玻璃？

　　你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？

　　……

　　2．认数字卡片。（进一步了解认数情况）

　　3．按方位数数。（使学生逐步明确到位，易于今后学习）

　　4．开放性练习。（培养学生的估计、猜想及口头表达、实践能力）

　　如：老师手里最多拿了几颗弹子？

　　笔筒里最多能放几支笔？

　　大杯子里最多能倒进几小杯水？

　　在整个练习过程中，让学生运用多种感官，看、猜、想、说、验，培养估计的意识，使学生在相互启发中体验成功的乐趣，易于创造性思维品质的形成。

　　四、合理小结，适当引申

　　教师：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方的东西。看谁把数学知识学得更好，用得更好！

幼儿园小班教案篇5

　　设计意图

　　家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员。感受爸爸妈妈爷爷奶奶对自己的关心和爱护，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。

　　活动目标

　　1、乐意向小伙伴分享自己收藏的东西。

　　2、体会家人对自己的关爱，愿意表达自己对家人的热爱。

　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　重点：

　　乐意分享自己的物品。

　　难点：

　　愿意表达自己对家人的热爱。

　　活动准备

　　箱子、小榔头、钉子、老虎钳、剪刀、针线、花布、照相机、飞机、布偶娃娃、动物的照片、小衣服、小鞋子、小袜子、小奶瓶

　　活动过程

　　(一)出示教具，分段讲述

　　1、教师分别从不同的箱子里拿出不一样的物品由幼儿来回答这些物品的主人是谁。

　　2、提问爷爷的箱子里有什么?它们可以用来干什么?

　　奶奶的箱子里有什么?它们可以用来干什么?

　　爸爸的箱子里有什么?它们可以用来干什么?

　　妈妈的箱子里有什么?它们可以用来干什么?

　　3、小结

　　(二)教师完整讲述，幼儿个别演示

　　1、教师完整讲述故事一遍，幼儿倾听。

　　2、请个别幼儿从箱子里拿出物品并向幼儿说说这些东西可以拿来干什么。

　　3、和幼儿了解家人是怎样关心自己的，知道关心家人。爸爸妈妈、爷爷奶奶在家是怎样关心你的?如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏，爷爷给我买好吃的，奶奶逗我玩等。

　　(三)感受亲情带来的乐趣

　　1、请幼儿说说自己有什么宝贝，愿意跟幼儿分享吗?

　　2、引导幼儿感受一家人在一起愉快的情感。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班教案篇6

　　活动名称：两只小鸟（小班）

　　（本教案有配套视频，教学PPT）

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

　　2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小鸟指偶、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）

　　2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。

　　师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。

　　3．认识两只小鸟的名字。

　　师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？

　　师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

　　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

　　二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

　　1、小鸟做游戏

　　师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。（教师有节奏的朗读歌词一遍。）

　　师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）

　　2、小朋友做游戏

　　师：你们会玩捉迷藏游戏吗？

　　我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。

　　小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。

　　怎么躲就不容易被别人发现呢？

　　（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）

　　三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领幼儿游戏。

　　四、活动结束

　　幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

　　愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

　　乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　多媒体

　　第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果

　　活动过程

　　(一)出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的`表情)(幼儿自由回答)

　　师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)

　　(二) 幼儿品尝师：是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

　　(放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。

　　师：(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)

　　(三)幼儿说说品尝到各种味道后的感受

　　1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样?

　　2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

　　师：你们还知道苦的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)

　　3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

　　(四)总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

　　师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。

　　师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦!

　　师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

　　(五)活动延伸

　　师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说声谢谢!

　　教学反思：

　　通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。