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幼儿园小班洗澡教案

时间:2021-11-06 16:06:44 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班洗澡教案汇编六篇

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班洗澡教案6篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班洗澡教案汇编六篇

幼儿园小班洗澡教案 篇1

  【活动目标】

  1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

  2、体验洗澡的快乐,愿意做 爱清洁的宝宝。

  【活动准备】

  1、白板课件。

  2、小猪画纸人手一张,油画棒。

  【活动过程】

  一、情境导入,引出给小猪洗澡。

  师:小猪们在草地上玩游戏,他们玩的可开心了,可是不一会儿身上就脏兮兮的,猪妈妈把它们都叫回了家,准备帮它们洗个澡。

  (分析:通过情境导入活动,提高幼儿参与活动的兴趣,为后面的绘画活动打下基础。)

  二、教师用情境性的语言引导幼儿作画,尝试用简单的线条,大胆表现小猪洗澡的情景。

  1、洗澡的时候先要干什么呢?

  师:打开水龙头,把自己的身上弄湿,开始洗澡。

  2、冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?

  小结:这种一圈一圈的,由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

  3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了,真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!

  4、师:可是还有许多小猪没洗到澡,你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?

  5、引导幼儿绘画,教师巡回指导。

  (分析:此环节通过教师示范、幼儿自己操作,来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画,锻炼了幼儿的绘画技能。)

  三、展示幼儿作品,引导幼儿共同欣赏。

  1、快把你们洗好澡的小猪拿上来,让我们看看,哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上,引导幼儿一起观赏分享。

  2、谁来说一说,你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?

  3、小猪们都洗的非常干净,他们真开心啊,还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!

  (播放《我爱洗澡》的音乐,教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来,感受洗澡带来的乐趣。)

  4、小结:天气越来越热了,我们小朋友要勤洗澡哦,做个爱干净的小宝宝。

  (分析:通过引导幼儿欣赏作品,进一步巩固了幼儿的绘画技能,同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动,使幼儿体验了洗澡的快乐,激发幼儿做个爱干净的宝宝。)

  【活动反思】

  本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到,画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时,可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

幼儿园小班洗澡教案 篇2

  活动目标:

  1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

  2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。

  3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现

  2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

  活动过程:

  一、亲子随音乐做各种动作自由入场

  二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》

  1、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

  2、指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

  三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

  1、引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

  2、根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

  3、根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习

  4、伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

  5、教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

  6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

  7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

  四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。

   教学反思:

  为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

幼儿园小班洗澡教案 篇3

  设计意图

  随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

  重难点

  洗澡的方法。

  活动准备

  小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干。

  活动目标

  1、通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

  2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡的方法。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动过程

  一、谈话导入

  1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧,你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

  引导幼儿大胆说出自己的想法。

  2、师:为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了,这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

  引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

  二、了解洗澡

  ①师:你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

  ②出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。

  师:老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什?

  请幼儿伸出食指一起说:变变变师小结:哇,变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

  ③师:为什么要准备沐浴露?

  引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。

  ④师:我们为什么要洗澡?

  师小结:现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净,而且香喷喷的。

  三、洗澡的方法

  1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)

  2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

  请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。

  师小结洗澡的大流程:先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚,洗完后用毛巾擦干净。

  3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦!

  4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

  四、体验活动播放音乐,幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

  师:夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

  五、活动小结

  师:洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

  活动延伸

  让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

  健康活动《我们爱洗澡》课后反思

  一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活。

  二、目标的达成本次活动主要围绕"我爱洗澡"为主线,整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终,引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐,在教学中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到群体。在整个过程中,孩子们兴趣都很浓。第一环节,我创设了一个故事的情景,让孩子们讨论小猪需要做什么,以达到目标1:让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验,让幼儿了解洗澡用品名称及作用,知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐,使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。三、重难点的突破本节课我的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节,我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中,幼儿一直是跟着老师的思路走的,幼儿与幼儿之间没有很好的互动,所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

  三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过活动,加强幼儿的卫生行为意识。整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如:在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。

  四、不足之处

  1、教师在活动中,琐碎的语言比较多,如:对不对,是不是等,这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼,希望在今后的教学中,尽量减少琐碎的语言,语句应该干脆利落点,孩子的印象也会比较清晰。

  2、在最后一个环节中,要求幼儿一起来洗澡,教师的指示不够清晰,不能仅仅是带操的形式,孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展,教师没有严格要求孩子领会动作的要领,没有培养孩子在技能方面的提炼,丧失了动作的`协调性,如果在活动中,教师主要到了这方面的意识,逐步规范孩子的动作,我相信,音乐活动的目标达成就会更加明显。

  教学反思

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。

幼儿园小班洗澡教案 篇4

  一、观察大书,激发阅读兴趣并欣赏故事,

  ——(出示大书)老师带来了几张有趣的图片,这些图片讲述的是一个故事,我们一起来听一听!看一看!把看到的告诉老师,幼儿自由讨论大书

  观察图1,故事里面有谁,它们在干什么?它们为什么要洗澡?

  n 教师引导注意观察小猪,观察画面中小猪的神态。它喜欢洗澡吗?

  n 看图1小猪喜欢洗澡吗?教师重点指出每副图的小猪,观察后说一说小猪干什么。

  n 小猪最后到哪里去了?后来它喜欢洗澡吗?

  n 我们一起来听听故事,看一看小猪为什么喜欢洗澡了?

  二、教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事,进一步理解故事内容

  播放CD,幼儿翻阅用书

  1. 小猪后来喜欢洗澡吗?洗澡的感觉怎么样?

  2. 引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物,激发幼儿自己观察的兴趣

  3. 你们找到藏在泡泡中的小动物了吗?在哪里?指指看!

  ——小朋友,你们喜欢洗澡吗?洗澡有什么好处?

  ——你们是怎么洗澡的?用什么洗的呢?

幼儿园小班洗澡教案 篇5

  活动目标:让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。

  活动准备:小鸭子头饰每人一个,手帕每人一份。

  活动过程:

  一、进场

  在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下,老师带着小鸭去游玩。

  师:“今天天气真好,老师带小鸭子到外面去玩,好吗?”

  生:“好!”

  师:“那咱们出发吧!”

  二、复习歌曲《表情歌》

  师:“唉呀,好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息一下!”小鸭子跟着擦汗。

  “哦,我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》,能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说:“能!”

  音乐响起,小鸭子随音乐唱出《表情歌》。

  三、导入新课

  1.音乐一停下来,雷声响起。

  师:“啊...这是什么声音啊?”

  生:“老师,打雷了,快要下鱼啦!”

  师:“那咱们快点找个地方避雨吧!”

  2.想办法解决问题。

  小鸭子跟着老师去避雨了,好不容易找到了一个屋檐避起雨来,可全身都湿透了,还发出一阵阵汗臭味。

  师:“唉呀,怎么这么臭啊?”

  一只小鸭说:“老师,刚才我们玩的时候出了很多汗,现在有被雨淋湿了,所以发出一阵臭味。”

  其他小鸭子连忙附和:“是啊!是啊!”

  师:“那我们该怎么啊?”

  生:“洗澡!”

  师:“对了,我们来洗一个香喷喷的澡,把身上的臭味通通都洗掉!”

  四、教授新课

  1.师:“那么谁能告诉我,在家里谁会自己洗澡?”小朋友自由讨论。

  老师提问个别小鸭子:“在家里,你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。

  师:“哦,原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的,那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧!”

  2.教授幼儿每一个洗澡的动作。

  师:“我们想要洗澡,首先要怎么做?”让小朋友自由讨论,各抒己见。

  师:“然后呢?”......

  教师采取多种形式提问(集体或个别提问),教师从中听取正确的答案,在向幼儿说明,然后请幼儿示范。再由老师示范,小鸭子跟着学。

  动作顺序如下:

  脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。

  五、跟着音乐洗澡,让幼儿一个或几个一起自由洗澡。

  师:“好啦!我们已经学会洗澡了,现在雨停了,我们一起到池塘去洗澡吧!”

  小鸭子一片欢呼声。

  师:“差点忘记了,我们洗澡还需要手帕呢!老师送一块给小朋友吧!”

  那出魔术棒,嘴里念咒语:“变变变,变出一块手帕!”小朋友从腰间取出一块手帕。

  音乐响起,小鸭子自由洗澡。

  六、跟着音乐,小鸭子再个着老师一起洗澡。

  七、退场

  “天黑了,小鸭子也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!”

幼儿园小班洗澡教案 篇6

  目标:

  1、和成人建立更加亲密的关系。

  2、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

  3、逐步积累幼儿洗澡的经验,产生喜欢洗澡的愿望。重点:熟悉身体部位,乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。

  难点:尝试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。

  物质准备:

  1、音乐磁带《我爱洗澡》

  2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。

  经验准备:幼儿思想里储备的对洗澡日常习惯的认识。

  活动过程:

  一、宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣。

  1、随音乐进入活动室。

  2、电话响了,接宝宝玩偶的电话,说明他的用意。

  3、出示宝宝玩偶,让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。

  4、好脏呀?它怎样才会舒服?

  5、洗个澡凉快凉快吧!教师扮妈妈,给宝宝洗澡:哗啦啦,哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说:宝宝,该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

  二、交流洗澡的方法,积累洗澡的经验。

  1、宝宝是怎样洗澡呀?引导幼儿用语言和动作来表达。

  2、教师一步一步引导幼儿洗澡的步骤和方法。

  3、幼儿跟音乐做洗澡,教师观察幼儿肢体动作,及时给予肯定。

  4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动,并用引导语带动幼儿。

  5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

  三、结束部分

  1、和幼儿一起交流洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

  2、问问幼儿的感受,刚刚洗好澡感觉怎么样?表演结束,教师给幼儿“抹爽身粉”,并闻一闻幼儿,欣喜告诉幼儿“香极了”。

  3、选几个动作协调好的,能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范,跟着音乐“再洗一次澡”。

  4、洗完澡以后咱们要出去一起晒晒太阳吧。

  指导要点:教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动,并用引导语带动幼儿。

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