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轻轻地幼儿园教案

时间:2021-09-09 20:16:30 幼儿园教案 我要投稿

轻轻地幼儿园教案

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的轻轻地幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

轻轻地幼儿园教案

轻轻地幼儿园教案1

  设计意图:

  《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看,这里源于生活的题材,我发现我们班的孩子们非常喜欢小动物。因此,我结合孩子的这一兴趣点,设计了这一教育活动。

  教案目标:

  1、学习并乐意朗诵儿歌,初步理解儿歌内容。

  2、初步体会用不同的语调朗诵儿歌。

  3、萌发爱护草地的意识。

  教案准备:

  经验准备:在幼儿园内参观绿草地和花圃,知道草地不可随便踩踏。

  物质准备:草地背景图;多媒体;小兔、小狗等图片各一个。

  教案过程:

  一、看图讲述出示背景图,引导幼儿观察背景环境,鼓励幼儿完整的表述,如:我看到了XX?

  二、情景猜想,观看多媒体(1)幼儿猜想"小兔怎么跳到草地上的?"、"小狗怎样跑到草地上的?"、"它们为什么要轻轻跳、慢慢跑?"(2)幼儿观看多媒体,验证猜想。

  三、学习儿歌(1)教师完整朗诵儿歌《轻轻地》。

  (2)教师带领幼儿朗诵儿歌。

  (3)师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

  四、启发幼儿思考,萌发幼儿爱护花草树木。

  活动延伸:

  1、生活日常:生活中提醒幼儿要轻轻地做事情,如轻轻地走路、轻轻地搬椅子等。

  2、家园共育:请家长在外出游玩时注意提醒幼儿爱护草地,不要随便踩踏小草。

轻轻地幼儿园教案2

  活动目标:

  1.通过情景表演,让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

  2.初步学习有感情地朗读和表演。

  重点和难点:

  让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

  设计思路:

  中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此,我们在设计活动时,运用了情景渲染法,创设一个宁静、温馨的家庭氛围,通过生动形象的表演,使作品中的人物、景物鲜明可见,让幼儿产生一种身临其境的感觉,使他们在作品的人物情感中找到自己,在感受和体验的基础上,逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。

  活动准备:

  请大班幼儿事先排演好情景表演

  活动过程:

  1.情景表演。(让幼儿初步感受作品)

  (1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)

  (2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?

  2.配上儿歌再次情景表演。(让幼儿进一步感受和理解作品)

  妈妈和佳佳起床时都很轻很轻,他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦,天这么亮了,还睡得那么香呢?

  请你再仔细地听一听,看一看。

  (情景表演,老师旁白配儿歌)

  (1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事?

  (2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事?

  (3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?

  (4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦,妈妈为什么看看佳佳会笑呢?

  3、让幼儿进一步感受和体验作品。

  (分角色表演,让幼儿感受关爱和温馨的情感)

  (1)、老师作妈妈,幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的`情感)

  (2)、幼儿作妈妈,老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情)

  4、让幼儿初步学念儿歌。

  佳佳学妈妈样,关心爸爸的事情可以用一首好听的儿歌,念出来名字就叫“轻轻地”。

  (1)、教师范念儿歌。

  (2)、幼儿尝试着跟念。

  (3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。

  5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品。

  (1)、幼儿自由结伴,三个小朋友一起表演。(根据幼儿表演的情况,教师给予评价和指导)

  (2)、请三位幼儿到佳佳的家里表演。

轻轻地幼儿园教案3

  教案目标:

  1、通过情景表演,让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

  2、初步学习有感情地朗读和表演。

  重点和难点:

  让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

  设计思路:

  中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此,我们在设计活动时,运用了情景渲染法,创设一个宁静、温馨的家庭氛围,通过生动形象的表演,使作品中的人物、景物鲜明可见,让幼儿产生一种身临其境的感觉,使他们在作品的人物情感中找到自己,在感受和体验的基础上,逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。

  教案准备:

  请大班幼儿事先排演好情景表演

  教案过程:

  1、情景表演(让幼儿初步感受作品)

  (1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)

  (2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?

  2、配上再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)

  妈妈和佳佳起床时都很轻很轻,他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦,天这么亮了,还睡得那么香呢?请你再仔细地听一听,看一看。

  (情景表演,老师旁白配)

  (1)妈妈起床后轻轻地做了哪些事?

  (2)佳佳起床后轻轻地做了哪些事?

  (3)是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?

  (4)最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦,妈妈为什么看看佳

轻轻地幼儿园教案4

  活动名称:《轻轻地》语言领域

  活动目标:

  1、学习朗读儿歌,学习较准确地发“兔”“狗”“疼”“青草”等音。

  2、初步懂得爱护青草的道理。

  活动准备:

  准备小兔、小熊手偶。绿草地和花圃图片。

  在幼儿园内参观绿草地和花圃,知道草地不可随便踩过去。

  活动过程:

  (一)通过教师课前准备参观幼儿园的绿草地和花圃,组织幼儿谈话,引导幼儿懂得爱护草地很重要。

  1、小朋友今天翁老师带你们参观了幼儿园的什么?

  幼1:草地。

  幼2:还有花圃。

  2、绿草地漂亮吗?花圃漂亮吗?

  幼:漂亮。

  3、那小朋友喜欢他们吗?

  幼1:喜欢。

  幼2:他们绿绿的很漂亮。

  4、以自编的故事引导幼儿要爱护绿草地和花圃。

  “昨天啊,翁老师看见小兔子咪咪和小熊拉拉。他们在草地花圃上又跳又跑,“绿草地”弟弟和“花圃”妹妹都伤心的哭了。”

  师:“小朋友说说小兔咪咪和小熊拉拉这样做对吗?为什么”

  幼:不对,这样咪咪和拉拉都哭了。

  5、那我们能不能跟他们学习呢?

  幼:不能。

  6、小一班的小朋友会怎么做呢?

  幼1:要爱护绿草地和花圃。

  幼2:不能踩在他们身上,这样他们会哭的。

  幼3;要给他们浇水,让他们快快长大。

  (二)教师通过咪咪和拉拉变了,他们爱护绿草地和花圃教幼儿学习儿歌《轻轻地》。

  1、后来啊,咪咪和拉拉都知道错了,你们听。。。(师出示手偶,边示范朗读儿歌边用手偶在图片上演)。

  2、师请幼儿一起跟着进行儿歌朗读(反复进行2遍)

  3、组织幼儿站起来表演儿歌,让幼儿根据自己的理解和想象做动作。

  活动延伸:★在语言区投放小兔咪咪和小熊拉拉的手偶和绿草地和花圃图片,供幼儿表演儿歌。

  活动反思:

轻轻地幼儿园教案5

  教案预期效果:

  1. 知道遇事多为别人着想,能根据别人的需要调节自己的行为。

  2、学习儿歌《轻轻地……》,能理解儿歌的内容。

  活动准备:

  小桌子、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。

  活动与指导:

  l、教师轻轻地走到幼儿前,静静地看幼儿一会。然后,一名幼儿轻轻地把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上、轻轻地和老师说一句话、轻轻地走回到座位上。

  提问幼儿看到了什么?这位小朋友是怎样做事的?大声地还是轻轻地?

  2、请那名幼儿重复一次以上的动作。

  教师提问:这位小朋友是怎样做事的?他为什么这样做呢?引出儿歌。

  教师朗诵儿歌,再次提出上述问题,请幼儿回答。

  3、学习儿歌《轻轻地…》。

  4、教师帮助幼儿明白,儿歌中小朋友轻轻地做事是因为宝宝睡觉了。

  提问:小宝宝睡觉了,我们做事要轻轻地,还有什么时候,我们也要轻轻地做事呢?

  5、:以后,我们做事的时候要想一想有没有影响别人。如果做的一件事情会影响别人,就要想想怎样才会不影响别人,试一试换一个方式去做这件事。

  附:

  轻轻把……我们走路轻轻,说话轻轻,挪动椅子轻轻……因为,宝宝睡觉了,她还没有睡醒……

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