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幼儿园教案

时间:2021-06-25 12:18:02 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案集锦5篇

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案5篇,欢迎大家分享。

【精选】幼儿园教案集锦5篇

幼儿园教案 篇1

  我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例;遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律,从简单到复杂层级推进,让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享。

  设计意图:

  幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理。哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流,学习解决交往中出现的简单问题;弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触,了解他人的存在,学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境,理解哥哥姐姐主动关心自己的情感。

  (一)看谁力气大

  游戏材料:乒乓球、桌子、积木。

  游戏玩法:

  桌子两端设置网兜,积木在桌子两侧围边,桌子正中间画一横线,球放线上。幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端,一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。

  游戏规则:

  合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

  延伸游戏:

  1.变换轨道(桌面)的长度。

  2.通过调整围边积木大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低。

  3.用积木搭建多种形式的“球门”,激发幼儿游戏的兴趣。

  (二)美丽的乒乓画

  游戏材料:乒乓球、桌子、积木、白纸、颜料、筷子。

  游戏玩法:

  在桌子上放自纸铺平(用积木将白纸围边),将3只蘸有颜料的乒乓球夹到纸上,两幼儿(大带小)共同吹动乒乓球,用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。

  游戏规则:可以补充颜料,用筷子夹球动作均由哥哥姐姐完成。

  延伸游戏:

  1.桌面上平铺的白纸可以调整为不同形状的图案,如手套、帽子、裙子等,以提高幼儿游戏兴趣。

  2.开始游戏时只提供3原色(红黄蓝)颜料,待游戏熟练后,可以启发幼儿将3种颜色进行调配,调出新的颜色后继续游戏。

  (三)迷宫滚球

  游戏材料:乒乓球、桌子、积木、吸管。

  游戏玩法:

  在规定区域内用积木设计迷宫(球的轨道),设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹到终点。

  游戏规则:

  哥哥姐姐设计搭建迷宫,弟弟妹妹帮助哥哥姐姐拿积木。哥哥姐姐搭建完成后给弟弟妹妹讲解吹球路线。迷宫主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困难时,哥哥姐姐可以协助一起吹。

  延伸游戏:

  1.游戏熟练后可以更换小积木,增加设计路线的难度,提高游戏兴趣。

  2.铺上不同材质的桌布,改变乒乓球滚动时的摩擦力,促使幼儿尝试用不同的吹气力度完成任务。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1.看图理解故事内容并能进行大胆讲述。

  2.懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

  3.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备

  1.同一地点的雪前、雪后风景图,《冬天的小路》教学挂图。

  2.幼儿学习资源。

  3.优美舒缓的背景音乐。

  4.指偶粘纸1张。

  活动过程

  1.导入活动。

  出示风景图,引导幼儿谈谈:两张图片哪里不同?下雪了,周围的景象会发生什么变化?小路变得怎么样了?走在小路上有什么感觉?

  2.观察挂图,看图讲述故事内容。

  (1)同时出示第一幅图和第二幅图,引导幼儿看看画面上是什么天气,有谁?他们怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠会说什么?引导幼儿注意观察小动物的神态和表情,大胆进行猜测和讲述。教师要积极回应幼儿,肯定幼儿的各种猜测和想象。

  (2)出示第三幅图,引导幼儿仔细观察小动物是用什么方法扫雪的?学一学小动物的动作。重点理解动词:推、扒、扫、铲。知道小动物是利用自身的`特点进行扫雪的。

  (3)提问:他们扫完雪后,会怎么说的?他们的心情会怎样?会在小路上干什么?

  (4)出示第四幅图画,提问:你从哪里看出小动物们心里真高兴?为什么高兴?会说些什么?引导幼儿懂得人多力量大的道理。

  3.在背景音乐下教师完整讲述故事,幼儿倾听、欣赏。

  4.幼儿看图完整讲述故事主要内容。

  请2-3名幼儿进行讲述,教师给以充分的肯定和鼓励。

  5.交流分享。

  (1)提问:请幼儿说一说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。

  (2)请幼儿联系自己生活实际,谈谈自己将如何做?

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1.理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。

  2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。

  3.知道应该养成讲卫生的好习惯。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5.增强思维的灵活性。

  活动准备:

  小鸭手偶,头饰若干、伴奏音乐。

  活动过程:

  一、故事导入

  有一只不讲卫生的小鸭,头上、身上都是脏兮兮的,没人愿意和它交朋友,它觉得好孤单啊,(你们说怎么办呢?)有一天它来到了小河边,看见自己在河水中的倒影,吓了一跳,它就决定要在小河里洗干净,我们来听一听它是怎么洗的。

  二、学习歌曲

  1.感知歌曲,理解歌词。

  (1)教师清唱歌曲一遍

  (2)理解歌词

  提问:这只小鸭去干嘛了?小鸭洗澡跳到哪里?洗了身体的什么部位?先洗哪儿再洗哪儿?(你们会唱这句歌词吗?让我们一起来一边唱这句一边学一学小鸭洗澡)结果怎样呢?

  (3)倾听歌曲第二遍

  师:是这样吗?我们再来听一听。(结合肢体动作表演唱)

  2.倾听范唱,观察游戏玩法

  (1)游戏:找小鸭

  师:瞧,小鸭子洗完澡多干净呀!你们谁是讲卫生的小鸭子呢?让小鸭来找一找(出示小鸭手偶)教师边唱歌曲边用小鸭手偶有节奏地点幼儿,在唱至最后“真干净”时指着幼儿问:谁是讲卫生的小鸭?(幼儿回答)

  师:我是唱哪个字时找到讲卫生的小鸭的?你会唱这一句吗?(与幼儿一起唱)

  请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢,我们一起再去找找(教师反复唱若干遍,与这名幼儿一起找出若干名幼儿)。

  (2)教师带领幼儿表演唱。

  三、巩固学习歌曲,游戏:秀小鸭。

  1.教师示范添加游戏情节

  师:小鸭洗澡洗得可干净了,怎样把干净漂亮的小鸭秀给别人看呢?(教师再次示范演唱,歌曲结束摆出展示造型)

  2.师:谁还能想出新的造型呢?

  (请个别幼儿表演并创编造型)

  四、全体幼儿表演唱歌曲,结束活动。

  师:你们都是讲卫生的小鸭,都来洗洗澡,把最干净的小鸭秀给大家看看吧!

  活动反思:

  本次活动中取得好的效果有以下方面:本次的歌唱活动——《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物,这些都能让孩子们更感有趣,激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法,这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容,做到寓教于乐、自主学习。在活动过程中我先从与幼儿生活贴近的洗澡谈话导入活动,并把歌曲中“洗洗××、洗洗××,洗得真干净呀,真干净”这一句活动中的难点,结合幼儿自身洗澡的经验,边做动作洗身体的部位、边哼唱歌曲中的旋律,激发了幼儿学习的兴趣,幼儿在做做、唱唱中掌握了活动中的难点,活动难点得以突破,也为后面的学唱环节和创编环节作了铺垫;然后让幼儿完整倾听歌曲,并结合图谱帮助幼儿理解记忆歌词;在倾听理解歌词的基础上学唱歌曲,幼儿较快就学会演唱歌曲,再利用游戏“大风吹”来边游戏边巩固歌曲;之后的创编环节则结合第一环节中谈话“洗澡洗了身体的那个部位?”和“大风吹”的游戏来创编歌曲,加强幼儿的自主学习。整个活动我的设计和引导由浅入深、逐层递进,体现教学上的层次性。我的提问简练、有效,能很好地引导幼儿理解活动内容,更快更好地实现目标。在师幼互动方面呈现出积极的互动关系,幼儿充分倾听、充分感受,教师充分尊重幼儿、鼓励幼儿大胆参与活动,对幼儿的各种问题给予积极回应。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、通过游戏“穿越森林”,训练幼儿绕过障碍物快跑。

  2、巩固练习幼儿的平衡能力。

  3、培养幼儿的规则性和团结协作的精神。

  活动准备

  1、音乐:小兔子

  2、小树(替代物)、独木桥,场地布置。

  活动过程

  一、导入

  1、组织幼儿带好小兔头饰跟着“兔妈妈”跳进场地。

  2、随音乐做律动“小兔跳跳”,一起活动锻炼身体。

  二、展开

  1、兔妈妈说:“孩子们,森林里经常会出现大灰狼,如果我们碰到大灰狼怎么办?(让幼儿自由的回答)

  打不过就赶快跑,可是森林里有很多树很难跑,也很难跑得快,我们今天就一起来练习一下穿越森林的本领,好吗?

  2、讲解游戏的方法并示范。

  (1)把全班幼儿分成人数相等的四队,站在起跑线后;

  当发出起跑信号后,两队的第一个幼儿就按图示向前跑,跑到终点后,再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手;

  依次进行,以先跑完的一队为胜。

  (游戏进行一次)

  (2)游戏规则

  ~跑时不得碰倒小树,如碰倒,必须扶起后再跑。

  ~接力的幼儿要被拍到手后才能跑出。

  游戏进行第二次。

  根据幼儿兴趣 ,增加难度要走过独木桥再绕回来。

  三、结束

  1、表扬本领学得好的小兔子,并奖励小兔子,跟着妈妈到草地上去吃草。

  2、放轻松音乐,带幼儿放松到“草地”上去“吃草”,玩乐。

  “吃饱了,我们回家吧!”小兔子即随着妈妈愉快地回教室。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、 能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。

  2、 尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述。

  3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片

  活动过程:

  一、谈话导入,带领孩子回忆春节习俗和开心的事。

  1。 通过幼儿根据以往经验回忆,引出森林里小动物是怎样过年的,教师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家?

  2。 出示小熊的家,过年的时候的家里会来很多客人,小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的,门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。

  提问:挂的灯笼都有什么颜色的?有规律吗?

  3。 小结:引导幼儿发现AB式规律,后面灯笼被风吹掉了,帮助小熊重新挂上。

  二、小熊家中来了好多小动物,一起做游戏《水果蹲》。

  游戏规则:幼儿戴头饰观察图片有规律排队,发现ABC的排列规律,如第一个小动物是小熊蹲,边做下蹲动作边说儿歌“小熊蹲小熊蹲完……”,以此循环一到最后一个小动物,游戏结束。

  三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。

  小熊的梦想是做一名设计师,喜欢设计各种漂亮的东西,出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成,鼓励幼儿大胆创作完成,幼儿分组操作,体验帮助别人的快乐。

  四、活动延伸,除了可以用卡片操作外,还可以自由联想、创作更多漂亮的款式。

  活动反思:

  通过活动孩子们大部分能在图文并茂及游戏中学会按规律排序,孩子们也乐于积极参与到活动中,勇于积极发言,课堂气氛较为活跃,但是教学过程也需要更改完善,如带头饰进行活动时有点单一,衔接不够流畅,还需加强更改。最后孩子们帮助小熊完成设计窗帘的环节,应具体介绍排列规律的详细规则,前部分幼儿能做到规律排序,但是部分幼儿在自己自由设计规律排序时表现出明显的个体差异,部分幼儿想象力丰富敢于设计,个别幼儿在创设上表现出明显的能力较弱,在今后活动中要丰富幼儿经验,拓展幼儿思维。

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