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幼儿园教案

时间:2021-05-29 13:47:02 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园教案模板集锦九篇

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿园教案9篇,希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园教案模板集锦九篇

幼儿园教案 篇1

  一、活动目标:

  1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

  2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  【活动准备】

  沙包一个、用粉笔在地上画图形。

  二、活动过程:

  1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

  2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

  3、分两组进行比赛,每组3人,最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

  三、活动规则:

  1、不能跨字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

  2、单脚跳的途中,另一只脚落地了,就算输,罚下场,等候地二轮比赛。

幼儿园教案 篇2

  神秘温馨的夜晚

  【活动目标】

  1.按游戏规则藏宝,可以合作完成。

  2.体验盲人平时生活的不方便,同伴间互帮互助。

  3.参与游艺活动,感受集体带来的乐趣。

  4.积极参与群体表演,用自己喜欢的方式表达快乐。

  5.用小手电帮助寻宝,体验神秘礼物带来的乐趣,注意自我保护。

  6.分享美食、分享心情,体会集体活动的乐趣。

  7.尝试独立洗漱,相互学习生活经验。

  8.保管好自己的物品,分类归置好。

  9.尝试独立入睡。

  【活动准备】

  1.幼儿准备礼物,绘制心愿卡。

  2.眼罩、手电筒、自带零食适量。

  3.游艺活动准备:老师扮演白雪公主、王子(服饰等全部用环保材料制作);可以调控的电子蜡烛若干;各班准备拉歌歌曲、音乐伴奏带。

  4.生活活动准备:幼儿自备洗漱用品。

  【活动流程】

  1.户外寻宝。

  户外藏宝寻宝,带上礼物,到户外自行藏宝,待天黑后借助手电筒“寻宝”。

  2.联欢晚会:点亮童心。

  (1)寻找光明之源,戴上眼罩,在没有人帮助的情况下,从自己的活动室,摸索走到操场。

  (2)点亮童话世界,老师扮演的白雪公主、王子等出场,幼儿揭眼罩,感受烛光晚会的惊奇。

  (3)动画歌曲大家唱,幼儿挑选大家熟悉和喜爱的歌曲,欢唱童年的经典。

  (4)感恩之情大家诉,选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲,唱出心中的爱。

  (5)动感节奏大家跳,全体师生一起搭肩,组成长龙,跳起欢快的兔子舞,表达心中的喜悦。

  3.快乐分享。

  分享寻找到的礼物,以及美食。

  4.盥洗、睡觉。

  睡前盥洗,幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚,并将自己的物品分类整齐摆放。

  睡觉,睡前及时小便,听睡前故事,独立入睡。

幼儿园教案 篇3

  【活动目标】

  1、增进头、身体、手、脚的协调能力。

  2、体会竞赛的乐趣。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  【活动准备】

  中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。

  【活动过程】

  1、将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。

  2、将幼儿分成2到3组。

  3、老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

  4、按序完成,先做完的组即为优胜组。

  【活动建议】

  1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

  2、由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

  3、进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。

  【延伸活动】

  可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。

  2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配,发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。

  3、让幼儿在玩中学,体验创造的乐趣,培养对美术的兴趣。

  活动准备:

  1、媒体课件、实物投影仪。

  2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入课题。

  师:今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的?

  二、播放课件,请幼儿欣赏作品。

  1、师:画看完了,现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的?(如幼儿回答不出,由老师引出。)

  2、师:小朋友的眼睛真亮,一眼看出来了。现在我们也来试试吧!

  3、老师出示一些常见蔬菜。

  师:这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)

  师:这些蔬菜有什么用处?(可以吃,有很多营养。)

  4、师:对了,这些蔬菜可以吃的,不过除了可以吃以外老师还发现它们可以用来画画呢!你们想看吗?

  5、老师边讲解边示范。

  师:现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来,小朋友如果要切的话就要请大人来帮忙。你们看,这个切面是什么样子的?(像一朵花。)

  师:是啊,它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料,然后往纸上一按,瞧,一朵画就出来了。

  师:现在,老师把这个大蒜切开来,然后在上面轻轻的涂上绿色,在这朵画的周围按一下,瞧,叶子出来了。

  师:接下来,我要请小朋友也上来试试了。

  老师请个别小朋友上来演示,对出现的问题加以说明。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  师:老师知道现在所有的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了,所以我为每个人都准备好了材料。不过先别急,听完老师的要求你的画会变得更漂亮。首先我们在涂颜料的时候,毛笔上蘸的颜料不要太多,毛笔在杯子上刮一下,然后均匀地涂在蔬菜的切面上。其次,如果你要在涂过绿色的切面上要涂红色了,那么就先在旧报纸上把绿色擦掉,然后再涂红色,这样画出来的红色才漂亮。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开始动手,不过,当你听到老师的铃鼓声就马上拿好你的作品回到自己的座位。听清楚了吗?

  幼儿作画,教师个别指导。

  四、展示幼儿的作品。

  鼓励幼儿大胆讲述自己的作品,喜欢和别人交流。

  活动延伸:

  请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。

幼儿园教案 篇5

  一、 活动目标

  1. 分辩头部不同的特征,画各种动物。

  2. 有了解动物的愿望。

  二、 重点与难点

  能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

  三、 材料环境创设

  1. 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

  2. 长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

  四、 设计思路

  中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细,常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征,学会用不同图形组合,正确表现动物的基本部分,并学习分辩动物耳朵的方位,区别表示不同动物的明显特征,提高观察和表现力。

  五、 活动流程

  谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评

  1.语言引导,引起活动兴趣。

  建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

  2.欣赏讨论。

  建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?

  可设问:耳朵长在头顶的是谁?

  耳朵长在头顶两边的是谁?

  耳朵长在头的两侧的是谁?

  说明

  幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。

  3. 讨论作画方法。

  建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。

  设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

  4. 幼儿创作

  建议教师可提示:(1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。(2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)(3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)

  5. 引导评价

  野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)

幼儿园教案 篇6

  一、 活动名称

  《认识长方形》

  二、活动准备:

  1、课件长方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介绍自己的录音。

  2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色,一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。

  3、“小客人”两个:一个嘴巴是长方形的,一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

  三、活动目标:

  1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

  2、能在周围环境中找出长方形的物体。

  3、认识长方形,知道名称和基本特征,能区分长方形和正方形,了解它们的异同点。

  四、教学过程:

  (一) 开始部分:

  活动导入:猜一猜。

  师:今天,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)

  (二)基本部分:

  1、放课件,出示正方形,加深幼儿对正方形的认识。

  师:请小朋友闭上眼睛,老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形,小朋友欢迎它(拍手欢迎)。

  正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大。

  师:小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样。

  2、通过量一量、折一折,感知正方形的特征。

  出示和正方形娃娃一样的正方形,让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量,从而感知正方形有4条边,4条边一样长, 通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

  师小结:正方形有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大。

  3、出示长方形娃娃,引导幼儿认识长方形。

  师:正方形娃娃还请来了它的一位好朋友,大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。通过量一量、折一折,知道长方形有4条边,对边一样长,(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

  师小结:长方形有4

  个角,4个角一样大,有4条边,对边一样长。

  4、幼儿操作,加深认识。

  师:老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形,现在请你自己动手折一折,看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?

  5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说,后师小结:相同点:都有4个角,4个角一样大,都有4条边。不同点:正方形4条边一样长,长方形对边一样长。

  6、游戏巩固:给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干,正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。

  7、联想寻找:启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

  (三)结束部分:

  请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

幼儿园教案 篇7

  整理玩具观察

  一、问题的提出

  现在,幼儿园为了幼儿的发展玩具种类丰富,数量也多。让孩子自己整理玩具有利于培养孩子责任感,有利于形成孩子做事认真负责、有始有终的良好习惯,通过共同整理玩具,还有利于培养孩子互助协作的精神,发展语言能力等。因此,培养孩子整理玩具的行为习惯是有必要的,应从小抓起。

  但是我在幼儿园发现小班幼儿整理玩具存在了一些问题。有的幼儿会因为抢收玩具而发生冲突,也有部分幼儿不愿意整理玩具或者不会整理玩具。小班幼儿因为入园时间较短、年龄比较小,主动整理玩具的习惯还未完全养成,所以抢收玩具、不愿或不会整理玩具的现象比较多。笔者希望对小班幼儿整理玩具的情况,进行观察并提出可行性建议。

  二、研究方法

  观察法:研究者在幼儿园对小班幼儿整理玩具的行为进行观察研究。

  三、案例及案例分析

  案例一

  角色游戏结束后,玩小吃店的幼儿把碗放在置物柜的最上面一层,碟子放在第二层。然后小a把桌子上拿下来放在地上叠好放在碗的上面,又把厨师帽子塞在桌布和碗之间,小b把菜单从地上捡起来,随手放在碟子上。

  分析:整理玩具并不是把玩具堆放在一起就可以的,而是一个简单的分类过程,可以通过整理玩具使幼儿的分类能力得到锻炼。碗和碟子放在上层,而桌布、厨师帽子、菜单等放在下层。小班幼儿刚刚接触分类,还不能很好的运用到整理玩具中去。

  案例二

  某幼儿园小班,晨间活动时做操的音乐响起。小a便跳下塑料“独木桥”,没等桥上的幼儿全部跳下来,小a就把独木桥的一头搬起来。另外几个幼儿把独木桥的另一头搬起来,一起往器械室里走去。这时候小b跑到小a旁边帮小a一起搬,小a说,“你走开,我搬得动。”小b没讲话继续走在小a旁边搬着“独木桥”。小a便一把推开小b,小b被推开后,又跑到桥的中间搬。器械室的门很窄,要走开几名幼儿才能进去,但没有人愿意放手。

  分析:小班幼儿已建立起自己整理玩具的概念,独立性和自主性开始萌芽,喜欢帮助老师做事。但是,不懂得合作,也不会保护自己和同伴。

  案例三

  晨间活动时在玩桌面游戏。老师宣布收玩具,小a拿着自己搭的机器人不断地在说:“我不拆,就这样放里面,我这个不拆。”小b把自己搭的东西拆好放到篮子里后,一把抢过小a的机器人迅速地开始拆。小a一直试图抢回自己的机器人,一边用手去抢,一边大声叫:“我今天不拆,我告诉老师了。”小b把机器人拆完放到篮子里,小a哭着说:“我去告诉老师了。”便跑开了,小b把玩具篮子放回教室后面的格子里,一边走一边回头看老师在对小a讲话。

  分析:收玩具时,小 b把自己搭的玩具拆了而小a不肯把自己搭的机器人拆掉,小b便把小a的机器人给拆了。小a因为自己辛苦搭的机器人被小b拆了,觉得很委屈,所以去老师那告状。

  案例四

  “请小朋友把玩具收好!”的话音刚落,搭建游戏的几名小朋友纷纷把手中的玩具整理好放在篮子里。然后都搬椅子走了,老师看到玩具篮子还放在桌子上就问,“这一小组的小朋友为什么不收玩具?”这时,小a停下来说,“不是我拿的。”另外也有两名幼儿跟着说,“也不是我拿的。”小b说,“也不是我拿的,是小c拿的。”听到小b的话后,小c慢慢吞吞的放下椅子走到桌子前搬走了篮子。

  分析:虽然案例中四名幼儿都不愿意整理玩具,但从他们的回答中可以看出他们都已经知道“拿玩具的人负责送玩具”这一规则,而拿玩具的幼儿在老师的提醒下也去整理玩具了。虽然还没养成主动整理玩具的习惯,但幼儿都知道规则的存在,没有发生哄抢,也都把自己玩的玩具放进了篮子里。

  案例五

  某幼儿园小班,小a刚进园老师就说,整理玩具我们下去做操。于是小a放下手中的积木跑到玩雪花片的那里,看其他小朋友在整理,自己也抓了两把往篮子里放。然后又跑到串珠游戏那里,把手伸到篮子里乱搅。

  分析:幼儿不愿整理玩具通常都是因为不舍得拆掉自己搭的东西,还没玩到玩具或者游戏时间太短没有尽兴。小a虽然没玩到玩具,但老师宣布整理玩具后不知道自己该做什么,甚至去捣乱。

  案例六

  某幼儿园小班,“请小朋友把玩具收好。”话音一落,小a就很快把自己的积木推倒在地上,还把旁边小朋友的积木都推到,然后拼命的往筐里扔积木一边扔一边紧紧地抓住筐,看见小朋友过来,小a还没等到积木全部收好就搬着筐往教室走,想送进柜子。 而小朋友也搬着筐,谁也不愿放手。

  分析:小班幼儿刚入园不久对于整理玩具很好奇,在老师宣布整理玩具后都想整理因而发生了哄抢的现象。幼儿的从众心理也导致他们看到别人搬筐子就都跑过去搬。

  四、讨论:

  从上述案例中,我们看到幼儿在整理玩具时会有多种表现,它们受到诸多因素的影响。

  1、缺乏正确的分类概念。

  小班幼儿年龄较小,整理玩具时通常会发生“乱放”的现象。其实是因为小班幼儿还不太了解分类的概念,他们不知道该怎样整理,不知道同一类型的玩具应该放在一起。例如案例六中的几名幼儿在整理小吃店时碗、碟子、桌布、厨师帽子等物品时就随便乱放,不明白把碗和碟子归为一类,桌布、帽子等归为一类。

  2、缺乏良好的习惯。

  例如案例五中小a在老师宣布整理玩具后不知道该干什么,甚至乱跑、到其他小组去捣乱。案例四中的小c也是在老师的提醒下才去整理玩具,上述两名幼儿自己整理玩具的习惯都还没有养成,玩好玩具没有自己整理的意识。

  3、缺乏充足的游戏时间

  例如案例三中小a不愿拆掉自己搭的机器人,他觉得自己还没有玩够还想继续玩下去。许多幼儿因为早上来得晚或做事的.动作太慢,经常才开始玩玩具老师就宣布整理玩具。没有充分的玩具时间,所以不愿整理玩具。

  4、对整理玩具充满好奇,却又不懂谦让与合作

  小班幼儿刚进幼儿园对于整理玩具很好奇,有新鲜感和从众心理,一个幼儿在做什么,其他小朋友也学着做什么。当小班幼儿建立起整理玩具概念的时候,他们的独立性和自主性就开始萌芽。如案例一中,由于小班幼儿刚进幼儿园,对整理玩具这一行为都很有新鲜感,觉得很好玩,都想抢着去整理,有些幼儿看见别的小朋友在整理,他们也跟着去整理,搬着筐都不肯放手。

  五、反思

  教师家长可通过以下方法引导幼儿:

  (一)改变观念

  许多家长以为孩子年龄小,能力差,整理起来也不像样,慢慢教孩子整理,还不如自己直接整理快。久而久之孩子就没有收拾玩具的习惯,如果“习惯成自然”那是非常可怕的,孔子说,“少成若天性,习惯自然”是也,而孩子3—5岁是养成各种习惯的关键期,培养幼儿整理的能力首先要改变老师和家长的观念。

  (二)利用榜样的作用和各种有趣的形式,培养孩子良好的行为习惯

  幼儿整理好玩具后(哪怕是在老师或家长的提醒下整理的),老师家长应及时给予肯定,给大家树立良好榜样,提高幼儿坚持整理玩具的积极性,从而养成良好的行为意识。根据幼儿的年龄特点,利用拟人化手段培养幼儿主动整理玩具的习惯。比如:在收拾好后,老师把耳朵凑近玩具箱,说:“听听玩具在说些什么?”然后以玩具的口吻说:“谢谢小朋友,我们都回到自己家里了,真高兴!你们真是我的好朋友!”在日常生活中,创设情境,利用故事、儿歌、表演等形式,让孩子知道整理玩具的必要性。

  (三)化枯燥为娱乐,把收拾玩具变成有趣的游戏来完成

  单纯的整理比较枯燥,幼儿往往不喜欢整理,如果把它设计成游戏的形式,幼儿就会十分乐意去做。比如:“送玩具宝宝回家”;在玩具箱子上贴上小图画,贴上动物园的画表示放长颈鹿、狮子等小动物,贴车库表示放小汽车等,借机让孩子学习分类、归属;老师带头和小朋友比赛收拾玩具,慢慢地过渡到孩子之间进行比赛。这样,通过生动的语言、有趣的形式,孩子的兴趣提高了,就会主动整理玩具。

  (四)教会幼儿如何整理、归类,知道正确的摆放方法

  很多情况下,孩子是因为不知道玩具该如何整理而放弃的。因此,增加新玩具时,老师要告诉孩子如何整理和具体的摆放位置。必要的时侯老师要给予适当的帮助。

  (五)带领孩子观看整理后的玩具,培养成功感

  孩子年龄小,缺乏自信心,他们往往需要老师的不断肯定,才能逐步建立自信心,从而影响自己的行为。因此,在孩子收拾玩具后,老师要带领孩子观看收拾后整齐的样子,用赞赏的口吻肯定孩子,比较整理前和整理后的模样,让大家亲眼看到明显的变化,建立成功感,树立自信心,为以后主动地整理玩具打下基础。

幼儿园教案 篇8

  一、活动目标:

  1、认识飞机的基本特征,简单了解飞机的种类及作用。

  2、知道飞机是一种交通工具,给人们生活带来很大方便。

  二、活动准备:

  1、各种不同种类的飞机图片(客机、战斗机、水上飞机、运输机、直升机、运输直升机、武装直升机)2、飞机模型一个、

  三、活动过程:

  1、我知道咱们班的小朋友最喜欢猜谜语了,今天老师给大家带来了一个谜语,听好了,看哪一个小朋友最先猜出来?

  天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。――引出飞机

  2、教师放飞机飞的声音让幼儿听:是什么声音?飞机飞来了,教师出示飞机模型中班活动教案:飞机本领大中班活动教案:飞机本领大。今天飞机飞到我们活动室里来,是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么?(请个别孩子回答)

  教师小结:飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架这五部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的;尾翼是保证飞机平稳飞行的。

  3、现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了,那你们知道飞机有哪些本领吗?(能坐人、能邮信件、能运货物等等)对了,不同的飞机它的本领也是不一样的,教师出示图片,你们知道这架飞机的名字吗?(客机)客机是干什么的?(运送乘客的)依次出示第二幅第三幅等等,依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途

  4、我们认识了这么多飞机,其实飞机就分为两种:一种是军用飞机,一种是民用飞机。

  飞机的用处大不大?它给我们的生活带来了很多方便(如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援)所以飞机是一种空中交通工具中班活动教案:飞机本领大学习总结。

  5、今天我们认识了这么多飞机,飞机有这么多的本领,你们想不想也变成一架小飞机。

  四、活动结束:带幼儿边说儿歌做游戏飞出活动室:小飞机,真神气。一飞飞到天上去,飞机飞得高,飞机飞得低,飞机飞到院子里。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、幼儿区别出小动物的行为哪种是对的,哪种是错的。

  2、幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。

  活动准备:

  1、 课件

  2、 木偶(小兔,小猴)

  3、 糖若干

  活动过程:

  一、 导入部分:

  1、 今天老师带宝宝去公园玩,你们快坐上我的汽车吧!(放音乐:开着我的汽车)

  2、 一路和幼儿说说公园里的景色:公园里可真美呀,绿的树,红的花还有可爱的小动物。公园到了,我们快在公园的小椅子上坐会儿吧!

  二、木偶表演

  1、 “你们猜,哪个小动物也来跟小朋友一起玩了?”(出示小猴)“今天天气真好,我也到公园和小朋友一起玩了,走累了,让我坐下吃个香蕉吧”(吃完将香蕉皮乱扔)(出示小兔)“公园真好玩,这么多小朋友,哎哟,这是谁扔的香蕉皮,害我摔了一跤,呜呜。

  2、 提问:“小兔怎么啦?怎么摔跤的?”我们安慰一下小兔吧,你们说一句安慰小兔的话。

  3、 小猴真不乖,乱扔香蕉皮,我们一起让小猴捡起来:小猴,快把香蕉皮捡起来。小猴说:“好的,我来捡。”

  4、 我们一起来看看小猴会把香蕉皮扔到哪儿去?

  三、课件欣赏

  1、 这个小猴真淘气,他先香蕉皮扔在哪里呀?(让幼儿学说:别扔别扔,会把╳╳弄脏的)

  2、 如果你是小猴,你把香蕉皮扔在哪里?

  3、 总结:香蕉皮要扔在垃圾箱,别的垃圾也要扔在垃圾箱,我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。

  四、分发糖果:

  分给每个宝宝一颗糖果,观察有无乱扔垃圾现象。

  五、结束活动

  我们一起检查下操场上有没有乱扔的垃圾。

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