关于幼儿园社会教案模板汇编10篇
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园社会教案10篇，欢迎大家分享。
幼儿园社会教案 篇1
活动目标
1、通过欣赏照片，能够发现并表达每组拍摄道具的创作特点及方法。
2、能够大胆的运用自己喜欢的方式进行拍摄道具的创作，并完整清晰的表达自己的对创意道具的想法。
3、乐意参与艺术活动，愿意与别人分享、交流自己的美感体验。
重点难点
活动重点：能够发现并表达每组拍摄道具的创作特点及方法。
活动难点：能够有创意的运用自己喜欢的方式进行拍摄道具的创作。
活动准备
[经验准备]：有过使用拍摄道具进行拍照的经验。
[物质准备]：课件PPT、卡纸、彩纸、DIY雨伞、DIY帽子、DIY扇子、珠子、扣子、亮片、羽毛、彩泥、彩笔、蜡笔、鱼线、剪刀、胶棒、双面胶
活动过程
一、谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，我们前两天拍照的时候都用到了哪些拍摄道具？
师：用不同道具拍出的照片美感是不一样的，下面，我们先欣赏一下照片吧。
二、欣赏照片，深入主题
1、欣赏照片，分享交流美感体验。
师：小朋友们，这是前两天我们一起用拍摄道具照的照片，你们觉得用这些道具拍出来的照片美吗？美在哪里？
2、对比照片，发现三组照片中使用道具的不同装饰特点及方法。
师：这些道具都怎么装饰的？（形状、颜色、花纹、图案）使用什么方法装饰的？
师：你更喜欢哪一组道具？
师：三组道具拍出来的照片有什么不同？
师：小朋友们观察都很仔细，你们都发现了他们的不同点，第一组照片的道具只遮住了身体的一小部分，而第二组和第三组照片中的道具遮住了整个身体，只露出了小部分身体。
师：如果让你设计你会设计什么样的道具？三、介绍材料，动手操作
1、介绍多种材料
2、幼儿自主选择材料进行动手操作，教师巡回指导。
（1）引导幼儿遇到问题，与伙伴商讨并寻求解决问题的方法。
（2）教师巡回指导，发现幼儿活动亮点，及时放大制作技巧与班中小朋友分享。
（3）教师为完成制作拍摄卡片的幼儿进行拍照。四、分享与交流
1、幼儿将自己制作好的成品与伙伴介绍。
师：哪位小朋友制作完毕愿意将你的作品与其他小朋友分享你做的是什么拍摄道具？为什么会选择这样的材料？
2、师：你们觉得这个道具拍出来的照片美吗？美在哪？如果还是这张卡片，加入两个人的、多人的，还可以怎样制作？
五、延伸活动
带领幼儿拿着自己的作品进行户外拍摄并且将幼儿拍摄的照片展出，请幼儿进行投票评比。
活动反思
本次活动充分运用孩子的自主操作、自主创作的能力与幼儿实际情况相结合的
方式，让幼儿进行大胆的创意并设计拍摄道具。
1、本次活动多为自主操作、自主创作内容，激发了幼儿的兴趣点，让幼儿可以积极参与到活动中，并能交流自己的美感体验。
2、本次活动尊重了幼儿的个体差异，发挥了幼儿的自主性，做到让每名幼儿都有属于自己的拍摄道具。
幼儿园社会教案 篇2
活动目标：
1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。
2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。
活动准备：
1、情景剧《好朋友》；
2、《好朋友》小海报20份，大海报1份；《朋友船》大海报1份；
3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个；
4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。
活动过程：
活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。
1、教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好！今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗？他是谁？
请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
（此时，幼儿的回答仅是×××一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。）
2、（授旗课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料呢！”
师：天呐！我从头被森林里的教参巫婆看见了，也要把我们制成长生不老药怎么办？
（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。）
教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？
3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧！前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树木的遮挡，巫婆很容易发现我们。
4、（课件播放）仙女再现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。
（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。）
5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。
师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
（播放课件）仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。
（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办？”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。）
6、集体讨论、小结：朋友是什么？
幼儿园社会教案 篇3
教材分析：
中班幼儿独立意识越来越强，不愿依赖别人，生活中喜欢做一些力所能及的事情。活动开展过程中，通过课件呈现“能干的小手”，引导幼儿进一步认识手的本领，充分感受、体验手的本领大;通过课件呈现“邋遢大王的家”的游戏情境，激发幼儿学习收拾、整理物品的简单方法的兴趣，增强做事的自信心，提高生活自理能力。
活动目标：
1.能说出手的不同本领，学习整理物品的简单方法。
2.积极与同伴交流整理衣物、图书等物品的小窍门。
3.愿意自己的事情自己做，体验做事成功的自豪感。
活动准备：
1.教师自制课件(《能干的小手》:幼儿为家人和幼儿园老师、小朋友服务的照片；《邋遇大王的家》:图书、玩具、鞋袜、衣服乱扔乩放，衣橱、小床上的物品一片混乱。
2.收集幼儿修补的图书、制作的工艺品以及以帮助别人做亊情或自己的事自己做为内容的表征作品，布置“能干的小手”展览。
3.“幼儿学习材料”——《能干的我》。
活动建议：
一、幼儿阅读《能干的我》第 1 页，观察图片，初步感受手的不同本领。提问：你看到大人们用手在做什么？你还见过叔叔、阿姨做什么？
二、组织幼儿参观“能干的小手”展览，交流自己的手能做的事情。提问：你的小手能干什么？
引导幼儿感受小朋友的手能做不同的事情，体验自己的事情自己做的自豪感。
三、播放课件《邋遢大王的家》，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，学习整理物品的简单方法，愿意自己的事情自己做。
提问：“邋遢大王”的房间怎么样？哪里很乱？你有什么整理的好办法？
引导幼儿分组整理图书、摆放玩具、收拾小床、叠衣服、卷袜子、摆放鞋子等。提问:你是怎样帮助“邋遢大王”整理房间的？
请幼儿阅读《能干的我》第 2 页，学习儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做的道理。
四、播放课件《能干的小手》，鼓励幼儿为大家做事情，用自己的双手为大家带来快乐， 体验做事成功的自豪感。
提问:视频中小朋友们为别人做了哪些事情？
小结：能干的小手不仅可以为自己服务，还可以为大家带来快乐。
附：能干的小手
我有一双能干的手， 样样事情都会做。 洗手帕呀洗袜子， 栽鲜花呀补图书。 自己的事情学着做， 自己的事情自己做。
幼儿园社会教案 篇4
一、活动目标
1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。
2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。
二、重点与难点
1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。
说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。
2.难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。
说明提高一些基本的`劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。
三、材料及环境创设
1、设立气象角、自然角、动物角等。
2、一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。
3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。
四、设计思路
大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。
随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。
寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。
五、活动流程
1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。
建议：
a、节日活动谈话："五一"节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。
b、结合节日教育,收集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。
2.鼓励幼儿参加实践活动。
①《学擦桌椅和橱柜》。
②《我把玩具收拾好》。
③《玩具玩具我爱你》。
④《玩具和用具》。
说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。
⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。
建议日常性的"工作"(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。
幼儿园社会教案 篇5
在《美丽的小昆山》主题的开展过程中，我们通过充分的利用社区资源，带领幼儿进行了一系列的参观活动、远足活动等，使孩子们对小昆山的街道特征和变化、小区的设施和设备、山上的景物等都有了不同程度的了解，感知到了我们小昆山在不断变得更加美丽，同时借助家长资源的利用，前期进行了一些调查活动、资料收集，使孩子们对小昆山有了一个整体的了解。本次活动是在主题中后期的一次活动，通过本次活动，帮助提升幼儿的已有经验，进一步激发幼儿喜爱小昆山的情感，推动主题的开展。
大班的孩子慢慢表现出了钟爱于竞赛这种模式，我们班的孩子在平时的游戏中也开始出现自发组织以竞赛形式来进行游戏，为了更好地让幼儿交流与分享经验，我结合大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，大胆尝试以竞赛模式来组织本次学习活动，通过在活动中不同的提问形式和教学方法来推动幼儿进一步了解小昆山。同时，在本次活动中也隐含着这么些内容：尝试学习如何与同伴合作和遵守一些规则，知道团队合作和遵守规则的重要性。
本次活动的开展，所需的筹备工作比较多。孩子们自主组织了队伍，通过商量讨论各自给队伍取了个有象征意义的队名，体现了孩子们的合作意识和集体智慧。活动通过抢答题、必答题和思考题这三种形式层层推进，三种形式的问题分别通过小昆山的传说和故事、小昆山现在的建设、小昆山的未来这三方面进行描述，是帮助孩子从对小昆山的古代了解，到小昆山的现代变化，最后展望未来的小昆山的一个过程梳理和总结提升。同时思考题中通过观看录像，让孩了解为小昆山的建设作出贡献的环卫工人和建筑工人，激发孩子对他们的尊重。让孩子展望未来的小昆山将会是怎么样的，是将孩子的经验从生活出发回归到生活，进一步体现出对小昆山的爱。
本次活动目标为：
1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。
内容与要求：
1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。
活动重点：在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
活动难点：激发幼儿喜爱小昆山的情感。
材料与环境创设：
1、幼儿前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、许多小昆山的不同景点，小昆山休闲、购物等地方，并进行了记录，银杏树、西部渔村照片，建筑工人工作的录像等
2、事先预告本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号，竞赛现场布置工作等。
活动流程：引出主题--幼儿竞赛--活动延伸
活动过程：
一、引出主题
1、师：各位小选手，你们好！今天我们终于迎来了《"我爱小昆山"大比拼》的活动，首先请各队的队长来介绍一下自己的队伍。
2、幼儿互相介绍（队名、口号…）
3、讲师讲述竞赛规则：今天我们一共分三种类型的竞赛题目，有抢答题、必答题和思考题，回答对一题就得到一面小红旗，在竞赛过程中，如果哪组队员违反规则，那么会失去一面小红旗，最后，看红旗的多少来分出一等奖、二等奖和三等奖，你们都明白了吗？。
二、幼儿竞赛
（一）抢答题
1、教师提出要求：首先我进入的是抢答题部分，再次提醒各位，一定要在"开始"后才能按动你们的小玲，进行抢答，否则将作为犯规。
2、问题：
（1）"小昆山"的另外一个名字叫什么？
（2）请你说说小昆山的由来？
（3）出示银杏树照片：这是什么树？请你说出有关于它的故事？
（4）你知道"二陆草堂"里很有名的两个古人是谁？
3、教师小结：原来小昆山有着许多美丽的传说和故事，是个很有历史的地方，好，我们来看一下各队的得旗情况。
（二）必答题师：刚才我们进行了抢答题，下面进入必答题部分，我这里总共有四道题目，每队选择一题进行回答，回答正确得到小红旗，如果回答不出，得不到小红旗，但其他队可补充，回答正确得小红旗。
1、提出要求：每道题背后有加法题目，每队指派一位选手，按着要求进行选择。
2、问题：
（1）请说出小昆山最高的楼房和最漂亮的小区？
师：其他队对良祥宾馆和玉昆小区还有哪些了解你也可以来说说。（前面答对的有红旗，补充的也能得到红旗）
（2）出示西部渔村照片：猜猜这是什么地方，人们可以在里面做些什么事情？
（3）请说出你喜欢小昆山的2个理由？
师：还有哪个队和他们喜欢的是不一样的地方可以补充，补充完整也可得到红旗。
（4）请说说小昆山现在和以前有些什么变化？说出两个变化。
3、教师小结：
听你们这么一说，原来小昆山真的是个很美丽的地方，这里环境优美，购物方便，而且还有很多休闲的地方，很适合人们在这里安居乐业。
幼儿园社会教案 篇6
目的要求：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：
地点：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物：
小不点，(请大班小朋友扮演)
道具：
录音机(放起床音乐)
过程：
1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
幼儿园社会教案 篇7
活动设计背景
冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们愿意过冬天，感受冬天的快乐。
活动目标
1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。
2、喜欢参加集体活动，感受游戏的快乐。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
教学重点、难点
重点：让孩子乐意参加集体活动
难点：孩子双脚并拢向上跳
活动准备
1、放烟花的照片
2、各种纸做的小花，把小花按照不同的高度悬挂在教室里
活动过程
一、说说我们不怕冷
1、教师：小朋友们，冬天来了，你们怕冷吗？在冬天有什么好玩的运动吗？有什么取暖的好办法吗？
2、 幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。
二、游戏《放烟花》
1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们 ，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。
2、 教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿欣赏放烟花的情景。
3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》
4、 教师介绍游戏玩法
5、 幼儿玩游戏若干次，教师提醒幼儿无论是跳还是落地，双脚必须并拢，轻轻落地，身体保持平衡
三、比比谁的烟花放的高
1、教师： 我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花
2、 幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花
延伸活动：
讨论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢？
教学反思
在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏 中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。
幼儿园社会教案 篇8
活动目标
1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。
2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。
活动过程
一、提出问题，知道合作可以解决问题。
教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的?
幼儿大胆想象，表达自己的想法。
教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。
【简单的小故事，直接导入合作的主题，帮助幼儿理解合作的重要，突出了活动目标。】
二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。
1、了解游戏规则，激发合作的愿望。
布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?”
交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。
【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景，幼儿一定会急于游戏，教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。】
2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。组织幼儿游戏，初步尝试合作。
讨论：“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”
小结：只有互相合作才会让大家都安全。
【有了速度与“安全”的要求，幼儿一定会有争先的意识，所以在快速跑上垫子的过程中，可能会产生相互的影响，当幼儿出现不稳定或有合作的现象时，教师一定要关注，并通过对比启发幼儿对合作的思考。】
3、增加游戏难度，学习合作的方法。
教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。
【这是游戏的高潮部分，也是最能体现教育价值的部分。垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求，当幼儿产生冲突时，正是幼儿需要互相协商的过程，教师要关注幼儿的游戏情况，适当做出引导，可用方法：互相观察、讨论、协商等。】
三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。
1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。
2、观察分工合作的图片，感受分工合作的重要。篮球比赛、做手术。
3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片，让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。
【利用图片拓展幼儿的经验，体现社会教育是生活教育的特点。既能了解合作的多种方式，又能引导幼儿知道良好的合作品质，使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社会行为。】
四、延伸活动：学习用合作的方法解决实际问题。
1、以为解放军献爱心、做礼物为内容，组织幼儿讨论、协商分工。
2、请幼儿小组协商并选择制作材料。
3、幼儿合作制作礼物，体验分工合作的乐趣。
【利用多种合作方式提升幼儿经验，使幼儿能在生活中使用倾听、协商、合作的策略，体现教育的现实意义以及社会教育的一贯性及反复性原则。】
幼儿园社会教案 篇9
活动目标：
1 、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。
2、能积极讨论班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。
3、培养小朋友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
活动过程:
一、以谈话的形式导入活动 ，引起兴趣。
我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊？我们要做小弟弟小妹妹的什么呀？除了刚才我们小朋友说的那些之外，我们再开动脑筋想一想，要做好哥哥、好姐姐还应该怎么样？恩，很好，小朋友说了这么多，现在来看看老师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？
二、出示图片。
1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀？每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道？(讨论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
2、接下来，我们小朋友就对照黑板上图片的顺序，来看看你都做到了哪些，然后在我们的表格里面画上小星星。（让幼儿根据自己的表现，分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒，两颗星代表我还行，一颗星代表再努力）
三、
选出小朋友填好的图片，进行讲评。
幼儿园社会教案 篇10
一、活动目标
1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。
2、培养幼儿愿意与同伴合作、体验完成任务的乐趣。
3、通过学习制作名片，为幼儿创造交往的机会，提高交往能力。
二、活动准备
1、课前收集不同的名片，让幼儿欣赏各种名片，了解它们的用处及图案。
2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。
3、各色卡纸、水彩笔，1―10数字卡片。
三、活动过程
（一）、集中活动
1、教师出示1―10数字，幼儿说出上面是什么数字。
提问：你知道自己的电话号码吗？
你好朋友的电话号码是多少？
2、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变
苏鑫磊：用两手的大拇指和食指连起来表示数字
吴磊：用食指当成笔写数字
谢越：将身体下蹲抱成一团表示数字
陈昕怡：将一手臂平伸或弯腰表示数字
刘郁：四肢并拢立正或躺着表示数字
3、玩“我是数字变、变、变”游戏
教师要求幼儿自由组合多人合作，把身体变成数字表现出来。
阙子龙：坐在地上，林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。
有许多幼儿搭成火车，有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字
陈露：将身体下后腰，吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6。
4、玩“麦当劳”游戏
教师说一个数字，幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳（臀部）写数字。例如：教师说数字4，幼儿背对观众脚尖踮起，用麦当劳（臀部）先左右，后踮起下蹲，写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字，请全班幼儿猜出数字
（二）、分组活动
一组：玩“麦当劳拔号码”游戏
幼儿自由组合，用自己的麦当劳表现自己或好朋友的电话号码，让同伴猜号码。例如：一名幼儿用麦当劳（臀部）写自己的电话号码：2884551，其他二位幼儿猜出电话号码，猜对后，给对方一个鼓励。（拥抱一下）
二组、制作名片
1、欣赏名片
提问：名片上有什么？名片有什么用处？
2、讨论：你想设计什么形状的名片？想一想，怎样使名片更好看？
3、幼儿设计制作名片，教师巡回指导。
a、提醒幼儿写清自己的姓名，家中的电话号码。
b、制作完的名片可以进行装饰。
章志楷：用手指印画在纸上，用水彩笔涂上各色的手指头，最后在手心里写上自己的姓名与电话。
陈璐：她爱吃苹果就把名片做成苹果形状。
子龙：把名片做成奥特曼形状。
希明：将名片做成心形。
谢越；把名片做成数码宝贝形状。
4、幼儿之间相互介绍，互赠名片，并说一句祝福语。
（三）、延伸活动
1、课余时间，鼓励幼儿制作名片送给朋友。
2、利用名片玩角色游戏。
教师分析及活动反思
1、整个活动营造了一个宽松、自然、愉快的学习环境，幼儿参与活动的积极性很高，充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言交流特别多，不断地与他人互动，形成了良好的师幼互动，互相学习的气氛。
2、让幼儿玩中学，学中玩，充分发挥幼儿的自主性。特别是游戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等，让幼儿自由组合，幼儿用自己的身体变数字，用自己的麦当劳（臀部）写数字，趣味性较强，幼儿玩得很投入，很开心，同时发展了幼儿想象力。
3、让幼儿自由设计名片，发展了幼儿的创造力，幼儿设计的形状真是多种多样，让我十分惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码宝贝、皮卡丘，形状十分可爱，幼儿也很喜欢打电话这种交往联络方式，通过此活动，促进了幼儿的交往能力，让幼儿在合作中体验成功的喜悦，也使我更深刻地感到幼小衔接的重要性。
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