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幼儿园小班教案

时间:2021-05-27 09:22:06 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园小班教案合集九篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选幼儿园小班教案合集九篇

幼儿园小班教案 篇1

  教学目标:

  1、初步清楚指甲的作用,明白爱惜、保护指甲的关键性。

  2、通过互相探讨与相互观测和察看,明白怎样爱惜、保护指甲。

  3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围,愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学预备:

  一把指甲钳,儿童用书一人一份。

  教学过程:

  1、初步清楚指甲的作用。

  幼儿教师做手捂住肚皮,脸上表情难受的模样,问:孩子猜一猜我怎样啦?为何我会肚皮痛哩?最终,幼儿教师告知大伙儿:由于经常自个儿咬手指甲。

  2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。

  幼儿教师:孩子,你有指甲吗?你明白指甲有何用吗?

  3、探讨:例如何爱惜、保护自个儿的指甲。

  ◎幼儿教师:大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用,如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩?

  ◎孩子开展自由探讨并得出些许论断,例如:指甲长了要尽管剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要尽管洗手等等。

  ◎幼儿教师:例如果指甲长长啦,我们不剪,这样做会怎样哩?

  ◎孩子探讨,得出些许论断:不及时剪指甲,指甲会断掉,此外还会伤害其它人;不及时洗手,指甲中会有很多脏的物品;常常咬指甲会使手指变样,此外还会将病菌带进口腔;此外还会影响手指的生长等等。

  4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。

  ◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳,再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手,让大伙儿体会游戏的愉快。

  ◎孩子愿意剪自个儿的指甲。

幼儿园小班教案 篇2

  一:活动目标

  1.能区分大,中,小,并能有顺序地排序。

  2.能安静地和同伴一起听故事。

  3.初步记住故事内容,并能记住故事的名字。

  二:活动准备

  1.大,中,小熊各一只

  2.故事录音

  3.挂图一幅

  4.音乐:洋娃娃和小熊跳舞

  三.活动过程

  (一)认识三只熊

  1.教师分别出示大中小熊,让幼儿数数有几只熊。

  2.区分大中小

  (1)这三只熊一样大吗?

  (2)让幼儿把最大的,最小的分别找出来,给它们取名字叫大熊,小熊。

  (3)中间的一个,不大也不小就叫中熊。

  (二)将三只熊排序

  请幼儿给三只熊排队(从小到大排列,并能说出这是小熊,这是大熊,这是中熊)还能从大到小排列。

  (三)欣赏故事:三只熊

  1.现在我们已经和三只熊交上朋友了,下面我们就来听一个故事,故事的名字就叫三只熊。(幼儿集体讲一遍故事的名字)

  2.幼儿欣赏故事后提问:

  (1)三只熊为什么不高兴?

  (2)小姑娘到三只熊家里的时候,三只熊知道吗?他们有没有同意给她吃?

  (3)小姑娘睡他们的床,熊知道吗?他们有没有同意?

  3.教师小结:小姑娘到熊的家里,没有得到熊的同意,就用了他们的东西,所以熊生气了。

  4.那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢?(启发幼儿说出进入别人家里,或要用别人的东西,先要问人家同意吗?在别人同意后才能用,这样人家才不会生气)

  (四)音乐:洋娃娃和小熊跳舞

  听完了故事,我们一起来和小熊跳个舞吧!(根据音乐,幼儿自由舞蹈)结束活动。

幼儿园小班教案 篇3

  游戏目标

  1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。

  2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。

  3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

  游戏准备:攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

  游戏玩法

  1、小班:"过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。

  2、中班:"过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥",到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。

  3、大班:"过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩",到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。

  游戏规则:

  1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

  2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、让幼儿知道关心妈妈。

  2、幼儿能简单讲述整个故事,模仿故事中角色的扮演。

  3、妈妈如果生病了,自己应该怎样做。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  重点难点

  重点:了解帮助他人的乐趣 ,讲述故事中的情节。

  难点:真的生病了应知道采取的措施

  活动准备

  准备:水杯 体温表 电话 玩具车 图片。

  活动过程:

  开始环节:出示图片,让幼儿了解图片中的内容,这是老是对着每一幅图片做出讲述。让幼儿听故事, 说说故事里的小乌龟是怎样关心妈妈的。

  基本环节:让幼儿复述故事中的内容,找出故事中的角色。

  找小朋友出来扮演角色,一个当妈妈,一个当小乌龟。龟妈妈生病了,又是头疼又是发烧,让幼儿模仿医生一样,量体温,确定妈妈真的发烧了,要扶妈妈上医院,可妈妈怎么也走不动,这时小乌龟被妈妈上医院,跌倒,爬起来,就这样来回还几次,妈妈怎么劝阻也不行,来来回回还在门口,这是妈妈说,乖孩子,妈妈出了一身的汉,感冒就好了,也不用去医院了,小乌龟摸摸妈妈的头,哇,真的不烧了,开心得的唱起歌。

  结束环节:让幼儿扶妈妈赶快坐下,给妈妈倒水,关心妈妈。

  延伸环节:现实中妈妈真的生病了,孩子太小,根本背不动妈妈,这时应打电话叫救护车来接妈妈去医院。 让孩子知道生活中的小常识。

  教学反思

  幼儿对故事理解,对故事的扮演产生了浓厚的兴趣。通过这个故事的演变,在日常生活中幼儿知道了生病了最简单的急救措施。 懂得关心他人快了自我情趣。

幼儿园小班教案 篇5

  设计意图

  “变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点,尝试运用“做中学”的教育理念,从幼儿生活经验出发,引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要,用各种游戏活动和趣味性的语言,持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

  活动目标

  1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象,愿意动手尝试玩泡发实验。

  2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力的。

  活动准备 透明杯幼儿人手一个;盛有热水的水壶若干,;木耳、银耳、紫菜;小盆

  活动过程

  1、师:今天老师给小朋友带来了一份礼物,看,是什么?(干和湿木耳),分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子?你可以摸一摸、闻一闻(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的`,):干木耳摸起来干干的、硬硬的,问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。

  2、提问:这两块木耳原来是一样大的木耳,可是不知道发生了什么使其中一个变的大了,到底发什么了什么哪?(木耳泡水变大),老师现在验证到底是不是泡水后变大的,木耳现在需要一定的时间,老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物(银耳、紫菜、腐竹、木耳),小朋友们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组,每组4人

  幼儿动手泡发食物,进一步感知验证。(注意:水很热注意安全,水不用很满,要注意观察食物的变化)

  过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了),然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么变化。

  :像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。

  3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。(胖大海、海参、干鱼翅等等)。

  师;恩,小朋友们说了很多,老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片,我们来一起看一下有谁吧!

  4、幼儿再次进行泡发实验,体验探索的乐趣。

  师:小朋友,还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的,比如小馒头,你比较想泡什么吃哪?(方便面、饼干、等)

  5、好吃的东西要和别人分享,现在我们带着这些好吃的去和别的小朋友分享吧!

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”,感受故事中甜蜜的亲情。

  2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

  活动准备:

  故事录音带、挂图、

  活动过程:

  一、谈话讨论导入课题。

  妈妈的妈妈称什么?(外婆、姥姥),今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

  二、 欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

  (一)教师利用挂图讲述故事。

  1、讲述第一幅挂图: 小松鼠给妈妈送甜蜜

  问题:

  (1).小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物?(甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕)

  (2)松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。

  2、讲述第二幅挂图:小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜

  问题:

  (1)松鼠妈妈给外婆送了什么礼物?(一条长长的、软软的围巾)。

  (2)外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。

  3、讲述第三幅挂图:小松鼠送给外婆送礼物

  问题:

  (1)小松鼠送给外婆什么礼物?(一个甜甜的吻)

  (2)猜外婆可能会说什么呢?(你的礼物甜到妈妈心里去了)

  发散性提问:

  (1)外婆还会说什么呢?(引导幼儿说出日常甜蜜的话,如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……)

  (2)除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱(老师用动作引导幼儿说,还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达)。

  (二)听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景

  (三)经验迁移,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。

  1、老师送给幼儿甜甜的爱:

  (1).请幼儿戴上围巾,感受长长的、软软的围巾带来的温暖。

  (2).老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话,请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”)。

  2、 鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物:拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

  三、一起畅想:

  新年就要来到了,甜甜的爱还可以送给谁?鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、体验和同伴一起分享食物的快乐,感知水果的明显特征。

  2、尝试自己动手剥果皮,丰富幼儿的生活经验。

  活动准备

  1、课件:水果类

  2、竹签、果盆、水果刀等,水果若干。

  活动过程

  一、谈话交流

  1、教师:我们班的小朋友身体都很棒的,老师想知道,你们的身体怎么会长的那么棒?

  (幼儿自由回答:吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)

  2、幻灯片:水果类

  教师:原来小朋友都喜欢吃水果。

  老师这里也有许多的水果,谁来说说,你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?

  (幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。

  3、教师:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

  有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律的排列,

  引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

  4、老师:请小朋友仔细观察一下

  这些水果,你发现了什么秘密?

  (从小到大等)

  有几个桔子?我们一起来数数,好吗?

  (点指数数)

  看看谁来了?苹果生梨间隔排列

  (间隔排序)

  最后出示一个香蕉,许多小番茄

  (1和许多)

  二、游戏感知

  1、老师这里有一直会变魔术的金盒子,它能变成出许多好吃的水果。

  2、游戏:变戏法

  老师摸水果,告知小朋友水果的主要特征。

  (如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的,象小船一样的是什么水果?)

  3、让小朋友猜猜是什么水果,当老师知道小朋友猜对时,小朋友一起说:

  “变变变,变出一只红苹果”或“变变变,变出两只黄香蕉”等等。

  三、品尝水果

  1、教师:小朋友拿来了那么多好吃的水果,我们今天就来开一个水果品尝会吧,

  尝一尝这些水果到底是什么味道的。

  老师帮小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,

  小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗?

  如果要请老师帮忙的,请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。

  水果品尝会开始喽!

  2、引导幼儿先洗手再吃水果。

  (手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净)

  3、鼓励幼儿和同伴一起分享。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  教育幼儿了解缺水的危害,知道要多喝水。

  鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  干了的水果娃娃、新鲜的水果(两种水果的品种是一样的)、干落叶、湿落叶。

  活动过程:

  一、比较:

  1、比较干落叶与湿落叶的不同。

  2、比较干水果娃娃与新鲜水果的不同。

  二、讨论:

  同样的东西为什么会有这么大的不同?

  三、通过讨论知道自己以后要多喝水:

  1、落叶缺水了就干了,水果缺水了就皱了、烂了,小朋友缺水了会怎么样?

  2、为了不让自己缺水我们以后应该怎么做?

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。

  2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。

  活动准备:

  歌曲《好娃娃》。一个茶杯,一张凳子

  活动过程:

  一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。

  师:小朋友在家帮助爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮助爷爷奶奶做事?爸爸、妈妈怎么夸奖他的?

  幼儿回答完后,教师整理加工成歌词朗诵给大家听。

  二、幼儿学唱歌曲。

  1、教师范唱,让幼儿认真听歌词。

  2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。

  3、幼儿跟随老师轻声学唱,熟悉后,声音可以稍微响一些。

  三、引导幼儿为歌曲创编动作。

  教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。最后,引导幼儿选出几个大家都满意的动作,自己串联起来跳一跳,编成歌表演。

  四、学习与他人合作进行歌表演。

  1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“,唱两段中第二句,边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱,或全班幼儿齐唱。

  2、教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。

  3、幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师给予适当的帮助。

  4、按小组分角色表演。

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