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幼儿园小班教案

时间:2021-05-18 09:16:00 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案四篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】幼儿园小班教案四篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、设计意图故事

  《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解,秋天又是水果丰收的季节,黄橙橙的橘子惹人喜爱。

  《幼儿园教育纲要》指出:"教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是小班,结合班上部分孩子不爱吃水果的情况,我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等,让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。

  二、活动目标

  (一)积极参加活动,体验活动的快乐。

  (二)知道橘子的营养,吃了身体好。

  (三)理解故事的基本内容,丰富词汇:酸酸的、甜甜的。

  三、活动重难点活动重点:理解故事内容活动难点:培养幼儿对橘子的喜爱之情。

  四、活动准备

  (一)故事《橘子宝宝》ppt一套,歌曲《开汽车》、《轻音乐》。

  (二)四棵立体橘子树、四张桌子。

  (三)一篮橘子。

  (四)即时贴制作的眼睛、鼻子若干,实物橘子人手一个。

  五、活动过程

  (一)师幼随音乐入场,引导认识橘子的名称、外形特征、味道。(播放音乐《开汽车》)(二)教师利用ppt完整讲述一遍故事,幼儿欣赏。

  1.提出问题:故事名称?橘子宝宝从哪里来?

  2.教师小结:橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的,我们不要浪费。橘子酸酸甜甜,有丰富的维生素,吃了对身体好。

  (三)师幼体验橘子旅行的心情。

  教师请幼儿扮演橘子宝宝,进行情境体验。(播放音乐《开汽车》)(四)制作橘子宝宝。

  1.师幼共同制作橘子宝宝。(播放音乐《轻音乐》)2.与同伴、老师一欣赏作品。

  (五)活动结束。带着橘子宝宝去旅行。

  附故事:

  橘子宝宝

  秋天到了,橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝,秋风吹来,橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

  有一天,果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来,放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀!橘子宝宝说:"我们就要开始旅行啦,真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车,"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。

  汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友:苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..

  老师来到水果市场,买了许多橘子宝宝,把它们送到了幼儿园分给了小朋友。

  小朋友们吃完了橘子宝宝,都说:"橘子宝宝酸酸甜甜有营养,吃了身体好。"小朋友们吃完橘子,把籽儿种到花园里。大家都在想,到明年春天,这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

幼儿园小班教案 篇2

  吹泡泡的工具

  将活动室布置成超市,放有相关有泡泡的实物:肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。

  活动目标

  寻找生活中能产生泡泡的物品。

  能积极参与寻找泡泡的活动,体验发现的快乐。

  活动过程

  一、以参观“小超市”的形式导入活动。

  师:今天,我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。

  带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求:瞧一瞧,我们的小超市里有些什么?

  二、请幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答作记录。

  提问:1、你在超市里看到了哪些东西?(幼儿自由回答)

  2、哪些东西会有泡泡呢?幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。

  三、幼儿自由操作、探索,寻找泡泡。

  师:你觉得什么东西会产生泡泡,你就去试一下,找一下,看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索,教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子,帮助孩子开酒瓶。

  四、让幼儿交流自己的发现,并通过示范得出结论。

  1、提问:你有没有发现哪些东西里有泡泡?你是怎么发现的?请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。

  2、教师和孩子共同小结。

  五、引导幼儿根据生活经验,讲述其他的泡泡。

  提问:想一想,你还在哪里见过泡泡?教师将幼儿的回答记录下来,并请幼儿回家试一试。

幼儿园小班教案 篇3

  活动流程:

  一、音乐游戏。

  同幼儿一起感受玩铃鼓的乐趣,在《好吃的食物》乐曲中与铃鼓一起唱歌,跳舞。

  二、讲述故事,引发孩子兴趣。

  (1)孩子们都喝过什么?怎么喝的?(根据孩子所说适当的学一学)

  (2)大狼喜欢喝甜粥,猜猜它会怎么喝?

  (3)大狼到底会怎么喝呢?来听听故事里是怎么说的?

  (4)讲述故事

  a、大狼在姥姥家喝粥啊呜啊呜地喝好不好?为什么?(让孩子自己说)

  b、学一学大狼在自己家喝粥的样子(舀一勺喝三口)

  c、在幼儿园喝粥的样子(舀一勺喝一口)

  三、找图谱。

  A、在姥姥家喝粥的样子

  B、在自己家喝粥的'样子

  c、在幼儿园喝粥的样子

  四、徒手练习大狼三次喝粥的不同节奏方式。

  A、个别幼儿用铃鼓试一试,其他幼儿徒手练习:

  (1)端起碗啊呜啊呜喝粥的样子

  (2)舀一勺喝三口(难点,着重练习)

  (3)舀一勺喝一口

  五、鼓励幼儿用铃鼓大胆表现出大狼三种不同的喝粥方式。

  (1)端起碗哗啦啦(拍一下,摇铃鼓)

  (2)舀一勺,喝三口(拍一下,连续拍三下)

  (3)舀一勺,喝一口(拍一下,再拍一下)

  六、用铃鼓表现出大狼喝粥的故事。

  七、在奥尔夫节奏游戏中结束。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  活动过程:

  一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事(看图片)小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事(1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  三、看看说说出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?

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