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幼儿园教案

时间:2021-04-01 12:20:25 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案模板集锦四篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】幼儿园教案模板集锦四篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1、学习用自制的印章蘸上颜料,在指定的范围内印画。

  2、对印画活动感兴趣。

  活动准备

  1、选取粗细适中的胡萝卜切段(5厘米左右)用圆截面作印章,人手一个。

  2、各种颜色的水粉颜料,每一小组一盆。

  3、幼儿印画的纸,纸上画一只小兔,小兔的衣服自描。

  活动过程

  一、出示画有小兔的纸

  1、教师用小兔的口吻告诉幼儿:

  小朋友,今天我要去参加小狗的生日paty,可是我没有好看的衣服,挑来挑去挑了这件连衣裙,

  你们觉得漂亮吗?

  (幼儿自由发言)

  2、教师:我们帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙吧

  二、教师示范印画。

  教师以小兔的口吻说:哇,你们想的办法真棒,我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案,真漂亮啊!

  可是,我不能一个人快乐啊,我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢,你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗?

  三、请幼儿用胡萝卜印画

  要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内,教师个别指导。

  四、欣赏小兔的花衣裳

  集体扮演小兔,去小狗家,参加生日paty。

幼儿园教案 篇2

  【教学过程】

  一、准备部分

  手持鞋盒做准备操。

  1.曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走;

  2.放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。

  二、基本部分

  1.引出活动。

  师: “刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓,用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法,比一比,谁想得多、想得好,和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破,可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”

  2.幼儿自由探索鞋盒的玩法。

  3.集合成马蹄形,请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。

  4.学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。

  ①教师示范“大脚”向前跳的动作。

  ②注意事项:提醒幼儿双脚并拢,不可以跳得过高。

  ③幼儿分散练习,教师巡回指导。

  5.游戏“运水果”。

  ①教师示范玩法: “大脚”向前跳到目的地拿一个水果,再跳回来放在筐内,拍一下第二个小朋友的'手,再排到队伍的最后。依次轮到最后,最先完成的组为胜。

  ②集体游戏一次。

  ③小结游戏情况,肯定幼儿游戏。

  三、结束部分

  1.师幼自然围坐在一起:

  “运了水果真累,我们一起静静听音乐放松放松,拍拍手、揉揉腿、捶捶背,用鞋盒当扇子扇扇凉。”

  2.幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。

  【活动延伸】

  让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。

  【活动评析】

  一、设计意图

  幼儿的环境教育具有情景性和实践性的特点,切不可空洞说教。此活动就是从幼儿的兴趣出发而设计的,是以幼儿为主体,教师为引导者的原则,让幼儿在玩中学,在学中玩,淡化了学习的技能技巧性,重在幼儿的情感体验。因此,在活动中,使鞋盒成为有多种玩法的运动器械,并设计“舞龙”、 “运水果”等情节,让幼儿进行游戏,幼儿可在教师创设的自由氛围里体验到玩的乐趣,又能感受到废弃物存在的自身价值,懂得很多的物品都可以循环再利用的道理,从而在健康活动中抓住了环境教育的契机。

  二、效果分析

  本次活动,教师采用了开放式的教学形式,幼儿在主动、自由地探索中想出多种玩法:顶着走、背着跑、夹着跳、当帽子戴、当拖鞋穿、放在地上当障碍物跳过去、两人背夹着行进走……当幼儿达成了健康教育目标时,无形地感受到平常被别人所遗弃的鞋盒给自己带来了无限的快乐,有一幼儿说: “没想到这鞋盒也挺好玩的!”另外该教师在活动中,与社会领域相结合,实现了多学科结合渗透环境素质教育的新教学理念。

幼儿园教案 篇3

  目标:

  1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

  2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。

  3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

  准备:

  体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。

  过程:

  一、热身运动

  1.播放音乐,教师带领幼儿做操。

  2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

  师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)

  3.小结:小乌龟们可以爬过草地。

  二、探索爬行方法

  1.自由探索多种爬行方法。

  师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

  2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。

  4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

  三、游戏:寻找城堡

  1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

  2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。

  3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。

  4.小结,颁奖。

  四、放松、结束

  1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

  2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。

幼儿园教案 篇4

  活动目标 :

  1。提高幼儿玩圈的兴趣,激发幼儿玩圈活动中的创造性。

  2。学习与同伴商量合作玩的方法。

  活动准备 :

  1。教具:录音机、磁带、空场地。

  2。学具:幼儿人手一个头饰、塑料圈。

  活动过程:

  一、扮演角色,活动身体

  1。幼儿扮演白兔司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐开汽车进场。

  师:宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

  幼:想。

  师:那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)

  2。听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操。

  师:那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)

  二、提供材料,自由探索。

  1。教师提示:“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

  2。幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

  3。教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

  玩圈方法简介如下:

  A.滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。

  B.跳圈:在圈里跳进跳出。

  C.小鸭走:幼儿又膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走,不能让脚上的圈掉下来,也不能用手帮忙拉着圈走。

  D.带圈走:幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着圈向前快走。

  E.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。

  F.踏圈走:把圈竖起,两脚依次踏着圈的边缘,侧向移动双脚,使圈向前滚动。

  G.套圈:从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从

  四肢套入臀部取出

  4。幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。

  师:宝宝们真能干,想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?

  幼:跳。

  师:那我们来跳跳看,但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈,教师讲评跳的好的幼儿)

  三、难度练习,重点指导

  1。幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后逐个进行跳圈活动:单脚或

  双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作

  玩的方法。

  师:现在妈妈要我们宝宝合作,把圈放在地上拼成一个图案,然后来玩玩看。

  (幼儿自由结伴玩圈)

  2。教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看,提供幼儿合作玩的方法。

  3。教师小结:宝宝们真能干,妈妈看了可高兴了,你们不仅用圈玩出了这么多的

  玩法,而且还拼出了这么多的图案,妈妈要表扬你们。

  四、游戏结束,放松身体

  小兔子拔萝卜吃,结束活动。

  师:宝宝们做了这么久的运动,你们肚子饿吗?

  幼:饿。

  师:你们看那是什么?

  幼:萝卜。

  师:那边地里种了那么多的萝卜,可是没有路过去,宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法,教师引导幼儿用圈铺路)

  师:宝宝们真能干,想出了用圈铺路的好办法,那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

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