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幼儿园教案

时间:2021-03-29 11:35:29 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案范文汇总7篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案7篇,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园教案范文汇总7篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.能学习倾听,共享阅读绘本的内容。

  2.在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下,进一步理解绘本中词句所表达的意义。

  3.鼓励幼儿学会倾听,愿意说出自己与别人不一样的想法。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。

  5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  物质准备——故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物;

  经验准备—— 有绘本阅读的经验,会一页一页阅读。

  活动过程:

  一、出示绘本,引起幼儿阅读的兴趣。

  1.将绘本的封面展开,师:图书封面上有谁啊? 他遇到麻烦了?

  2.师:他可能会有什么麻烦、烦恼呢?你们猜猜看?(追问:麻烦是什么?就是不高兴不开心的事)

  二、播放故事录音磁带和翻阅绘本,进一步理解故事内容。

  1.(翻到绘本正页图片一)

  师:他来到了发明家的工作室,发明家给了小熊什么样的物品?

  师:他为什么“啊”,愣了一会儿?

  2.(翻到绘本正页图片二)

  师:大熊来到了什么地方?看到了谁?(追问:小裁缝是什么样的人呢?和我们现在什么人的工作是一样的?)

  3.(翻到绘本正页图片三)

  师:猜猜看,这是什么地方?给了他什么帮助?

  4.(翻到绘本正页图片四)

  师:大熊又到哪里去了?

  师:医生会对他说什么?

  5.(翻到绘本正页图片五)

  师:大熊又遇到了一个小贩,卖给了他一个幸运坠?(出示教师脖子上的项链,追问:为什么?)

  师:这是大熊需要的吗?大熊到底需要什么呢? (教师不露出绘本的最后页和内容)

  师:不是吃的喝的,那大熊到底需要什么呢?

  三、播放故事录音磁带和幼儿观察实物、演示文稿,让幼儿完整欣赏一遍

  师:我们一起再来听听故事,说说故事。

  教师边出示实物或演示文稿边将难懂的词语一一询问幼儿。

  师:不是吃的喝的,那他到底要什么?(幼儿先说,教师后说)

  小结:原来大熊需要一个温暖的家,需要一个可以聊聊天的朋友呀!

  四、玩游戏“熊妈妈找宝宝”

  师:我是妈妈,你们是我的小熊,我们有个温暖的家,中二班,你们需要什么呢?

  师:今天我们玩个倾听和表达的游戏。

  教师交代规则(“妈妈”在收拾房间,小熊要轻轻的躲,不让妈妈听到声音,“妈妈”问我调皮的小熊在哪里呢?听到话语迅速出来,站在班级老师的身边围成圈,和老师说话:我们有个温暖的家,我们有烦恼,会对妈妈说,会对朋友讲,也会愿意听别人说。)

  活动反思:

  为了吸引幼儿的注意,激发他们参与的兴趣,在活动一开始,我就出示了“大熊(带着皇冠眼镜翅膀围巾穿着靴子)的图片,让孩子们来说说这是谁?但我的教学图片的不够清晰,有的说是苍蝇,有的说是公鸡,对孩子产生了误导。因此在准备教具时,应该更加清晰和巧妙,为活动的有效开展服务。

  在活动设计时,考虑到动静交替,巩固和迁移幼儿的经验,让幼儿联系实际来学会倾听,我设计了最后一个扮演角色,情境表演的环节。但实施下来,却感觉有些拖沓,价值不大,只有部分幼儿参与,没有考虑到全部幼儿。如果收集一些幼儿生活中需要帮助的照片,再引导幼儿相互说一说、演一演,把这个环节放进延伸活动,可能更加合适。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、在撕撕玩玩中,感受皱纹纸的特性

  2、在动手操作中,体验游戏的快乐

  活动准备:

  1、皱纹纸撕成的彩带,每个人至少三条

  2、多种色彩的皱纹纸,每个人两种颜色

  3、灌好半瓶水的瓶子人手一个

  活动过程:

  一、导入,参加舞会

  1、师:今天练老师上来的时候听到一个好消息,水草宝宝家附近的一条小河要举行一个舞会,小动物们都去了,河里的水草宝宝也着急着想要去,我们赶紧帮忙把它们带过去好吗?

  2、(给幼儿分发水草)老师把水草宝宝交给小朋友,让小朋友把它们带到舞会上去好不好?

  3、(放音乐)把你的水草宝宝带过来,和它们一起跳个舞吧!

  4、水草宝宝们跳累了,把它放老师这边休息一下。(请小朋友上座位)

  二、认识皱纹纸

  1、提问:谁知道刚才我们跳舞用的水草宝宝是用什么做的?(皱纹纸)

  2、出示大皱纹纸

  师:我这里有一张这么大的皱纹纸,谁知道它是怎么变成细细长长的水草宝宝的呢?(是用手撕的)

  3、老师给小朋友也准备了一些皱纹纸,请你们自己也动手撕撕看。(撕好后放自己椅子上)

  4、(拿好自己撕成的纸)看看,我们撕的这像什么呀?

  5、引导幼儿想像是什么,就用动作来表示。(进行玩纸的游戏)

  三、游戏

  1、师:刚刚好玩吗?我们再玩个游戏好吗?

  2、老师示范,(拿刚才撕的纸条)皱纹纸除了做水草,它还是会变的哦,揉啊揉,你看变成了什么?(小球)小朋友自己动手试试看。

  3、出示瓶子

  老师这里还有一个宝贝,叫小宝瓶。看着老师把小宝瓶的帽子打开,把小球放进它嘴巴里,再把帽子戴上。然后左摇摇,右摇摇,上摇摇,下摇摇。

  哇,你发现了什么?(变颜色了)

  是谁让小宝瓶里的水变颜色了呢?(皱纹纸变的小球)

  皱纹纸放到水里可以变出这么漂亮的颜色,你想不想试试?

  4、请你把你变成的小球也放小宝瓶里,老师给每个小朋友准备了一个小宝瓶

  5、放好以后和老师一起做,左摇摇,右摇摇,上摇摇,下摇摇。看看,你们的瓶子变了吗?变出了什么好看的颜色?

  6、趁水草宝宝们的舞会还没有结束,我们带上我们的小宝瓶,一起去参加它们的舞会吧!

幼儿园教案 篇3

  活动目的

  1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。

  2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。

  3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。

  活动准备

  范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

  活动过程

  一、猜谜游戏

  1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。”(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)

  2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

  (绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)

  二、示范讲解

  1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

  2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

  (1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)

  (2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)

  (3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

  (4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。

  三、实践操作

  1、灵活幼儿手指,做手指操。

  2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!

  3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。

  4、幼儿剪纸,教师巡回指导。

  四、欣赏联想

  1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。

  (大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)

  2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

  五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。

  六、情景游戏

  欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的'池塘里嬉戏,玩耍,捉虫等自然结束本课。

幼儿园教案 篇4

  教学理论依据

  根据杜威的“教育即生活”理念和“做中学”课程理论,所选活动内容充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点,在活动中学习,为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式,大胆地表达自己的情感、理解和想象,通过活动获得经验,培养兴趣。

  实施策略

  1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣

  2.绘画图谱 感知理解音乐结构

  3.以物代物 体验泡泡糖的弹性

  4.设计情节 启发幼儿创编游戏

  5.师幼互动 引导幼儿快乐游戏

  活动目标

  1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作,体验游戏的快乐。

  2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。

  3.讲卫生,增强环保意识。

  活动准备

  1.小老鼠手偶

  2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐

  3.彩色松紧带

  活动重点、难点

  依据教学目标,活动的重点、难点确定为:

  1.重点:能根据乐曲的旋律,合拍地做动作,快乐地进行游戏。

  2.难点:夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。

  活动过程

  1.听音乐,激发游戏兴趣

  师:“小朋友你们看,今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)嗯,这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候,偷偷溜出去了,会发生什么事情呢?我们一起来听。(欣赏音乐)

  提问:小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情?(幼儿自由回答)

  2.听故事,了解游戏情节

  师用布偶,边表演边讲故事。

  3.画图谱,理解音乐结构

  (1)师随音乐画图谱

  看图谱,理解A段音乐

  看图谱,欣赏A段音乐。

  (2)随A段音乐,合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

  (3)看图谱,理解B段音乐

  看图谱,欣赏B段音乐。

  随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

  玩松紧带,体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

  4.随音乐,快乐创编游戏

  (1)集体游戏

  请幼儿随音乐完整进行游戏,掌握游戏玩法。

  (2)创编游戏

  说说自己喜欢的小老鼠形象,创造性地玩游戏。

  5.讲卫生 增强环保意识

  (1)泡泡糖不乱扔

  提问:吃完的泡泡糖放哪里,引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

  (2)大家一起来洗澡

  随音乐幼儿自由表现洗澡的动作,并和同伴互动,感受洗澡的快乐。

  附故事

  一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上,一不小心,踩到了一个粘乎乎的东西上,什么呢?泡泡糖,它赶忙用手去拽,拽来拽去,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来,小老鼠吓得飞快的跑回了家。

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1、看看、说说生活中常见的纸。

  2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

  活动准备 餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

  活动过程

  一、引出课题

  1、出示纸袋。

  这是什么?可以干什么用?

  2、老师在纸袋里放了宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?

  二、看看讲讲

  1、出示餐巾纸(生活)

  提问:餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?

  (儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。)

  擦过的餐巾纸放哪里?

  2、出示手工纸(颜色)

  提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)

  手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞。

  3、超市的广告纸(认说日常用品)

  提问:小朋友 在广告纸上看到了什么?

  讨论:你想到超市买什么东西?

  4、出示报纸(新闻)

  提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?

  小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

  三、玩报纸

  1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?

  2、抛--我的报纸球,飞起来喽!

  3、踢--我的报纸球,踢起来喽!

  4、滚--我的报纸球,滚过来喽!

  四、送纸球宝宝回家。

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1.通过玩色游戏,巩固幼儿对几种常用颜色的认识,让孩子感知三原色、三间色。

  2.引导幼儿观察生活,感受周围生活中的美好事物,培养他们的审美情趣。

  活动准备:

  颜料(红、黄、蓝)、海绵、透明膜、一次性手套、擦手布、旧报纸、罩衣、鞋套,焰火图片及视频、投影仪。

  活动过程:

  一、活动导入

  1.欣赏焰火视频。

  播放焰火燃放的声音,请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。

  2.用电脑欣赏焰火视频。

  师:小朋友,你们看见过焰火吗?你们看见了哪些颜色的焰火(幼儿讨论)。

  师:你们知道怎么放焰火吗?是啊,放焰火要有烟花和打火机,可是老师用一种新的方法也能放焰火。

  二、教师示范

  教师出示红、黄、蓝三原色颜料:“今天我们只用这三种颜色,变出五颜六色的焰火。”

  1.首先穿好罩衣、鞋套,带上一次性手套。

  2.选好海绵和一种颜色,将海绵浸泡在颜料中。

  3.轻轻把浸过颜料的海绵,砸落在透明膜上。

  请部分幼儿和老师合作一起放焰火,引起幼儿的兴趣,观察颜色混合后的变化。

  三、幼儿作雷

  要求:

  1.操作时注意颜色的变化。

  2.每一块海绵选择一种颜色。

  3.把握砸落时的力度、方向。

  四、欣赏作品

  复习三原色,请幼儿找出变化后的橙、绿、紫三间色。

幼儿园教案 篇7

  设计思路:

  在平日与孩子的交谈中,可以了解到对于废物箱孩子们都认为是装垃圾的,他们会把坏的玩具、区角活动后的一些废纸等扔进去,没有节约环保意识。结合中班年龄段发展目标及礼仪发展目标,即“有保持周围生活环境清洁的愿望及初步的环保意识。”因此,预设本次活动。

  本次活动中第一环节回忆与分享,结合生活经验让幼儿初步了解垃圾箱的作用及与生活的关系;第二环节通过观察分类与讨论,联系生活,在看看、说说、分分的过程中让幼儿进一步知道哪些东西是垃圾,有节约资源的环保意识;延伸部分结合生活情境拓展幼儿处理垃圾的方法,有进一步保持周围生活环境清洁与环保的愿望。

  活动目标:

  思辨哪些物品要扔进垃圾箱,有保持周围生活环境清洁与环保的愿望。

  活动准备:

  照片若干、分类题板。

  活动过程:

  一、回忆与分享——通过情景再现,知道保持环境清洁的重要

  1、对比两张图片:满地垃圾的凌乱和垃圾及时入箱的整洁。

  小结:生活中会有很多的垃圾,只要我们及时将垃圾扔进垃圾箱,我们的环境就会变得整洁又美丽。

  2、除了马路边有垃圾箱,哪些地方也需要垃圾箱?(根据幼儿回答逐一出示垃圾箱所在地点的图片)

  小结:原来我们的生活中处处都有垃圾箱,给我们的生活带来了许多方便。

  二、观察与分类——知道哪些东西是垃圾,有初步的环保意识

  1、(出示垃圾箱):垃圾箱要来收垃圾咯!

  2、(出示报纸图片)讨论:过期的报纸是垃圾吗,还可以用来做什么?

  小结:看上去没用的旧报纸,动动脑筋再利用能变出许多好玩、有趣的东西。

  3、(出示各类垃圾图片)这里有这么多东西,哪些东西是没有用的垃圾?哪些东西用过了还能再利用?

  幼儿观察、分类。

  集体探讨一些物品的再利用方法。

  (如拓展纸巾盒的用处、橘子皮的简单功用等)

  小结:瓜果皮壳、废旧纸张、变质过期的食物等都是垃圾,而纸盒类(餐巾纸盒、易拉罐、酸奶罐等能成为我们学习、游戏的好材料可以再利用。原来扔垃圾有很多学问,有些看上去没有用的东西,想一想、变一变,还能变废为宝。

  三、情景讨论——拓展处理垃圾的方法,保持周围生活环境清洁与环保的愿望

  1、(出示废旧电池)讨论:能扔进普通垃圾箱吗?该如何处理?

  2、小结:原来丢垃圾时动脑筋、想办法,废旧电池要投放到专用废电池回收站,而有的电池能充电反复使用的则要保管好哦!

  3、延伸:如果我们走在路上想扔垃圾,可是身边没有垃圾箱怎么办?

  4、小结:身边找不到垃圾箱的时候,可以先把垃圾打包,等找到垃圾箱时再扔进去。

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