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幼儿园认识秋天的教案

时间:2023-09-25 14:30:39 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园认识秋天的教案(通用10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园认识秋天的教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园认识秋天的教案(通用10篇)

  幼儿园认识秋天的教案 1

  活动目标

  1、理解诗歌内容,学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。

  2、进一步认识秋天的自然景色,感受秋天的美。

  3、提高对文学作品的兴趣,发展想象力。

  活动准备

  秋天景象的图画。

  活动过程

  1、出示图片谈话导入活动。

  这是什么季节?你是怎么知道的?

  2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  (1)诗歌里都说了些什么?

  (2)一片树叶飘呀飘好像什么?

  (3)几片树叶飘呀飘又好像什么?

  (4)秋天来了,为什么燕子、蝴蝶不见了?

  3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。

  4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。

  5、提醒幼儿用不同的.语气有感情地朗诵。

  秋天一片树叶飘呀飘,好像空中飞小鸟,几片树叶飘呀飘,好像蝴蝶在舞蹈。

  片片树叶片呀飘,咦!燕子飞走了,蝴蝶不见了,啊!我知道,我知道,秋天来到了。

  幼儿园认识秋天教案,秋天到来,很多小朋友们还没有实感,如果让小朋友们自己去大自然感受一下秋天的氛围,那么,应该能够帮助小朋友更加深刻的认识到秋天吧。

  幼儿园认识秋天的教案 2

  一、教育目标

  通过让孩子们自己讲述下,关于对秋天的认知,然后,结合老师的教育,让孩子们对秋季有全面的认识,并且,学会秋季的基本健康保健知识,让孩子们快快乐乐过秋季。

  二、教育准备

  落叶、课件

  三、教育过程

  1.老师上课的时候,给孩子们展示下,手中一片枯黄的落叶;

  2.孩子们从树叶判断下,什么季节,会有落叶;

  3.让孩子们自己说出,关于对秋天的`认知;

  4.根据孩子们的讲述,老师再给孩子们详细讲解,关于秋天的小知识,包括气温、自然界变化、秋季保健等知识;

  5.给孩子们讲述完了之后,再检查下孩子们对关于秋天的认知吧。

  根据上面的这个教案提示,孩子们一起更好地认识秋天,然后,全面把握下关于秋天的小知识,看看,在这个秋季,该如何带给自己更好的季节变化体验吧。

  幼儿园认识秋天的教案 3

  设计背景

  秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

  活动目标

  让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落,有些树叶为什么又不会变色。

  重点难点

  教学重点:让小朋友知道气候变化导致树叶的变化;难点是我们南方冬天树叶变化不是很大,多是常绿树木。

  活动准备

  从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

  活动过程

  1、选择好能代表秋天的挂图。

  2、出示自己准备好的树叶。

  3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

  4、介绍我们气候变化导致树叶的变化,然后让小朋友自己做比较。

  教学反思

  通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换,但由于地域的'不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题,比如秋天树叶变黄,枫叶变红这些现象,而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行,要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

  幼儿园认识秋天的教案 4

  活动目标:

  1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目,有参与集体活动的意识。

  2、感受、欣赏秋天大自然的美景,认识公园里指示牌和警示牌。

  3、乐于参加各种野外探索活动,学习收集各种落叶,捕捉秋虫。

  4、愿意把自己的收获向同伴介绍,体验集体活动的快乐。

  活动准备:

  1、选择秋游地点,熟悉场地环境,确定活动内容。

  2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包,一个塑料袋,小食品,水等。

  活动过程:

  一、通过语言引出秋游。

  教师:小朋友,你知道现在是什么季节?秋天是什么样子的?你们想不想走出去找一找秋天呢?

  二、组织幼儿讨论:秋游应注意的问题。

  1、秋游时,可以组织哪些活动?你们想做些什么?

  2、秋游时,要注意什么?(内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。)

  3、教师根据幼儿回答的情况,进行简单的小结。并告诉幼儿我们班的活动,必须服从幼儿园大集体的统一安排。

  三、欣赏游览地点的美景。

  1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示,到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标,知道遵守公共场所的规则。

  2、组织幼儿欣赏秋天的花草,重点了解名称,观察花卉的色彩和形状。

  3、观察秋天的树木变化,重点引导幼儿观察树叶是什么颜色的`?秋天的树叶有什么变化?

  4、观察人们的活动。

  四、采摘收集,寻找秋虫。

  1、幼儿收集落叶,捕捉秋虫。

  2、教师根据活动情况,组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。

  五、选择合适的地点让幼儿休息,吃午餐。提醒幼儿不扔垃圾,要将废弃的杂物放在指定的地方。

  六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动,教育幼儿在公园里不要随便乱跑。

  1、清点人数,组织幼儿返回幼儿园。

  幼儿园认识秋天的教案 5

  教学目标

  1、通过创设情境让学生感受秋天的天气、颜色、味道等特点,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。

  2、通过对天气变化的观察,培养学生良好的生活习惯。

  教学准备

  多媒体课件

  教学过程

  一、创设情境,导入主题。

  导入:走过清冷的冬季,踏过明媚的春季,度过炎热的夏季,秋姑娘穿着美丽的金色长裙轻盈的走来。秋天是美丽的,秋天是优雅的,阵阵凉风吹过,漫天树叶在林间飞舞,给大地铺上了一层软软的地毯,踩在上面非常舒服,这是秋姑娘送给我们的礼物。(配乐)

  1、赏秋景

  请欣赏美丽的秋天,丰收的秋天,多彩的秋天。

  2、欣赏秋姑娘

  伴随着秋姑娘的脚步,秋天悄悄的来临了!

  捡起一片飘落的.黄叶,我发现——秋天到了!

  望着天空南飞的大雁,我惊奇——秋天到了!

  摘下一只金黄的香梨,我跳跃——秋天到了!

  今天,我们就来学习第5课,秋天到了。

  二、寻找秋天的足迹

  1、找秋天

  老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车,带你们一起去找秋天,高兴吗?看,这列快乐的小火车两边都有大大的窗户(师在黑板上出示一列小火车),小朋友可以透过窗户欣赏到美丽的秋天,不过,要坐稳了,我们的火车要启动了。

  呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰(播放音乐秋游歌曲)

  2、秋天的天气。

  ①、(音乐轻)师:哇,今天的天气真好,蓝天是那么的蓝,瞧,几朵白云舒服地飘来飘去(出示白云),它们呀,都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天题),你②、秋天的天气与夏天的天气有很大的不同。(出示“秋天的天气”),那秋天的天气和夏天的天气有什么不一样的?

  生自由交流。(师提示:秋天的风凉,早晨有雾,气温下降,早晚冷,中午热,天气干燥等特点)

  老师提醒:秋天的天气是早晚比较凉,我们要及时添加衣服,小心感冒!

  通过记录天气,它能帮助我们准确的了解天气情况,这样我们就可以知道增减衣服,带好雨具了。

  3、秋天的颜色。

  ①、(音乐轻)师:秋姑娘穿着五彩的衣服,从田野里走来,从森林中走来,从草地上走来,她的笑容,像鲜花一样盛开。让我们停下脚步,先来找找秋天的颜色。(师出示“秋天的颜色”)

  ②、生自由交流。说说你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的?

  ③、活动,描绘秋天。

  A、装扮秋天的树:秋天是彩色的,瞧这些树叶,它们各种颜色、各种形状、各种大小,下面我们就用它们来描绘秋天。看,老师这里有几棵秋天的树,请小朋友拿出你收集到的叶子来装扮这几棵秋天的大树。

  B、秋天是五彩缤纷的,秋天的叶子也是彩色的,很美。小朋友可以回家收集一些树叶,用你们灵巧的小手贴出美丽的图画。

  过渡:秋天的大自然真是太美了,来,坐稳了,闭上眼睛,深呼吸。(随风飘来一阵香味。)

  4、秋天的味道。

  ①、(音乐轻)师:咦,好像有一阵一阵香味飘来,小朋友闻到了吗?是从田野飘来?从果园飘来?从森林飘来?小朋友来找找看,秋天有哪些成熟的香味。(师出示“秋天的香味”)

  ②、看到了这么多水果,闻到了这么多的香味,想不想坐下来尝一尝?

  5、想一想:武汉的秋天又是什么样的呢?

  6、画一画:你眼中的秋天。

  三、课堂小结

  不知不觉,我们坐着小火车走走停停,停停走走,都大半天了。小朋友找到秋天了吗?喜欢秋天吗?(交流:你最喜欢秋天什么?)(今天,我们走进了秋天,一起欣赏了秋天的美景,一起了解了秋天的天气情况,感受了秋天的五彩缤纷,闻到了浓浓的香味,听到了叶子飘落的声音,秋天真美呀!让我们热爱大自然,去拥抱美丽的秋天)时间不早了,我们得回家了,请小朋友带着秋天的收获,坐上我们的快乐小火车,回家啰。(音乐起)

  幼儿园认识秋天的教案 6

  活动目标:

  1、认知目标:学生掌握本组的研究成果,了解其他小组关于秋天的研究,对秋天的水果、农作物、观赏植物、时令菜有一定的认识。

  2、能力目标:掌握收集、整理、分析资料的基本方法,能用合适的方式把自己的研究成果表达、展示出来。

  活动重难点:

  培养关注身边事物变化的意识,感受生活的美好,激发对周围事物的探究心理。

  活动准备:

  1、搜集秋天的相关资料,参观、游览校园及校外美景,感受秋意,激发进一步探究的乐趣;

  2、利用平板电脑拍摄、制作关于秋天的视频、图文小报。

  活动过程:

  1、前期过程,简单回顾

  师:前一阶段的综合实践活动课上,同学们对秋天展开了研究,还记得自己做了哪些事吗?

  生:搜集、查找资料;动手制作思维导图、自编自创小报、学唱秋天的歌曲、拍照、拍摄视频等。师出示PPT,快速浏览。

  二、点明主题,明确要求3”

  师:同学们围绕“走进秋天”这一主题做了大量的工作,我们还分成这几个小组进行了进一步的研究。(PPT出示)这节课就让我们对这一次活动做一个小小的总结。我们分小组进行汇报,在汇报的时候有没有需要注意的细节?

  生:汇报的时候要以小组合作的方式。

  ——是的,这样体现了我们小组合作的团队精神;什么是小组合作?

  师:今天汇报的成果是小组推荐过的,前期我们进行了分享,今天每组只展示1、2个最精彩的节目。

  生:汇报的时候声音要响亮。

  ——响亮的汇报才能让所有同学听到你的表达。

  生:坐下下面的'同学要认真倾听。

  ——认真听,才能有思考,有了问题还可以及时提问。

  师:希望同学们在倾听的时候也做到仔细认真,在汇报结束前,我们还将评选出今天汇报的最佳风采组、最有创意组,同学们可要全力以赴哦!

  三、自定形式,分组汇报25’’——29’’

  秋天的风景组

  报秋观赏植物组

  秋天的农作物组

  师:春种秋收是自然现象,我还听说过一些关于秋收的农谚:秋分稻见黄,大风要提防。该收不收,必定得丢。

  秋天的水果组

  师:水果营养丰富,味道甜美,但是吃的量是有讲究的,吃太多可不好;和其他食物的搭配也很重要,比如柿子不能和螃蟹同吃,这些也要注意。

  秋天的时令菜组

  在汇报的过程中,注意及时点评,提问,解答。

  四、互动评选,投票反馈3”

  师:刚才同学们分组进行了汇报,每组的形式不完全相同,但是都非常精彩,倾听的同学也十分认真,现在我们来点个赞,看哪个组汇报在同学们心目中是最独一无二的呢?

  当场使用IPAD互相投票:

  评出最佳风采组、最有创意组、

  五、课堂小结,拓展延伸

  师:在这个阶段的实践活动中,同学们都有哪些收获?(根据学生回答板书:留心观察、搜集资料、适当选择)那么,下阶段我们还可以进行哪些实践活动呢?

  老师总结:秋天,是绚丽多姿的季节,是收获成熟的季节,秋天的大自然,让人无比留恋,希望同学们能留心观察身边的世界,感悟生活的美好!

  板书设计:

  走进秋天

  观察,搜集、体验、总结

  幼儿园认识秋天的教案 7

  活动目标

  1、加强幼儿对各种秋季水果的认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。

  2、学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。

  3、培养幼儿观察能力,促进幼儿思维能力的发展。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的'乐趣。

  教学重点、难点

  按水果的形状、颜色、大小归类。

  活动准备

  活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

  活动过程

  1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

  2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

  (1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。

  (2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类:它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

  3、做游戏:买卖水果。

  选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

  4、幼儿共同品赏水果,活动结束。

  教学反思

  通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

  在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。

  今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。

  幼儿园认识秋天的教案 8

  设计背景

  秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

  活动目标

  1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落,有些树叶为什么又不会变色。

  2、体验明显的季节特征。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  重点难点

  教学重点:让小朋友知道气候变化导致树叶的变化;

  难点是我们南方冬天树叶变化不是很大,多是常绿树木。

  活动准备

  从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

  活动过程

  1、选择好能代表秋天的挂图。

  2、出示自己准备好的树叶。

  3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

  4、介绍我们气候变化导致树叶的变化,然后让小朋友自己做比较。

  教学反思

  通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的'替换,但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题,比如秋天树叶变黄,枫叶变红这些现象,而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行,要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

  幼儿园认识秋天的教案 9

  设计意图:

  中班幼儿以认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点,在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻,让幼儿感到这不是在添画,而象在玩魔术,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

  活动目标:

  1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成简单的.物体,并变现其主要特征。

  2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。

  3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。

  活动准备:

  1、每组一小筐六种不同的几何图形(每种图形若干个)、勾线笔、蜡笔等。

  2、画有不同图形(大小不一)的作业纸若干张,拼图添画的范例。

  活动过程:

  一、巩固几何图形

  1、师:今天老师带来了几个图形,我们一起来看看,提问:都有什么图形?

  2、师:哟,小朋友真聪明,都认识了这些图形。你们知道吗,这些图形可神奇了,他们还会变魔术呢。

  二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力。

  师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)

  提问:请小朋友仔细看一看,什么图形添上什么图形变成了什么图形?(引导幼儿用语言表示添画的图形)

  老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?老师示范。

  三、引导幼儿联想导论,鼓励幼儿新奇有趣的想法。

  1、师:这些图形还能变成什么呢?谁来说一说。

  2、小朋友们想的可真多,把图形变得这么神奇,桌上老师为小朋友准备了许多图形,请小朋友把它变成你想变的东西,变好之后和你旁边的小朋友说一说,你把什么变成了什么。

  4、幼儿添画老师巡回指导

  鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。

  四、作品评价

  1、师:你把图形变成了什么,什么添画上什么变成了什么,谁愿意来说一说。

  2、表扬添画有创意的幼儿。

  幼儿园认识秋天的教案 10

  活动目标:

  1、学习用自然、连贯的声音歌唱。

  2、创造性地用各种动作表现树叶飞舞的动作。

  3、能找空间边唱边表演,不与同伴碰撞。

  活动准备:

  1、经验准备:观察秋风起,树叶从树上飘落的情景。

  2、秋景图片一张。

  活动过程:

  1、导入,与幼儿讨论秋天的景色。

  师:小朋友,秋天到了,你发现树叶有什么变化?你还发现了什么?

  师小结秋天的景色。

  2、欣赏乐曲,感受乐曲优美的性质。

  (1)欣赏乐曲,初步感受乐曲优美的性质。

  师:今天老师给大家带来了一首曲子,我们一起来听一听。

  (2)提问:好听吗?这首曲子讲的是关于秋天发声的事情。(出示图片)看,秋天有什么呀?小树叶在干什么呢?

  (3)再次欣赏。“我们一起来学学小树叶飞的样子,好吗?”

  3、学唱新歌,会用柔和、连贯的声音演唱歌曲。

  (1)教师清唱歌曲。

  师:看,秋天的`小树叶到处飞,它边飞还边唱歌呢。我们一起来听一听吧。

  (2)幼儿学唱歌曲。

  师:你们听到了什么?听老师再来唱一唱,小朋友来学一学。

  幼儿听伴奏演唱歌曲。

  (3)幼儿学习用连贯的声音演唱歌曲。

  教师用两种不同的声音演唱歌曲,引导幼儿分辨,并尝试用连贯的声音唱歌。

  4、边唱边做动作。

  师:鼓励幼儿在座位上边唱边表演。

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