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幼儿园认识乐器教案（精选10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园认识乐器教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园认识乐器教案 1
活动目标：
1、认识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法。
2、能安静地倾听乐器发出的声音，能通过辨音来为乐器和其声音配对。
3、萌发对打击乐器的兴趣。
重点难点：
1、让幼儿熟练的掌握乐器的名称。
2、掌握乐器正确的演奏方法。
3、通过听声音，辨别相应的乐器。
活动准备：
1、四种打击乐器（沙锤、鼓、三角铁、钹等），每种数量大约是幼儿数量的 1/3。
2、各种乐器选 1 个放进宝箱里，剩下的乐器分类各自装在一个篮子里。
3、一张桌子（预备用来摆放鼓的）。
4、操作活动页自制 PPT。
活动过程：
一、认识四种打击乐器以及它们的演奏方法
今天老师带来了一箱子的宝贝，小朋友们想不想看？ 我们来看看这里面有什么？
1、认识沙锤及沙锤的演奏方法出示（老师神秘摸出）沙锤：
（1）你知道这是什么吗？（鼓励幼儿说出乐器名称-沙锤，可以重复向幼儿提问）
（2）怎样让沙锤发出声音呢？（请幼儿上台尝试用沙锤发出声音，然后老师示范并小结：我们可以摇动沙锤。）是怎样摇动沙锤的呢？（老师有节奏地摇动沙锤， 请幼儿空手跟着一起模仿）
（3）小朋友想来摇动沙锤吗？（发给幼儿沙锤，跟老师一起有节奏地摇动沙锤）
（4）我们来仔细听听，沙锤发出的声音是怎么样的呢？（老师摇动沙锤，请幼儿仔细倾听：沙沙沙、沙沙沙）我们一起来学一学沙锤的声音。
2、认识鼓及鼓的演奏方法出示（老师神秘摸出）鼓：
（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-鼓，可以让幼儿重复几遍）
（2）怎样让鼓发出声音呢？（幼儿上台尝试用鼓发出声音，然后老师示范并小结： 我们可以用手来拍打鼓面，也可以用鼓槌来敲击鼓面。）鼓槌是怎样敲击鼓面的呢？
（老师有节奏地敲击鼓面，请幼儿右手食指模仿鼓槌跟着一起敲击）
（3）小朋友想来敲击小鼓吗？（发给幼儿鼓槌，鼓放在桌子上，跟老师一起有节奏地敲击小鼓）
（4）我们来仔细听听，小鼓发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击小鼓，请幼儿仔细倾听：咚、咚、咚、咚）我们一起来学一学小鼓的声音。
3、认识三角铁及三角铁的演奏方法出示（老师神秘摸出）三角铁：
（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-三角铁，可以让幼儿重复几遍）
（2）怎样让三角铁发出声音呢？（请幼儿上台尝试用三角铁发出声音，然后老师示范并小结：我们可以用小铁棒来敲击三角铁。）小铁棒是怎样敲击三角铁的呢？
（老师有节奏地敲击三角铁，请幼儿右手食指模仿小铁棒跟着一起敲击）
（3）小朋友想来敲击三角铁吗？（发给幼儿小铁棒和三角铁，跟老师一起有节奏地敲击三角铁）
（4）我们来仔细听听，三角铁发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击三角铁，请幼儿仔细倾听：叮……叮……）我们一起来学一学三角铁的.声音。
4、认识钹及钹的演奏方法出示（老师神秘摸出）钹：
（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-钹，可以让幼儿重复几遍）
（2）怎样让钹发出声音呢？（请幼儿上台尝试用钹发出声音，然后老师示范并小结：我们可以捏紧绳子，碰击两片钹来发出声音。）两片钹是怎样碰击的呢？（老师有节奏地碰击钹，请幼儿用两手掌模仿钹跟着一起碰击）
（3）小朋友想来碰击钹吗？（发给幼儿钹，跟老师一起有节奏地碰击钹）
（4）我们来仔细听听，钹发出的声音是怎么样的呢？（老师碰击钹，请幼儿仔细倾听：砰……砰……）我们一起来学一学钹的声音。
小结：（老师一边说一边用乐器示意）刚刚小朋友认识沙锤，摇动沙锤就会发出“沙沙沙沙”的声音；这是鼓，用鼓槌敲击鼓面，就会发出“咚、咚、咚、咚”的声音； 这是三角铁，用小铁棒敲击三角铁，就会发出“叮……叮……”的声音；这是钹， 碰击钹，就会发出“砰……砰……”的声音。
二、游戏“听声音猜乐器”
下面我们来玩一个有趣的游戏，“听声音猜乐器”播放课件 PPT 过程：
PPT1：这里有哪几种乐器？（逐一说出图片上的乐器名称）——请小朋友仔细听， 这是谁发出的声音？（每种可以重复播放）
PPT2：猜对了，这是三角铁发出的声音。
（用同样的方式引导幼儿先看图片，然后听声音猜乐器，再出示答案）
三、介绍并完成操作游戏“找影子”
出示操作手册页面 PPT：
今天我们认识了四种不同的乐器宝贝，还记得它们的名字吗？（分别指图让幼儿说出名字）
现在呀沙锤、鼓、钹、三角铁都藏起来了，只留下了它们的影子，小朋友来把它们找出来好吗？
（老师指着钹的影子）这是谁？（找到后）我们帮钹用线连起来；（用同样的方法辨认每一种乐器的影子，然后跟乐器连起来）
小结：（老师用手示意连接线，带着幼儿一起说）这是——沙锤；这是——鼓；这是——钹；这是——三角铁。哦，小朋友真棒，把乐器全都找出来了。
延伸活动：
在接下来的区域活动时间里，指导幼儿轮流完成操作页的连线活动。
活动总结：
在本次活动中，利用音乐游戏，帮助幼儿分辨常见打击乐的音色，幼儿比较容易掌握。幼儿对沙锤和鼓的认识比较多，但是对于三角铁和拨的认识和使用比较少，这四种乐器小朋友最开始都不能正确掌握它的使用方法，通过活动，有邀请幼儿自己去探索乐器怎样发声，提高幼儿的兴趣，加上老师的指导，幼儿更容易学习正确的演奏方法。在今后的延伸活动中，可以慢慢的让小朋友去探索乐器使用方法的多样性。
幼儿园认识乐器教案 2
活动目标：
1、养成仔细倾听的习惯，能听辨各种声音并进行配对。
2、熟悉一些常见的乐器的音色，并知道它们的名称。
3、听到不同乐器的声音时，能用简单的动作来表示和区分。
活动准备：
各种会发出声音的物体图片、一些常见乐器
活动重点：
能熟悉并分辨一些常见乐器的音色，并知道它们的.名称。
活动过程：
一、以游戏“听听找找——这是谁的声音”引发兴趣。
1、和同伴一起围成一个圆圈，各人手拿自己收集的会发出声音的物体图片，当听到放出的声音时与自己的图片相符时，立即举起图片。
2、与同伴交换图片进行游戏。
二、认识小乐器
1、幼儿自由摆弄教室内的小乐器，引导幼儿观察各种乐器的开关的形状，倾听乐器发出的不同声音。
2、幼儿尝试介绍自己摆弄的小乐器，老师介绍乐器的名称。
三、尝试用简单的动作来表示不同乐器。
1、教师引导幼儿讨论用不同的动作表示各种乐器，如：响板——拍手，大鼓——跺脚等。
2、小游戏“听听做做”
教师用不同乐器发出声音，幼儿迅速做出相应动作进行反应。
四、教师小结，活动结束。
幼儿园认识乐器教案 3
活动目标：
1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1、小型打击乐器
2、装乐器的盒子和篮子
3、地垫
活动过程：
一、游戏：寻找百宝箱
1、听音乐入场
我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）
2、打开百宝箱，寻找乐器
我们猜猜这里会是什么？（动一动）
3、布置音乐岛
请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。
二、游戏：音乐岛之旅
1、 介绍游戏规则：
请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。
2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法
（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）
3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。
4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的.，有的是摇的。
三、根据指挥的指令演奏乐器
1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？
（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）
2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。
3、请看了我的手敲乐器。
4、请个别幼儿指挥。
四、游戏：魔法森林
1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。
2、幼儿控制风，角色更换。
五、整理百宝箱
跟随音乐把乐器放入百宝箱。
幼儿园认识乐器教案 4
活动目标：
1、认识几种乐器并学会打击乐器的演奏方法
2、培养幼儿的节奏感
教学准备：
铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器、录音机、磁带
教学过程：
1、律动进入活动室
2、发声练习
3、认识乐器
老师这里有好多乐器，请你们选择一种喜欢的乐器自己来玩，让幼儿随意敲打，初步感知不同乐器的'音色。在幼儿的随意敲打中，教师引导幼儿认识铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器，初步了解各种乐器的演奏方法。
4、游戏：你敲我猜
教师和幼儿一起来玩这个游戏。先教师敲打一种乐器，请幼儿倾听，并猜一猜是什么乐器；之后以小组的形式来猜，进一步引导幼儿感知不同乐器的音色。
5、演奏
教师示范正确的演奏方法，请幼儿选择自己喜欢的的乐器练习。之后互相交换乐器体验不同乐器的不同演奏方法
6、欣赏：打击乐《好娃娃》
7、随音乐打着乐器出活动室
幼儿园认识乐器教案 5
活动名称
认识打击乐器
活动目标
1. 知道并记住打击乐器的名称。
2. 知道打击乐器的使用方法。
3. 尝试根据音色来分类打击乐器。
环境创设
各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。
活动过程
一、认识打击乐器
1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？
2. 这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。）
3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。
二、学习使用方法
1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。
2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。
3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。
三、尝试分类
1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的`乐器发出的声音是什么样的。（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）
2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。（教师指导）
3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。）
幼儿园认识乐器教案 6
一、活动目标：
1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望。
2、培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。
3、发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力。
4、引导幼儿利用多种渠道寻找自己所需要的资源。
引导幼儿分享已有经验，做到经验分享和经验交流。学习共同学习。
二、问题板块：
幼儿：
曲鹏法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古筝有多少根弦？
孙瑞琪：古筝和古琴有什么不同？他们一样吗？
陈艾伦：二胡为什么就两根弦？
教师：
你们知道乐器包括几种吗？他们都是什么？
你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗？他们是从哪里发出声音的？
三、主题墙板：
主题墙板分为：
1、问题板
对幼儿所提出的问题进行公开。
2、展示板
随时对幼儿学到的知识经验加以展示（如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的`及时反馈）
3、成果板
让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示。
四、区域游戏相关内容：
图书区：投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏。
电脑区：投放有关乐器的盘，VCD，供幼儿观看和倾听。
美工区：投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作。
音乐区：投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择。
五、家园合作：
请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料，可以上网查询，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能给其他幼儿讲述。
请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的！
六、资源利用：
家长资源：请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。
园所资源：从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。
教师：把自己家中的乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。
幼儿园认识乐器教案 7
设计意图
总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，以孩子的兴趣出发，并根据中班幼儿年龄特点，设想通过《认识乐器》这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的认识。知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器美妙的声音。
活动目标
1、认识不同乐器以及乐器的发声。
2、感受乐器声带来不同的心情感受。
重点难点
活动重点：认识乐器并知道乐器的发声
活动难点：感受不同乐器可以演绎出各种情绪。
活动准备
空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片
活动过程
一、开始部分：教师先通过手指游戏使小朋友安静下来。师：动物们的音乐节马上就要开始了，我们一起去看动物表演吧。
二、基本活动
1、播放PPT小鸟演奏的乐器（空灵鼓）提问：谁来了？（出示小鸟图片）幼儿：小鸟师：小鸟，在天空中慢慢地飞来了。提问：听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢？播放PPT（请个别幼儿问答）幼儿：安静、很好听的音乐教师总结：小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很安静的感觉。
2、播放PPT小狗演奏的乐器（吉他）
师：汪汪汪提问：猜猜是哪个动物准备演奏了呢？（出示小狗图片）
幼：小狗师：小狗一路狂奔跑到舞台上来。
提问：它会给又会带来什么怎样的表演呢？播放PPT（听完小狗演奏请个别幼儿回答）
幼儿：很快乐的感觉
小总结：小狗弹奏的乐器给人一种很快乐的感觉。
3、播放PPT乌龟演奏的乐器（口琴）师：哎呀呀，好累啊。
提问：谁又来了？（出事乌龟图片）
幼儿：乌龟师：小乌龟慢慢地爬到舞台上。它的表情看上去非常的悲伤。
提问：它究竟会带来什么表演呢。播放PPT（听完乌龟的演奏请个别幼儿回答）
师总结：小朋友说的非常好，乌龟啊，演奏的音乐听上去非常的`悲伤。
4、播放播放ppt大象演奏的乐器（非洲鼓）
师：咚咚咚，是地震了吗？
幼儿：不是地震啦，肯定是一个很大的动物来了
师：那我们一起来看看是谁来了？（出示大象图片）
师：噢，是谁来了啊，是高大而又笨重的大象来了。
提问：那大象它会带来什么不一样的表演呢？（播放大象弹奏乐器）
师：大象弹奏的乐器听起来是怎样的呢？
幼儿：很大声、很吓人。
师：是的大象这个表演听起来很震撼。
5、提问①：动物们的音乐节表演结束了，你们知道有哪些动物上台表演的吗？根据幼儿回答，出示动物图片幼儿：有小狗、大象、乌龟、小鸟
提问②：哪你们知道动物们分别用的什么乐器吗？
幼儿：有吉他
师：还有呢？不知道没关系，老师把这些乐器请到教室里藏起来了。咦，我藏哪里了呢，我忘记了怎么办。哪个宝贝愿意帮助老师找找乐器呢（请个别幼儿寻找乐器）
幼儿：老师老师我找到了它藏在“我们”睡觉的床上了。
师：噢，这个乐器可真调皮啊，跑到小朋友床上去了！谢谢这位小朋友帮助我们找乐器。教师告诉幼儿乐器名称
师：这乐器叫：空灵鼓师。
提问：还有的乐器藏哪里了呢？哪个小朋友愿意帮助我们找到它呢？（请个别幼儿）（用同样的方法依次找出其余的乐器，吉他、非洲鼓、口琴）介绍乐器名称。
三、乐器找齐后，教师请个别幼儿弹奏乐器、感受乐器
师：小朋友可真厉害，几分钟就把老师藏在教室的乐器找出来了。你们真是火眼金睛，观察的非常仔细、认真。教师依次再给幼儿巩固一下乐器名称。根据幼儿回答教师进行总结小鸟弹奏的乐器是：空灵鼓，给人一种空灵、宁静的感觉。小狗弹奏的乐器是：吉他，给人一种快乐的感觉。乌龟弹奏的乐器是：口琴，给人一种悲伤的感觉。大象弹奏的乐器是：非洲鼓。给人很震撼、有气场的感觉。
四、游戏环节（如果时间不够，可以作为课后延伸游戏）
师：现在，老师这里有一个非常好玩的游戏，游戏叫做《捉迷藏》，这个游戏和以前的不同噢，这个游戏是和音乐一起玩噢。
教师讲解游戏规则
规则1：玩这个游戏首先幼儿要带上眼罩进行游戏，不可以偷看噢。
规则2：你们是捉音乐的宝贝，要听清楚是哪个乐器在发生声音，就去它它，尽量不要找错了噢。规则2：在游戏中不可以推、拉等小朋友。
规则3：不能随意寻找乐器，需用耳朵仔细听声音去找。请教师示范一遍游戏1、考虑到本班幼儿人数较多，游戏分4组进行玩耍。
2、教师分4个角落弹奏乐器，所有乐器不可以同时弹奏，以免幼儿混乱、受伤。
五、游戏结束
小结：在刚刚游戏当中大部分小朋友都遵守了游戏规则，有个别小朋友心情比较激动，没有注意到其他小朋友，把小朋友摔着了。没关系，下一次游戏的时候请注意安全，认真玩游戏。好吗！这一次在课程中中表现的非常棒，上课比较安静，耳朵也比较认真。希望小朋友在每一节课程都这么认真，做最好的自己！
活动反思
在科学领域《认识乐器》中，老师先通过动物音乐聚会来让幼儿先感受音乐的强弱并认识乐器，知道乐器声可以带来的不同的心情感受。老师又通过实物让幼儿进行操作并感受乐器，使幼儿能体验到乐器带来的乐趣，提高幼儿对乐器的喜爱。幼幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强，幼儿对此活动也十分感兴趣。在游戏中幼儿进行探索，增长了对音乐声的巩固，也非常享受乐器带来的快乐。只是有个别幼儿对音乐声不是很熟悉，容易找错乐器声。不过通过师幼之间不断进行有效地互动、沟通，效果还不错。
幼儿园认识乐器教案 8
一、教学目标
引导幼儿认识常见乐器，如鼓、钢琴、小提琴、长笛等，了解它们的外观特点。
让幼儿聆听不同乐器的声音，感受其独特音色，能准确辨别常见乐器的音色。
激发幼儿对乐器和音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。
二、教学重难点
重点：帮助幼儿直观认识乐器的外观和声音特点，学会区分不同乐器。
难点：用生动有趣的方式让幼儿理解乐器的发声原理。
三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、互动教学法
四、教学准备
准备鼓、钢琴、小提琴、长笛等乐器的实物或模型。
收集这些乐器演奏的音频，以及对应的乐器演奏视频。
制作乐器卡片，上面印有乐器名称和图片。
准备一些小贴纸、小奖品，用于奖励积极参与的幼儿。
五、教学过程
导入（5分钟）：播放一段包含多种乐器演奏的欢快音乐，引导幼儿仔细聆听。音乐结束后，提问：“小朋友们，刚才听到的.音乐好听吗？你们知道都有哪些乐器在演奏吗？”由此引出今天的主题——认识乐器。
乐器展示与介绍（10分钟）：依次拿出鼓、钢琴、小提琴、长笛的实物或模型，向幼儿介绍乐器的名称。引导幼儿观察乐器的外观，描述其形状、颜色、大小等特点。例如，介绍鼓时说：“小朋友们，看这面鼓，它圆圆的，像一个大大的盘子，鼓面是用牛皮做的，敲起来会发出‘咚咚咚’的声音。”介绍钢琴时说：“这是钢琴，它长得方方正正的，有很多黑白相间的琴键，按下琴键就能发出美妙的声音。”
声音聆听与辨别（10分钟）：播放各种乐器单独演奏的音频，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听每种乐器发出的声音。每播放一种乐器的声音，就提问幼儿：“小朋友们，刚才听到的是什么声音呀？猜猜是哪种乐器发出来的？”鼓励幼儿积极回答。然后再次拿出对应的乐器，现场演奏一下，让幼儿直观感受声音和乐器的对应关系。
游戏环节：乐器连连看（10分钟）：将乐器卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片。老师播放乐器演奏的音频，听到音频后，拿着对应乐器卡片的幼儿要迅速站起来，并大声说出乐器的名称。对于回答正确的幼儿，给予小贴纸奖励。这个游戏可以反复进行几次，增加幼儿的参与度和对乐器的熟悉程度。
总结与回顾（5分钟）：和幼儿一起回顾今天认识的乐器，再次展示乐器的图片，让幼儿说出乐器的名称和声音特点。鼓励幼儿回家后，和家长一起寻找生活中能听到这些乐器声音的场景，如看电视、听音乐时。
六、教学延伸
在班级的音乐区投放乐器模型，让幼儿在自由活动时间可以继续探索和玩耍。
组织幼儿观看乐器演奏的现场表演或视频，进一步激发他们对乐器的兴趣。
幼儿园认识乐器教案 9
一、教学目标
引导幼儿认识常见乐器，如鼓、钢琴、小提琴、笛子等，了解它们的名称、外形特点和声音特征。
通过观察、倾听、触摸等方式，培养幼儿对乐器的兴趣，提高其观察力、听力和动手能力。
鼓励幼儿积极参与音乐活动，感受乐器演奏带来的快乐，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重难点
重点：让幼儿直观认识各种乐器，清晰分辨不同乐器发出的声音。
难点：用简单易懂的方式向幼儿解释乐器的发声原理。
三、教学准备
各类乐器的实物或模型，如小型手鼓、玩具钢琴、儿童小提琴、塑料笛子等，确保数量能满足幼儿分组观察和体验。
乐器演奏的音频或视频资料，包括单一乐器演奏片段和多种乐器合奏片段。
绘画工具，如彩笔、画纸，用于幼儿在课后自由创作对乐器的印象。
乐器拼图卡片，帮助幼儿进一步熟悉乐器外形。
四、教学过程
导入（5 分钟）：播放一段欢快的乐器合奏音乐，如《拉德斯基进行曲》，引导幼儿闭上眼睛倾听，提问：“小朋友们，刚才听到的音乐好不好听呀？那你们知道这些好听的声音是由什么发出来的吗？” 从而引出本节课要认识的乐器。
认识乐器（10 分钟）：依次拿出准备好的乐器实物或模型，向幼儿介绍乐器名称，并让幼儿观察乐器的外形特点。例如，展示手鼓时，介绍道：“小朋友们，看这是手鼓，它圆圆的，像一个大盘子，周围有很多金属的小片片，我们用手拍打它，就能发出好听的声音。” 同时轻轻拍打手鼓，让幼儿感受其声音特点。每种乐器介绍后，邀请幼儿上台近距离观察和触摸乐器，增强他们的直观感受。
倾听声音（10 分钟）：播放不同乐器的演奏音频，让幼儿闭上眼睛，安静倾听，然后提问：“小朋友们，刚才听到的声音是哪种乐器发出来的呀？” 鼓励幼儿举手回答。对于回答正确的幼儿给予表扬，如 “你听得真仔细，太棒啦！” 对于回答错误的幼儿，耐心引导再次倾听分辨。
分组体验（10 分钟）：将幼儿分成若干小组，每组发放一种乐器，让幼儿亲自尝试演奏。在幼儿体验过程中，教师巡回指导，引导幼儿正确使用乐器，提醒幼儿注意倾听自己演奏出的声音。例如，在幼儿使用笛子时，教师可以指导幼儿如何吹气，才能吹出不同的音调。
游戏环节：乐器拼图大比拼（10 分钟）：将幼儿分成几个小组，每组发放一套乐器拼图卡片。教师宣布游戏开始后，幼儿需要在规定时间内完成拼图。完成后，每组推选一名代表介绍拼出的是什么乐器。最先完成且介绍正确的.小组获胜，教师给予小贴纸等奖励。通过这个游戏，进一步加深幼儿对乐器外形的认识。
总结（5 分钟）：与幼儿一起回顾今天认识的乐器，提问幼儿对每种乐器的印象，鼓励幼儿积极发言。最后，教师总结：“今天我们认识了好多有趣的乐器，它们能发出各种各样好听的声音。希望小朋友们以后能发现更多关于乐器的秘密，创造出更美妙的音乐。”
五、教学延伸
在美工区投放绘画工具，鼓励幼儿画出自己最喜欢的乐器。
在表演区投放乐器道具，让幼儿在区域活动中进行乐器演奏表演。
幼儿园认识乐器教案 10
活动目标：
让幼儿初步了解常见乐器的名称、外形特征和基本发声方式。
培养幼儿对音乐的兴趣和好奇心，激发探索音乐世界的欲望。
通过实际操作，增强幼儿的动手能力与团队协作能力。
活动准备：
常见乐器实物或模型（如小提琴、吉他、钢琴键盘模型、鼓、铃铛、三角铁等）。
乐器图片或PPT，用于展示和介绍。
音乐片段，用于演示乐器声音。
手工材料（彩纸、剪刀、胶水等，用于制作简易乐器）。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于乐器王国的故事，每种乐器都有自己的特点和美妙的.声音，激发幼儿的好奇心和探索欲。
提问：小朋友们，你们听过哪些乐器的声音？想不想知道它们是怎么发出声音的呢？
二、认识乐器（15分钟）
展示与介绍：
使用PPT或实物展示，逐一介绍乐器的名称、外形特征。
播放每种乐器的声音片段，让幼儿听辨并尝试模仿其声音。
鼓励幼儿观察乐器，提问：“这个乐器是什么形状的？它有什么特别的地方？”
互动体验：
邀请几位幼儿上前轻轻触摸或尝试操作部分安全的乐器（如铃铛、三角铁），感受乐器的质地和发声方式。
强调安全规则，确保幼儿在成人监督下操作。
三、乐器小游戏（10分钟）
乐器猜猜看：教师描述一种乐器的特征或声音，幼儿猜是哪种乐器。
音乐小火车：幼儿围成一圈，教师播放乐器声音，幼儿按顺序传递一个小玩具，当音乐停止时，手中持有玩具的幼儿需说出乐器名称或模仿其声音。
四、制作简易乐器（15分钟）
分组操作：将幼儿分成小组，每组提供一种简易乐器制作材料（如用纸板做鼓、用铃铛串成手链等）。
指导制作：教师示范并引导幼儿动手制作，强调创意和团队合作。
展示与演奏：完成后，每个小组展示他们的简易乐器，并一起演奏简单的节奏。
五、总结与延伸（5分钟）
分享感受：请幼儿分享今天学到的乐器知识和制作乐器的体验。
家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找家中的“自然乐器”（如杯子敲击、锅盖敲打等），并尝试创作简单的音乐。
预告下节课：预告下次活动将探索更多关于音乐的知识，如音乐节奏、旋律等。
活动反思：
记录幼儿参与活动的积极性、对乐器的兴趣程度以及制作简易乐器的创意表现。
根据幼儿反馈调整后续活动内容，确保活动既有趣又具有教育意义。
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