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冀教版语文一年级上册《太阳的香气》教案

时间:2021-03-14 13:11:36 一年级 我要投稿

冀教版语文一年级上册《太阳的香气》教案

  在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,以下仅供参考!

冀教版语文一年级上册《太阳的香气》教案

  教学目标:

  1、写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。

  2、正确认读十一个生字。

  3、借助拼音朗读课文,背诵课文。

  4、了解课文内容,培养学生热爱生活,积极感受生活的情感。

  教学准备:

  生字词卡片、奖励评价标志。

  教学过程:

  一、激情导入

  师:你一定在阳光下奔跑过,玩耍过,你一定感受过太阳照在身上暖洋洋的感觉,那么,你闻到过太阳的香气吗?课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气,这香气“到处藏着,到处都有”我们和她一起去闻一闻,找一找吧!

  师板书课题:18、《太阳的香气》

  激情引趣,直接导入,由学生的喜好和生活实际入手,使其在轻松愉快的谈话中自然的进入课文所创设的情景之中。

  二、读文识字

  1、学生读课文,遇到不认识的字勾画出来,在小组内互相解决。

  2、师检查部分学生生字识记情况,全会的被评为“识字大王”。

  3、小组长检查生字,评出本组的“识字大王”。

  4、检查课文的朗读情况。指名分小节朗读。

  利用小组互助的形式识记文中的'生字,有利于培养学生的合作意识和能力。

  教师评价与学生评价有机结合,体现了评价的多元化,又调动了学生识字的主动性。

  三、理解课文

  1、师有感情地范读全文。

  生想:太阳的香气到底藏在哪儿?

  师读后集体交流,生读出文中的句子。

  2、在理解课文主要内容的基础上,引导学生质疑:“果子里,稻米中”怎么会有太阳的香气呢?

  3、生在小组内解决疑问,如不能解决,全班集体解决。

  4、指导朗读,以读代讲。

  有感情地朗读,并读出文章内在的韵味。

  5、拓展

  师问:你感受过太阳的香气吗?你认为太阳的香气还会藏在哪里?

  学生之间互相交流。

  6、学了课文后,你明白了什么?

  学生畅所欲言,谈感情收获。

  7、带着感情,再读课文。

  在感知课文主要内容的基础上,引导学生质疑,把学生放在了学习的主体,激发了学生的求知欲望,同时培养了学生地质疑能力和小组内解决问题的能力。

  联系学生的生活实际,体会情感是很好的方式,把课文带入了生活。

  四、书写生字

  1、让学生用自己喜欢的方式识记生字、词语。

  2、生字书写,先自己观察占格位置,再注意师的范些。

  3、学生独立完成写字练习,师个别指导。

  培养学生记字、写字的能力和规范书写的良好习惯。

  五、课外延伸

  读一读课下搜集的有关“阳光、太阳”的诗或散文,并摘抄好词好句,写在小本本上。

  培养学生课外阅读能力,使学生的语文学习由课内延伸到课外

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