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一年级语文下册《春雨的色彩》教案

时间:2021-08-20 19:22:33 一年级 我要投稿

一年级语文下册《春雨的色彩》教案

  导读:《春雨的色彩》这篇文章主要是为了让学生体会春雨给大地带来的变化,激发热爱大自然的情感。下面是小编分享的精彩教案,希望能给大家带来帮助!

一年级语文下册《春雨的色彩》教案

  一、教学目标

  1、知识和能力:引认识“线、论”等12个生字,会写“红”“绿”等6个字。

  2、过程和方法:通过指导学生分角色朗读,充分想象、分享感受、交流想法,形成合作学习的能力。

  3、情感态度和价值观:了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。

  二、教学重难点

  重点:让学生在反复诵读感悟中,感受春雨给大地带来的美丽色彩。

  难点:体会春雨给大地带来的变化,激发热爱大自然的情感。

  三、教学方法

  朗读法、情景教学法、多媒体教学法

  四、教学过程

  (一)情景导入

  1、同学们,前面我们学了《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》,这三篇课文描写的'都是与春天有关的内容。春天是那么美好,那么迷人。小鸟们也喜欢这催人奋进的春天。

  2、出示:燕子、麻雀、黄莺的图片,问:认识吗?(读词语,认小鸟名称)

  3、春天来了,小燕子、小麻雀、小黄莺见面了,它们为了一个有趣的问题争论了起来。想听听吗?(导入课题)

  (二)整体感知

  1.播放课文视频,整体感知课文。学生自由朗读第1段。思考:细细的春雨落在地上,是什么样的声音呢?应该怎样读呢?

  2.多种朗读体验,感受春雨的特点:

  3.大声朗读第2—5自然段

  (1)看图,说说图中画了哪些鸟。

  (2)分角色朗读,讨论:

  ①三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?

  ②大家为了一件事,都说出自己的看法,你一言,我一语,你一句,我一句,谁都想说服别人,这就叫“争论”。这一群小鸟儿在争论什么问题?从哪些词语可以看出小鸟们在争论?该怎样读出“争论”的语气。

  (三)深入研读

  1、着重体会:重点体会“下、洒、落”三个表示春雨落下来样子的词语。

  2、带头饰分角色表演

  3、指导学生仿写句式

  (四)拓展延伸

  春雨是没有颜色的,但她却带给我们五彩缤纷的世界,课后,让我们用明亮的眼睛去观察春天,去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的?并把你最喜欢的景色画下来吧!

  五、板书设计

  春雨的色彩

  小燕子说 绿色的

  麻雀说 红色的

  小黄莺说 黄色的

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