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一年级《语文乐园七》教案

时间:2021-02-25 10:01:30 一年级 我要投稿

一年级《语文乐园七》教案

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的一年级《语文乐园七》教案,欢迎大家分享。

一年级《语文乐园七》教案

一年级《语文乐园七》教案1

  ⊙教学目标

  1、引导学生观察、思考,感悟到汉字的构字特点,感悟偏旁表义的作用,使学生热爱祖国的语言文字。

  2、逐步养成良好的写字习惯,感受汉字的形体美。会写4个字。

  3、通过猜猜画画,培养学生的动手能力,训练学生的思维能力。

  4、丰富学生的词汇,进行词语积累。

  5、借助拼音学习古诗,扩大阅读量,积累语言。

  6、通过对事情结果的设想,培养学生的想象力和求异思维能力,激起学生乐于表达的情感。

  ⊙教学重点

  1、感悟汉字偏旁表义的作用。

  2、逐步养成良好的写字习惯。会写4个字。

  3、在读读、想想、画画、说说的过程中培养学生喜爱语文,乐于积累、乐于表达的情感。

  ⊙教学准备

  1、实物投影仪。

  2、朗读录音带、配乐带、录音机。

  3、课文插图。

  4、卡通人物:乐乐。

  ⊙教学时数:2课时。

  ⊙教学过程

  第一课时

  (一)创设情境,激发兴趣

  (出示卡通人乐乐)教师模仿乐乐说话:小朋友,我叫乐乐。今天,我将带大家到语文乐园游玩,那可是一个又好玩,又能展示大家本领,还能获得奖品的地方。你们想去看看吗?

  (二)有趣的汉字

  1、看老师做动作猜字:做“跑”的动作,学生猜字后板书:跑。做“跳”的动作,猜出后板书“跳”,做“走路”的动作,猜字。

  2、读一读,想想这三个字和什么有关。

  3、小结:汉字中,带有足字旁的字,大多和脚有关。

  4、投影“抱、打、捉”三字。

  1、指名读音。

  2、观察这几个字的特点,找出它们的共同点。想想它们和什么有关。

  3、小结:这几个字都有提手旁,它们都和手有关。

  5、总结:我们的汉字真奇妙,有许多字的偏旁能表示出字的意思,我们可以根据这个特点识字或选字组词。

  6、你能说出几个相同偏旁的字,再说说它们和什么有关吗?

  (三)写字板

  观察范字,注意间架结构,看清每笔在田字格中的位置,说说怎样安排才能写好这四个字。

  1、指导书写。强调书写笔顺,书写规则(从上到下),范写。提醒学生:“写”是上下结构,书写时上小下大;“足”是独体字,书写时撇、捺要伸展,托住上边的口。

  2、学生临写。教师巡视指导,纠正不良的写字姿势,鼓励学生写好字。

  3、自己找出写得满意的字,同桌互相欣赏,互相学习。

  4、评选写字能手,请他说说写字要注意的地方。

  (四)照样子说

  1、出示:高高的、胖胖的

  一片片、一只只

  观察两组词语的相同之处和不同之处。

  2、小结:上面一组是前两个字相同,下面一组是后两个字相同;上面一组是形容样子的,下面一组是说数量的`。

  3、学生仿照样子说词 ,教师板书。学生齐读。

  (五)猜猜画画

  1、投影谜面,自由读。

  2、想一想:谜底是什么?你是怎么猜出来的?

  3、画一画谜底。

  第二课时

  (一)阅读欣赏

  1、创设情境,激发兴趣:今天老师带大家去中国的名山之一华山去旅游。让我们闭上眼睛,插上想象的翅膀,飞呀飞,飞到华山。

  2、(出示图)华山出现在我们眼前了。你们看到了什么?假如你现在爬上了华山的顶峰,你有什么感受?

  3、宋代诗人寇准跟你有同感,他把自己的感受写在诗中,大家自由地读一读。

  4、教师进行配乐朗读,请学生欣赏。

  5、学生朗读,评读。

  6、学生配乐朗读。

  (二)语文生活

  1、故事导入:(投影独木桥)这是一座独木桥,由一根很窄的木头搭在河的两岸建成,桥下是哗哗的流水。有一天,两只山羊同时从两边上了桥,但桥上一次只能过一只羊。请你想一想,后来会发生什么事?

  2、小组讨论结果。

  3、各小组派代表在班里交流。要求每组的方法都不相同。

  小结:刚才,小朋友们讨论得很激烈。大家认为有两种结果:一种是两只羊互不相让,你顶我,我顶你,结果都掉下了河。一种是两只山羊开动脑筋,想出了许多过桥的办法,如一只羊先退回去,让另一只先过去;或一只羊横站着,让另一只羊从身上跨过去……结果它俩都顺利地过了桥。看来,只要多动脑筋,就一定能找到解决问题的办法。

  4、你喜欢哪种结果?说说理由。

  5、同桌演一演山羊过桥。

  6、指名上台表演。

  7、评奖:声音响亮奖、善于倾听奖、方法独特奖、最佳表演奖。

  8、指名上台讲故事《过独木桥》。

一年级《语文乐园七》教案2

  教学要求:

  1、巩固复习学过的生字,读一读,写一写。了解汉字部首的表意作用。

  2、读一读,积累词语。

  3、说饶口令。

  4、阅读欣赏。了解倒影的常识。

  5、做吹泡泡的游戏,观察泡泡的大小、形状、颜色,再说一说。

  重难点、关键:

  1、正确书写汉字,积累词语。

  2、学会观察,并有序、通顺的说,培养学生的观察以及表达能力。

  课时划分:

  两课时

  第一课时

  教学目标:

  教学语海拾贝及阅读欣赏部分,巩固复习学过的生字,能够正确书写,并积累词语,读中认识倒影。

  教学过程:

  一、有趣的汉字

  1、学生读一读课中的生字。

  2、指名读一读,其它正音。

  3、以第一组为例,引导学生观察。

  (1)引导学生从字型上观察,找出它们的异同点。

  (2)指名反馈:第一组的字都和木字有关。

  4、学生同法观察其它组生字,并说说自己的观察结果。

  5、教学小结,引导学生从部首或部件的表意作用,理解汉字,另外也可以用类推法归纳同类的字,帮助自己系统的识记汉字。

  二、词语超市

  1、学生自由读一读。

  2、思考:这些词语有什么特点?

  3、学生反馈,教师小结。

  4、读中积累。

  三、写一写

  1、出示要求书写的生字,学生读一读。

  2、引导学生观察每一行的共同点。

  3、第一行全包围,第二行上下结构,第三行左右结构。讨论书写时应遵循什么规律。

  4、指导书写,教师巡视辅导。

  四、说绕口令

  1、学生自由拼读。

  2、教师板书鼻韵母。

  3、集体比赛读饶口令。

  五、阅读欣赏

  1、读儿歌。

  2、讨论:傻鸭子为什么扑了一个空?

  3、教师出示山的倒影图,让学生知道什么是倒影。

  4、学生再读儿歌。

  第二课时

  教学目标:

  组织学生开展吹泡泡游戏,并指导学生观察泡泡的大小、颜色、形状,再说一说。培养学生的观察以及表达能力。

  教学过程:

  一、教师读题,明确要求

  1、教师:这一次的语文生活让我们干什么?

  2、平时我们都玩过吹泡泡的游戏,只是我们没认真的观察过。

  3、教师提出吹泡泡活动过程的要求。

  (1)仔细观察。

  (2)活动中注意礼让,注意活动的安全。

  二、吹泡泡活动

  三、说一说

  1、学生先在小组内说一说,扩大说的面。

  2、指名说一说,学生评议:哪些地方说的好,值的学习,哪些方面说的不够,要更正。

  3、再指名说一说。

  4、教师小结。

  四、读一读儿歌,体会吹泡泡的乐趣

  泡泡

  宝宝吹泡泡,

  泡泡跑了,

  宝宝追泡泡,

  泡泡爆了炸宝宝。

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