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小学语文一年级上册《小小的船3》教案

时间:2021-05-16 11:08:15 一年级 我要投稿

小学语文一年级上册《小小的船3》教案

  【教学设想】

小学语文一年级上册《小小的船3》教案

  语文课程标准指出:语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,提高学生的人文素养。

  基于以上理念,我在课的开始设计了孩子们喜闻乐见的猜谜导入,激发他们学习语文的乐趣。接着,调动他们的生活积累,让他们说说平时见过的月亮是什么样的,随着孩子们的介绍,展示一些精美的有关月亮的图片,使孩子们受到美的意境感染,然后,随着音乐和画面,教师讲述嫦娥奔月的故事,激发他们进一步学习的热情。

  在课中的学习中,为了体会弯弯的月亮小小的船一句,我设计了让学生动笔画一画:弯弯的月亮什么样;动脑想一想:在生活中还见过哪些弯弯的事物;动嘴对比读一读,体会课文描写的意境美等环节。在体会只看见闪闪的星星蓝蓝的天一句时,我设计了展开想象:蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星像什么?学生体会后,再通过朗读将自己的感受读出来,课堂上让学生调动多种感官参与学习,改变了过去课堂上单一的信息交流:老师讲学生听或老师问学生答的局面。形成了师与生、生与生、生与画、生与环境、生与多媒体等多向的信息交流。

  语文学习有着广阔的母语社会背景,教师可以利用课本以外的教育资源进行教学,坚持大语文教育观,突破封闭的课堂和单一的课本。教师应尽可能地鼓励学生调动各方面积极因素,发展他们的思维能力、想象能力,将语文的学习空间向课外延伸,向生活延伸。

  在生字的学习中,有关生字课件的制作,把生字的意思蕴涵其中,使孩子们既有兴趣,又避免了单调、生硬讲解。在复习巩固生字时,航天器随着每个生字的出现而出现,既达到了巩固生字的目的,又蕴涵了热爱科学的思想教育,与课开始时的故事呼应:古代的人民向往到月亮上去。如今,人们的这一理想已经得到实现。今后,我们还将进一步探索出更多的宇宙奥秘。

  本节课的作业:上网收集有关月球知识的资料,介绍月亮网站,还可以收集古诗词等沟通了课堂内外的学习渠道,拓宽了学生学习的空间,引导了学生在实践中学会学习。

  本节课要体现新课标的理念,改变过去我们的课堂过于严肃、忽视了儿童的情感需要的弊端。力争让课堂充满情趣,把学生确实当成学习、发展的主人。

  【教学目标】

  知识与技能:

  1认识12个生字,会写月、头、尖、里、只、见6个字。

  2知道诗歌叙述的内容,理解诗歌中的比喻句。

  3利用朗读、唱歌、背诵、绘画等多种形式,使学生感受诗歌的意境。

  4能够正确、流利地背诵诗歌。

  情感、态度与价值观:

  1调动学生学习课文的兴趣,让学生感受阅读的乐趣。

  2通过课文学习,激发热爱大自然的感情,鼓励学生接近大自然。

  3开始培养学生的自检习惯。

  过程与方法:

  1调动学生参与学习的主动性,以读带讲,以读悟文,熟读成诵。

  2运用自主、合作、探究的学习方式,发挥小组合作学习的优势。

  【课前准备】

  《小小的船》歌曲、字词卡片、各种奖励图章

  【课时安排】

  2课时

  【教学过程】

  一、激趣导入

  1、今天我给大家带来了一个谜语,想猜猜吗?

  出示课件:

  有时落在山腰,有时挂在树梢。

  有时像个圆盘,有时像把弯刀。

  2、学生猜谜。

  3、你们喜欢看月亮吗?平时你们见到的月亮都是什么样的?

  4、学生边说,教师边出示有关的图片课件:

  (圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮)

  5、多么神奇的月亮!我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天,我也给大家带来了一个。想不想听听?

  6、教师边讲边出示有关的故事课件。

  (远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天,他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药,嫦娥急中生智,一转身将药吞了下去,她的身子便飘了起来,飞到空中。因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。)

  二、初读课文

  1.教师范读。

  (1)蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,多像一幅美丽的图画呀!有位老爷爷把它写成了一首儿歌。

  (2)课件出示书上的插图,教师配乐范读。

  (3)这就是我们今天要学习的一篇课文。你们想不想把它读好?你想给自己提出什么要求?

  (4)学生自己提出要求,教师整理。

  (5)要想读好课文,遇到不认识的生字,可以自己想个办法记住它。老师愿意帮助你,你还可以请教同伴,用拼音朋友帮忙也行。

  2.学生自己读课文。要求把字音读准。

  (1)请你打开书,一边指一边读。比一比谁能把字音读准。

  (2)指名读。评读。

  三、细读课文

  1.体会前两句。

  (1)谁愿意读读这些句子?

  课件出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

  (2) 弯弯的`月儿什么样呢?我们一起画一画吧。

  (老师在黑板上画,学生在纸上画。)

  教师出示弯弯的月儿图,让学生边指边体会弯弯的两头尖。

  (3)你在生活中还见过哪些弯弯的事物?

  (弯弯的香蕉和弯弯的小桥弯弯的小船等。)

  教师出示弯弯的月儿和弯弯的小船对比图。

  (4)看!弯弯的月儿多像一条小船。

  出示对比句:

  弯的月小的船,

  小的船两头尖。

  弯弯的月儿小小的船,

  小小的船儿两头尖。

  请你再来读一读,你喜欢哪些句子?为什么?

  (体会弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。写出了月亮弯弯的可爱的样子。)

  (5)指导学生朗读,读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。

  2.体会后两句。

  (1)一个晴朗的夜晚,我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空,无数颗星星一闪一闪的,还有一轮弯弯的月亮,多美啊!让我们飞上蓝天,坐到月亮上去,这时你看到了什么?

  (2)随着学生的回答,出示:

  我在小小的船里坐,

  只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

  (3)蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星又像什么?

  (4)再来读读这两句,把我们的想象读出来。

  3.有感情地朗读全文。

  (1)自由练读。

  (2)指名读。

  (3)比赛读。

  (4)评读。

  4.课中操:随着歌曲小小的船表演唱。

  四、学习生字

  1.学习生字。

  出示课件:生字在课文中变成红色。

  你记住了哪些生字?能说说是怎么记住的吗?

  随着学生的介绍,教师出示相应的生字课件:

  船 舟(背景为小船的插图,渗透字意。区分舟字旁和舟。)

  尖 小(背景为注射器的插图,渗透字意。区分小字旁和小。)

  坐(背景为两个人坐在地上的插图,渗透字意。)

  看(背景为一人将手搭在眼睛上往远处看的插图,渗透字意。)

  闪(背景为门中一人闪过的动画,渗透字意。)

  2.巩固生字。

  出示课件:生字

  这些生字从课文里跑出来了,你还认识它们吗?快自己读一读,一会儿比赛看谁读得又好又快。

  出示课件:打乱顺序的生字,点一个出一个生字和一部分航天器的形状。生字都出现后,背景出现一个完整的航天器。

  如今,人们乘坐航天器,不仅可以到月亮上去,还可以飞到更远的宇宙中去呢。

  五、学写生字

  课件出示要写的生字。

  要写好这些生字,你有什么提醒大家的地方?

  学生提醒,教师指导写生字。

  六、课后延伸

  1、这节课你有什么收获?你还想知道什么?

  2、古人有许多描写月亮的诗词。

  出示课件:有关的诗词,如静夜思古朗月行等。

  出示课件:阿波罗15号飞船的宇航员和月球车的图片以及有关月球的知识。

  3、有兴趣的同学在课下可以上网,到月亮网站收集一些资料。

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