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冀教版第十册《荒芜了的花园》教学设计

时间:2021-04-02 19:57:41 五年级 我要投稿

冀教版第十册《荒芜了的花园》教学设计

  教材说明:

冀教版第十册《荒芜了的花园》教学设计

  这则寓言主要讲的是几个人想重修荒芜的花园,但众人各持己见,最终花园依旧荒芜着。文章从“所见”和“所闻”两方面写出了花园的荒芜,运用今昔对比的手法,突出了花园的荒芜寂静,文章条理清晰,情节起伏,语言朴实无华,在平淡中透出一股淡淡的'嘲讽和哀伤。通过这个故事告诉我们空谈不如实干,行动胜于雄辩。夸夸其谈,只说不做,最终结果是一无所获。文章表达了作者希望少些空谈,多些行动的美好愿望。

  教学目标:

  1.正确认读本课五个生字,会写田字格中的九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。

  2.分角色朗读课文,感受人物心情,体会文中蕴涵的哲理,懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。

  3.学写寓言故事。

  重点难点:

  通过人物的对话理解文章的内容:为什么“荒芜了的花园,还是照旧荒芜着?”

  教学时间:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题

  同学们,你们眼中的花园是什么样的呢?荒芜的花园又是怎样的花园呢?今天,我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》 。

  二、初读感知

  1、初读课文,读准本课生字的字音,对不理解的词语查工具书解决。

  2、交流

  3、课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个什么故事?请几个同学分节读课文,其他同学边听边思考。

  三、指导书写生字

  四、分角色朗读课文

  第二课时

  一、分角色朗读课文

  细读课文,朗读感悟

  1.默读课文,思考。

  为什么荒芜了的花园,还是照旧荒芜着?读了这则寓言故事,你悟出了什么道理?

  2.学生充分的去读课文,同桌讨论

  3.全班交流

  二、总结全文,交流感受

  三、扩展延伸

  课下阅读一些寓言故事,并思考其中的道理。

  四、板书设计

  花园荒芜了 因无人管理 从前美丽的花园

  忽然来了几个人 讨论想重新整理恢复

  从黎明到傍晚,只说不干

  花园照旧荒芜着

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