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五年级语文教案设计

时间:2021-04-30 12:34:00 五年级 我要投稿

苏教版五年级语文教案设计

  教学过程:课前音乐:《从头再来》一、复习导入:1.同学们,今天我们继续学习《厄运打不垮的信念》。(学生齐读)2.昨天我们初步学习了课文,看一看,这些词语会读吗?

苏教版五年级语文教案设计

  出示:

  家境贫寒博览群书

  一袭破衫终日奔波

  年老体弱奋笔疾书

  翔实精彩明史巨著

  3.个别读、齐读

  4.用上几个词语来说说谈迁吗?

  5.教师小结后引入:同学们对谈迁已有了初步的认识,这节课我们要一块儿走近史学家谈迁,看看他是怎样战胜厄运,又是如何在逆境中站起来的。

  二、学习课文

  1.谈迁遇到的“厄运”是什么?快速浏览课文找一找。

  ◇在我们看来偷走的是一部书,但对于谈迁来说这意味着什么?读读课文第二小节找一找。

  2.出示:

  20多年的心血转眼之间化为乌有,这对任何人来说都是致命的打击更何况此时的谈迁,已经是体弱多病的老人了。

  ◇20年的心血转眼之间化为乌有,(板书:化为乌有)那该是怎样的心情?请用朗读把你体会到的读给大家听。

  3.一本《国榷》,为什么说是谈迁20多年的心血呢?自己读读课文第一小节,体会体会。

  (没钱买只得四处借来抄

  为抄一点史料竟然走一百多里路。一点史料,一百多里路,能成正比吗?是什么支撑着他如此心甘情愿地走上一百多里路,只为寻访到一点史料?

  经过20多年……500多万字的明朝编年史)

  4.出示:

  经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。

  ◇从这些数字中你读到的是什么?

  ◇同学们,你知道编史书他最重要的是?(真实)编史书难呀,何况是编这样一部翔实可信的史书,让我们把这些有生命的数字读活。

  5.为了《国榷》,谈迁熬红了双眼,熬白了头发,整整奋斗了二十年,整整追求了二十年,可是——你来读

  出示:

  20多年的心血转眼之间化为乌有,这对任何人来说都是致命的打击更何况此时的谈迁,已经是体弱多病的老人了。

  ◇这20多年的心血包含着什么?

  “转眼之间化为乌有”从中体会到了什么?

  “体弱多病”你想到了什么?

  ◇难怪——(生)读

  出示:“他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停地流淌。”

  ◇读到这,你能用一个词说说他此时的心情吗?

  ◇20年啊,是智慧,是青春,是生命的全部啊。命运啊,你让这样一位体弱多病的老人如何承受得住啊?

  ◇很多人以为他将再也站不起来了,《国榷》就此将一去不复返,但谈迁却给出了一个令世人惊诧的答案,他下决心——(生)从头撰写这部史书。板书:从头撰写

  6.凭借着厄运打不垮的信念,谈迁是怎样重新编写的呢?默读第三自然段,找出有关句子说一说。

  ◇就让我们一同去看看在北京的那段日子,他是如何使新写的《国榷》更加完备的?

  出示:

  在北京的那段时间,他四处寻访,广泛搜集前朝的逸闻,并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多。

  ◇自己读读,找找有关词语,看看谈迁怎么做的?写写批注,想想从这些词语中你体会到什么?

  ◇谈迁不怕累,不怕体弱多病,不怕孤单,是因为他知道生命留给他的时间已经不多了。用“因为……所以……”读这段话。

  ◇据史实记载,谈迁为了使这部《国榷》能够更加完备,先后访问了173人。想像一下,在这个过程当中,他还会遇到哪些困难呢?请你选择一句写一写。

  出示练习:

  那是一个风沙扑面的早上,他。

  那是一个风雪交加的晚上,他。

  那一天他劳累过度病倒了,他。

  ……

  ◇学生写后交流。

  ◇为了使新写的《国榷》更加翔实、精彩,谈迁吃了多少苦,受了多少累。让我们再来读这几句话读读他的血和泪。

  出示:

  在北京的那段时间,他四处寻访,广泛搜集前朝的逸闻,并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多。

  2.他用血泪写新写成的《国榷》是什么样的呢?谁找到句子了,来读一读。

  出示:

  新写的`《国榷》共104卷,500万字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。

  ◇谁来读出新写《国榷》的价值来。读好哪些词能读出新写《国榷》的价值来?

  ◇谈迁也因此——(生)名垂青史。

  ◇二十多年的心血化为乌有,而后他又成功地撰写了新的《国榷》,他靠的是什么,你能不能用一个你认为最合适的成语来说说。

  板书:

  (学生板书:锲而不舍,意志坚定,持之以恒,不懈努力,坚韧不拔,百折不挠,自强不息……)

  ◇这些可贵的精神就是课文告诉我们的要有——(齐读课题)

  板书:

  ◇这篇课文的作者也有一些感触。

  出示:

  在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

  ◇生齐读。

  ◇对谈迁来说“厄运”就是历尽千辛万苦写出来的《国榷》被偷了,那对于在漫长人生旅途中的人们来说,“厄运”指的是什么?

  ◇让我们牢记这句朴素的真理,(再次齐读这段话)人生旅途中,有崎岖,有坎坷,请记住:只要有厄运打不垮的信念,生活就会充满希望。

  附板书:

  化为乌有

  锲而不舍

  持之以恒

  厄运打不垮的信念

  百折不挠

  自强不息

  ……

  从头撰写

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