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《变幻多彩的地球》教学设计鄂教版四年级下册

时间:2021-04-01 19:38:10 四年级 我要投稿

《变幻多彩的地球》教学设计(鄂教版四年级下册)

  这是一篇科普说明文,文章以朴素自然,清新流畅的语言,向我们介绍了地球不同颜色的衣服,衣服的颜色来源及其作用,让我们感受到地球的神奇、美丽和可爱。文章内容新颖、别致;全文笔调流畅,通俗易懂,融知识性、科学性、趣味性于一体,旨在培养学生热爱地球,热爱大自然的情感,使人读后深受启发。

《变幻多彩的地球》教学设计(鄂教版四年级下册)

  教学目标:

  1、学会8个字,会认2个字。

  2、学会用普通话正确、流利地朗读课文。

  3、结合课文内容,了解地球外表不同颜色的衣服,衣服颜色的来源及其对气候的'影响,明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系,激发学生探索大自然奥秘的兴趣,培养学生的环保意识。

  第一课时

  教学过程:

  一、创设情景,激趣导入

  1、出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片:同学们看到了什么景象?有什么感受?

  2、师激情导入:多么神奇壮观的地球呀,她还特别爱打扮自己呢。大家想知道,她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗?让我们一起去看看吧。

  3、板书读题。

  4、依题探文,鼓励学生质疑:读了这个课题,同学们想知道些什么?你能提出几个问题来吗?

  5、学生快速读文,读后提出相关问题。

  6、师生交流互动,整理归纳学生提出的问题。在此基础上,学生初读课文,整体感知课文内容。

  二、检查生字新词

  1、指名分节朗读课文,其他同学当小评委。

  2、读完后请其他同学评议,相机指导“爽”、“置”、“善”和“燥”的读音,提醒同学们注意多音字“薄”在文中的读音。

  3、指名读由生字组成的词,师生共同纠正读音。

  第二课时

  教学过程:

  一、读悟重点,理解内容

  1、自读课文,便读边在书上圈点勾画,找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句,摘录重点词填表。

  蓝色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏凉

  黄色的衣服→沙漠、半沙漠→热时更热、冷时更冷

  最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜

  白色的衣服→冰雪覆盖→降低温度

  绿色的衣服→植物、森林→改善气候、适合人类

  2、小组合作、交流探究。

  ①读一读,议一议:各种衣服的颜色是怎样形成的?它们对气候有什么影响?

  ②研读重点句段、探究拓展:你最喜欢哪种颜色的衣服?为什么?

  3、集体交流,梳理归纳。

  4、指导朗读,印证理解。

  二、品读领悟、升华感情

  1、齐读课文最后一自然段。

  2、激情导思,组织学生讨论:地球是万物生灵的母亲,我们赖以生存的家园,为了使她更加美丽,适合于人类居住,人们正在开展哪些工作?我们应该怎样做?

  3、启发、鼓励学生以自己的亲身体验从不同的角度去思考分析,以表达自己对地球,对大自然的关爱之情。

  4、师生互动,总结归纳。

  5、有感情地朗读课文最后一个自然段。

  三、作业超市

  1、搜集有关地球质量与环境恶化的资料,在全班交流。

  2、试着写一篇读后感或号召人类保护地球的倡议书。

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