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小学四年级语文《西沙渔人》教案设计

时间:2021-02-26 14:09:41 四年级 我要投稿

小学四年级语文《西沙渔人》教案设计

  教学目标:

小学四年级语文《西沙渔人》教案设计

  1、有感情地朗读课文,边读边思考,能回答课后问题;感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格,培养学生的阳刚之气。

  2、学会本课14个生字,读准多音字挣、扎;理解18个新词语的意思;会用甚至、顿时造句。

  3、能正确听写课文最后一个自然段。

  教学重点

  初步学会默读课文,能带着问题,边读边思考。感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格。

  第一课时

  教学要点:

  读通课文,学会10个生字,理解部分新词语的意思;完成作业本第1、2、3题。

  一、揭示课题,激发兴趣。

  1、读题,从课题中你知道了些什么?

  2、出示课文插图。通过看图,问学生这里描绘了怎样一幅场景?

  二、自学课文,要求:

  1、借助拼音读准生字,通读课文。

  2、划出不理解的词语,尝试自己解决。

  3、默读自学提示,提出疑难问题。

  三、检查自学。

  1、出示带生字的词,读一读。

  2、请学生挑选易读错的生字词领读。

  3、板书炼,注意不要写成练,可结合锻炼的本义来理解。

  4、讨论难理解的词语。

  5、学习自学提示,明确本单元阅读训练重点。

  让学生认真默读课文,自己先提出问题,在教师帮助下筛选、归类、整理。然后讨论用什么方法解决这些问题。学生的提问经梳理后主要可能有以下几个:

  (1)西沙渔人设计的钓钩是怎样的?

  (2)西沙渔人是怎样钓鲨鱼的?

  (3)为什么说西沙渔人是机智、剽悍的海猎手?

  四、再读课文,理清脉络。

  第一段(第1、2自然段)概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼,机智、剽悍的海猎手。

  第二段(第3、4自然段)具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的。

  第三段(第5自然段)讲西沙少年相约钓鲨鱼。

  五、布置作业。

  1、有感情地朗读课文。

  2、完成作业本第1、2、3题。

  第二课时

  教学要点:

  边读边思考,正确回答课后第3题和学生提出的问题;理解部分词语的意思;完成作业本第6题。

  一、复习回顾。

  1、西沙渔人给你留下了怎样的印象?

  2、什么叫机智、剽悍?

  二、学习课文第一段。

  1、默读第1、2自然段,边读边思考:从哪些地方可以看出西沙渔人的机智、剽悍?

  2、讨论交流,理解句子。

  (1)他们驾一叶扁舟就敢出没在波涛险恶的南海上。

  重点词语:一叶扁舟,波涛险恶

  (2)他们敢于潜入几十米深的海底采集海参、珊瑚,敢于下海擒拿七八百斤重的大海龟,甚至敢于只身去钓鲨鱼。

  重点理解:敢于……敢于……敢于,只身、甚至

  (3)但西沙渔人偏偏喜欢钓鲨鱼。

  A、哪个词语体现了西沙渔人的剽悍?(偏偏)

  B、鲨鱼很凶猛异常,从哪儿可以看出?

  C、指导朗读。

  三、深入阅读第二段。

  1、自读第3自然段,思考:西沙渔人设计了一种怎样特殊的钓钩?

  (1)特殊在哪儿呢?请学生找出文中句子读一读。

  (2)让学生用简笔画试着画画这种特殊的钓钩。

  (3)想象说话:从西沙渔人设计的这种特殊钓钩,你想对他们说些什么呢?

  2、指名朗读第4自然段,看看西沙渔人是怎么钓鲨鱼的`?

  (1)四人小组展开交流,用自己的话说说钓鲨鱼的过程。

  (2)比较:这种钓鱼的方法与我们平时所见的钓鱼法一样吗?

  (3)讨论:西沙渔人为什么要用这种方法?可见西沙渔人是怎样的?(让鲨鱼拖着小帆船狂奔,是为了消耗鲨鱼的体力,使鲨鱼疲劳,表现了西沙渔人的智。)

  (4)除了看出西沙渔人非常机智,你还看出了什么?(西沙渔人的剽悍)从哪些句子可以体现出?

  A、放尽钓绳,小帆船就被强有力的鲨鱼拖着在海上风驰电掣般奔驰,在蓝得发黑的海面上激起惊涛骇浪。

  B、等到它无力再拖动小帆船时,剽悍的渔人便提起钓绳,鲨鱼一露出水面,还来不及挣扎,一柄利虎劈下去,鲨鱼顿时断了气。

  (5)指导朗读句子。

  3、课堂小结。

  四、布置作业。

  完成作业本第6题。

  第三课时

  教学要点:

  会用甚至、顿时造句;正确听写课文最后一个自然段;完成作业本第4、5题。

  一、复习导人。

  1、听写词语。

  2、你敬佩西沙渔人吗?为什么?

  3、导人:跟我们差不多年龄的西沙少年,他们的童年时光是怎样度过的呢?

  二、学习第5自然段。

  1、齐读这一自然段。

  2、讨论交流。

  (1)西沙渔人的入门考试是什么?

  (2)西沙少年到了几岁时,就相约去钓鲨鱼了?

  A、联系自己,谈谈感受。

  B、比较童年生活,加深体会。

  (3)怎样才会被公认是够资格的西沙渔人呢?

  3、学生自由背诵第5自然段并尝试听写。

  三、布置作业。

  1、听写课文最后一个自然段。

  2、完成作业本第4、5题。

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